Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Тесты / Тестовые задания по дисциплине Коррекционная и специальная педагогика
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Тестовые задания по дисциплине Коррекционная и специальная педагогика

библиотека
материалов

Тестовые задания

для студентов 2курса специальности Преподавание в начальных классах

по дисциплине Коррекционная и специальная педагогика


ФИО _________________________________


ВАРИАНТ 1


ИНСТРУКЦИЯ: Выберите и обведите букву правильного ответа.

1 Совокупность педагогических и лечебных мер, направленных на исправление недостатков в развитии и поведении ребенка – это:

а) компенсация;

б) коррекция;

в) консультация;

г) адаптация.

2 Понятие «структура дефекта» ввел:

а) Л.С. Выготский;

б) В.П .Кащенко;

в) М. Монтессори;

г) С.Я. Рубинштейн

3 Аномалия – это:

а) патологическое отклонение от нормы функций организма и его частей;

б) отклоняющееся от нормы развитие ребенка;

в) дисгармоничное взаимодействие индивида с окружающей средой;

г) патология развития.

4 Для восстановления утраченных учебных умений, познавательных навыков ребенок нуждается в реабилитации:

а) медицинской;

б) психологической;

в) педагогической;

г) социальной.

5 Зона «актуального развития» характеризуется тем:

а) какие задания ученик может выполнять самостоятельно;

б) какие задания ученик может выполнять с помощью со стороны;

в) какие задания ученик может выполнять как самостоятельно, так и с помощью со стороны;

г) правильный ответ не указан.

6 Данный тип урока является наиболее распространенным в системе работы с социально-неадаптированными детьми:

а) вводный урок;

б) комбинированный урок;

в) контрольно-коррекционный урок;

г) повторительно-обобщающий урок.

7 Три блока общеучебных интеллектуальных умений:

а) ориентировочные, исполнительские, коррекционные;

б) информационно-ориентировочные, операционно-исполнительские, контрольно-коррекционные;

в) информационные, операционные, контрольные;

г) информационно-контрольные, операционно-исполнительские, коррекционные.

8 Одним из главнейших условий эффективности воздействия на социально-неадаптированных детей является:

а) взаимодействие взрослого с ребенком;

б) эмоционально-нравственное развитие ребенка;

в) сенсорное развитие ребенка;

г) познавательное развитие ребенка.



9 Сохранение в организме и психике человека особенностей и черт характера, присущих более ранней детской стадии развития – это:

а) дезадаптация;

б) аномалия развития.

в) инфантилизм;

г) депривация.

10 Причины, отрицательно влияющие на воспитание детей в семье:

а) завышенные требования супругов друг к другу;

б) взаимное недоверие, отсутствие заботы друг о друге;

в) нарушение супругами этики внутрисемейных отношений, неоднозначность в понимании семейных ролей;

г) дисгармония личных взаимоотношений между супругами.

11 Основой для формирования человека как личности является:

а) игра;

б) деятельность;

в) труд;

г) учение.

12 Классы выравнивания создаются:

а) для детей с задержкой психического развития;

б) для детей с нарушениями зрения;

в) для детей риска школьной дезадаптации;

г) для детей риска социальной дезадаптации.

13 Основная задача психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК):

а) лечение заболеваний ребенка;

б) реабилитация детей с отклонениями в поведении;

в) диагностико-консультативная деятельность;

г) социальная помощь.

14 Основой успешного освоения программного материала детьми группы риска является:

а) знание учителем возможностей учеников;

б) знание учителем темпа работы учеников;

в) знание учителем методических принципов изложения материала;

г) знание учителем особенностей личности каждого ребенка.

15 Закон компенсации гласит: «Минус дефекта превращается в …»

а) плюс коррекции;

б) плюс компенсации;

в) плюс вторичного дефекта;

г) минус коррекции.


ВАРИАНТ 2

ИНСТРУКЦИЯ: Выберите и обведите букву правильного ответа.

1 Нарушение гармонических отношений, равновесия между личностью и средой – это:

а) социальная дезадаптация;

б) школьная дезадаптация;

в) дисгармоническая ситуация;

г) ситуация риска.

2 В основе педагогической классификации нарушений лежат:

а) причины нарушений;

б) последствия нарушений, которые сказываются в дальнейшей жизни;

в) характер особых образовательных потребностей и степень ограничения возможностей;

г) локализация нарушений в той или иной системе организма.

3 Социальная реабилитация – это:

а) восстановление нарушенных связей и психики детей с целью их успешной учебы и развития;

б) восстановление нарушенных связей и психики дезадаптированных детей;

в) восстановление нарушенных социальных связей и психики детей для того, чтобы они могли успешно учиться и развиваться;

г) приспособление социально изолированных детей к нормальной жизни.

4 К экзогенным факторам, приводящим к нарушениям психофизического развития, относят:

а) экологические катастрофы;

б) наследственные заболевания;

в) генетические отклонения;

г) инфекционные болезни.

5 Зона «ближайшего развития» характеризуется тем:

а) какие задания ученик может выполнять самостоятельно;

б) какие задания ученик может выполнять с помощью со стороны;

в) какие задания ученик может выполнять как самостоятельно, так и с помощью со стороны;

г) правильный ответ не указан.

6 Основной формой работы с социально-неадаптированными детьми являются:

а) индивидуальные занятия;

б) групповые занятия;

в) фронтальные занятия;

г) тренинговые занятия.

7 С целью компенсации дефицитных функций у детей необходимо формировать следующие умения:

а) ориентировочные, исполнительские, коррекционные;

б) информационно-ориентировочные, операционно-исполнительские, контрольно-коррекционные;

в) информационные, операционные, контрольные;

г) информационно-контрольные, операционно-исполнительские.

8 Компенсация может быть:

а) полной и частичной;

б) частичной и внутрисистемной;

в) межсистемной и внутрисистемной;

г) внутрисистемной и полной.

9 Психическое состояние, возникающее в результате длительного ограничения возможностей человека для удовлетворения в достаточной мере его основных психических потребностей – это:

а) дезадаптация;
















б) депривация;

в) девиация;

г) дезорганизация.

10 Основной способ устранения отрицательного влияния семьи на воспитание детей:

а) достижение взаимопонимания между супругами и гармонизация личных взаимоотношений между ними;

б) совместное применение супругами методов поощрения и наказания ребенка;

в) пополнение педагогических знаний супругов;

г) понимание и забота супругов друг о друге, взаимное доверие.

11 Наполняемость в классах для социально-неадаптированных детей:

а) 12-15 человек;

б) 5-7 человек;

в) 8-12 человек;

г) 15-16 человек

12 Стили родительского поведения влияют:

а) на личностное развитие ребенка;

б) на познавательное развитие ребенка;

в) на взаимоотношения родителей с детьми;

г) правильный ответ не указан.

13 Индивидуальный подход к учащимся предполагает:

а) учет их половых, возрастных особенностей;

б) учет их индивидуальных особенностей;

в) учет их дифференциально-психологических особенностей;

г) учет их психологических особенностей.

14 Успех в учении зависит:

а) от мотивации учебной деятельности, произвольности познавательных процессов;

б) от восприятия, внимания, памяти, воображения;

в) от установки на учение;

г) от поведения учителя.

15 Пути оптимизации обучения:

а) ориентация на «зону ближайшего развития»;

б) использование проблемного обучения;

в) реализация современных систем обучения;

г) все ответы верны.
















Автор
Дата добавления 30.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Тесты
Просмотров230
Номер материала ДБ-060992
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх