Тестовые
задания для модуля № 1
Вариант
№ 1
1. Психология как самостоятельная
наука оформилась:
А) в 40-х гг. XIX в.;
Б) в 70-х гг. XVIII в.;
В) в 90-х гг. XIX в.;
Г) в начале ХХ в.
Д) в середине ХХ в.
2. Психология как наука о душе была
определена:
А) более 2-х тыс. лет
назад;
Б) более 3-х тыс. лет
назад;
В) в XVI в.;
Г) в XVII в.
Д) в XX в.
3. Обнубиляция - это нарушения:
А) Помрачения сознания;
Б) Выключения сознания;
В) Сумеречное сознание;
Г) Состояния оглушения;
Д) Полное выключение
сознания.
4. Активное вмешательство
исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий для выявления
и установления психологического факта, называется:
А) беседой;
Б) анализом продуктов деятельности;
В) экспериментом;
Г) контент-анализом.
Д) анамнезом
5. Краткое стандартизованное
психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот
или иной психологический процесс или личность в целом, - это:
А) наблюдение;
Б) эксперимент;
В) беседа;
Г) самонаблюдение.
Д) тестирование;
6. Согласно концепции Г.
Айзенка, эмоционально неустойчивый интроверт:
А) холерик;
Б) меланхолик;
В) сангвиник;
Г) флегматик.
Д) Пикник;
7. Система сложившихся
взглядов на окружающий мир и свое место в нем называется:
А) личностным
смыслом;
Б) мировоззрением;
В) убеждением;
Г) направленностью
личности.
Д) антиципацией;
8. Закономерное соотношение
устойчивых особенностей индивида, характеризующее различные стороны динамики
психической деятельности, - это:
А) темперамент;
Б) характер;
В) чувства;
Г) воля.
Д) интеллект
9. Ровен в поведении, не
принимает скоропалительных решений, медленно переключается в одного вида работы
на другой, любит постоянство:
А) сангвиник;
Б) флегматик;
В) холерик;
Г) меланхолик.
Д) Астеник.
10. Определите тип
темперамента. Характеризуется легкой ранимостью, способностью глубоко
переживать даже незначительные неудачи, склонностью к мнительности и
подозрительности:
А) холерик
Б) сангвиник
В) меланхолик
Г) флегматик
Д) Астеник
11. Свойство
психики, характеризующее динамику протекания нервных процессов:
А) способность
Б) темперамент
В) характер
Г) креативность
Д) мотивация.
12. Задачей психологического
анамнеза является:
А) получение сведений
о жалобах больного;
Б) получение сведений
о начале заболевания;
В) выявление
отношения больного к своему заболеванию;
Г) выявление вредных
привычек больного;
Д) изучение интеллектуальных
способностей.
13. Преимущественная
направленность личности описывается парой понятий:
А)
интроверсия-экстраверсия
Б)
темперамент-характер
В)
психоанализ-психосинтез
Г)
акцентуация-психопатия
Д)
аналитичность-синтетичность
14. Выберите те, что
относится к Морально-волевым качествам: целеустремлённость, интроверсия,
дисциплинированность, уверенность, решительность, деловитость, смелость, работоспособность,
нравственность, эстетичность, скромность, самовлюбленность, интеллектуальность,
интеллигентность.
15. Темперамент – это
совокупность устойчивых, индивидуальных особенностей человека, характеризующих
……и ……. сторону протекания …………………. и деятельности.
16. Согласно
концепции Теплова темперамент имеет два компонента – ……..и………
17. Напишите сильные и слабые стороны
типа темперамента сангвиника, меланхолика в деятельности медицинского
работника?
18. Высшая степень творческих
проявлений личности называется……..
19. Иерархия
потребностей по А. Маслоу…..
20. Перечислите Нравственно-этические
качества медицинской сестры: трудолюбие ответственность, честность,
альтруизм, желание и готовность помогать людям, доброжелательное отношение к
людям, сострадательность милосердие.
21. Перечислите, по вашему мнению
качества идеальной мед. Сестры.
22. Напишите синквейн на тему
конфликт.
23. Что такое синдром эмоционального
выгорания, его стадии.
Тестовые
задания для модуля № 1
Вариант
№ II
1. Признание психологии как
самостоятельной науки было связано с:
А) выходом трактата
Аристотеля «О душе»;
Б) развитием метода
интроспекции;
В) созданием специальных
научно-исследовательских учреждений;
Г) развитием метода
наблюдения.
Д) с
развитием медицины.
2. Психология как наука о сознании
стала развиваться:
А) в XV в.;
Б) в XVI в.;
В) в XX в.
Г) в XVIII в.
Д) в XVII в.
3. Особенности развития психики в
онтогенезе изучает психология:
А) медицинская;
Б) общая;
В) социальная;
Г) возрастная.
Д)
нейропсихология
4. Высшая форма психического
отражения, свойственная только человеку, интегрирующая все другие формы
отражения, называется:
А) эмоцией;
Б) рефлексией;
В) сознанием;
Г) волей.
Д) мышлением
5. Совокупность устойчивых
индивидуальных особенностей личности, складывающаяся и проявляющаяся в
деятельности и общении - это:
А) темперамент;
Б) характер;
В) способности;
Г) направленность
личности.
