Классный
час. Тема: «Толерантность- путь к миру»
Класс:
3.
Цель: знакомство
учащихся с понятием «толерантность», его происхождением, значением и
актуальностью его формирования, как нравственного качества личности.
Задачи:
Образовательная:
1.
Помочь учащимся понять, почему так важно уважать окружающих.
2.
Объяснить ученикам, почему очень важно уметь решать проблемы
мирным путём.
Развивающая:
1.
Развивать речь, обогащать словарный запас учащихся.
2.
Развивать умения формулировать и высказывать своё мнение, владеть
собой, уважать чужое мнение.
Воспитательная:
1.
Воспитывать положительное отношение учащихся к себе, друзьям,
одноклассникам, желание и умение прощать.
Оборудование: раздаточный
материал (карточка-след), карточки разного цвета, магнитная доска,
мультимедийное оборудование.
1.
Организационный момент.
2. Введение в тему.
Учитель: сегодня
мы начнём наше занятие с китайской притчи, которая поможет нам сформулировать
тему занятия. Притча называется «Ладная семья».
Слушайте внимательно.
(читаю притчу)
Учитель: какие три слова стали законом в семье, где царили мир и
согласие?
Дети: любовь, терпение, прощение. (Карточки со
словами вывешиваются на доску)
Учитель: как вы думаете, о чём будем беседовать на занятии?
Дети: дружба, доброта, терпение, любовь, уважение…
Учитель: всё то, о чём вы сейчас говорили, предполагали, можно
объединить, назвать одним словом «толерантность». Вам понятно значение этого
слова? (Карточка со словом вывешивается на доску)
3.
Знакомство с новым понятием.
Учитель: толерантность
– (лат. tolerantia – терпение) – это способность терпеть что-то или кого-то.
Понятие «толерантность» для обычного российского сознания непривычно. Нам ближе
наше российское слово – «терпимость».
Терпимость – способность и умение терпеть, быть терпеливым, мириться с
чужим мнением.
Дать определение толерантности довольно-таки трудно из-за того, что в разных
языках оно трактуется по-разному. И сейчас мы в этом убедимся.
Работа