Д) интеллект;
6. Какую из указанных точек
зрения следует признать правильной:
А) личность формируется
обществом; биологические же особенности человека не оказывают влияния на этот
процесс;
Б) личность определяется
биологическими, наследственными факторами и никое общество не может изменить
то, что заложено в человеке природой;
В) личность есть феномен
общественного развития человека; сложный процесс ее развития обусловлен
единством биологического и социального. В этом процессе биологические факторы
выступают как природные предпосылки, а социальные – как движущая сила
психического развития человека в формировании его личности.
Г) нет
правильного ответа;
Д) Личность
формируется только благодаря обществу.
7. Развитое состояние
природных задатков, благоприятный психологический фактор успешной
профессиональной самореализации личности - это:
А) умения;
Б) навыки;
В) знания;
Г) способности.
Д) талант
8. Слишком впечатлителен,
отзывчив и легкораним, медленно осваивается и привыкает к переменам,
стеснителен, боязлив, нерешителен:
А) сангвиник;
Б) меланхолик;
В) холерик;
Г) флегматик.
Д) астеник
9. По И.П.Павлову,
классификация типов темперамента необходимо строить с учетом:
А) соотношения
жидкостей в организме человека;
Б) особенностей
мышления;
В) строения тела;
Г) преобладания
правого или левого полушария головного мозга.
Д)
особенностей функционирования нервной системы;
10. Тип темперамента,
отличающийся сильной нервной системой,
уравновешенностью:
A) холерик;
Б) сангвиник;
В) флегматик;
Г) меланхолик;
Д) романтик;
11. Характер человека
- это совокупность индивидуально-психологических особенностей, проявляющаяся в:
А) задатках и
способностях
Б) сенсорной
организации личности
В) способах
типичного реагирования
Г) стратегиях
решения мыслительных задач
Д) Интеллектуальных
способностях.
12. Чрезмерная
выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние
варианты нормы:
А) психопатия;
Б) астения;
В) индивидуальность;
Г) акцентуация;
Д) характер;
13. Темперамент – это
психосоциобиологическая категория по мнению;
А) Русалова В.М.
Б) Павлов И.П.
В) Мерлина В.С.
Г) Шелдона
Д) Платонова
14. Выберите из
следующего списка слова, относящиеся к темпераменту.
Трудолюбие,
настойчивость, сознание, неуравновешенность, музыкальность, сообразительность,
сензитивность, реактивность, экстраверсия, вспыльчивость, агрессивность,
эмоциональность, педантичность, требовательность, принципиальность, быстрое
переключение внимания, острота зрения, леность, высокие умственные способности,
медлительность, гениальность, сила эмоциональной реакции, богатство мимики,
глубина чувств.
15. Темперамент –
основа для формирования ……, связующее звено между …………и познавательными
процессами.
16. И. П. Павлов
выделил три основных свойства нервной системы перечислите…….
17. Перечислите сильные
и слабые стороны типа темперамента холерика и флегматика в деятельности
медицинского работника?
18. Высшая ступень
развития способностей личности в определенной деятельности называется ........
19. Структура
личности по З. Фрейду….
20. Перечислите Личностно-психологические
качества медицинской сестры:
21. Перечислите по
вашему мнению качества идеальной мед. Сестры.
22. Напишите синквейн
на тему конфликт.
23.Причины синдрома
эмоционального выгорания, профилактика.
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
модульный контроль № 1
ВАРИАНТ № 1
1.Б
2.А
3.Г
4.В
5.Д
6.Б
7.Б
8.А
9.Б
10.В
11.Б
12.В
13.А
14…..
15.Динамическую и
эмоциональную сторону, психических процессов.
16. Активность, и
эмоциональность.
17…..
18. Гениальность
19. Физиологические
потребности
Потребности в
безопасности
Потребности в
любви
Потребности в
уважении и признании
Потребности в
самоактуализации
20. Нравственно-этические
качества медицинской сестры: трудолюбие ответственность, честность,
альтруизм, желание и готовность помогать людям, доброжелательное отношение к
людям, сострадательность милосердие.
21…качества идеальной мед сестры
22. синквейн
23. СЭВ включает в
себя 3 стадии, каждая из которых состоит из 4-х симптомов:
1-я стадия –
“Напряжение” - со следующими симптомами:
-неудовлетворенность
собой,
-“загнанность” в
клетку»,
-переживание
психотравмирующих ситуаций,
-тревожность и
депрессия.
2-я стадия –
“Резистенция” - со следующими симптомами:
-неадекватное,
избирательное эмоциональное реагирование,
-эмоционально-нравственная
дезориентация,
-расширение сферы
экономии эмоций,
-редукция
профессиональных обязанностей.
3-я стадия -
“Истощение” - со следующими симптомами:
-эмоциональный
дефицит,
-эмоциональная
отстраненность,
-личностная
отстраненность,
-психосоматические и
психовегетативные нарушения.
ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ
модульный контроль №1
ВАРИАНТ № 2
1.В
2.Д
3.Б
4.В
5.Б
6.В
7.Г
8.Б
9.Д
10.В
11.В
12.Г
13.А
14....
15 характера
16. сила,
уравновешенность, подвижность.
17...
18. талант
19. ид , эго, супер
эго
20. эмоциональная
зрелость, включающая в себя ответственность за свои поступки, открытость,
способность к переживанию и сочувствию другим людям (эмпатичностъ), позитивный
настрой, здоровый юмор по отношению к себе, терпимость к другим, энергичность,
умение общаться с людьми в любых ситуациях, используя знания по психологии
общения.
21. Качества
идеальной медсестры
22. синквейн
23 Причины…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.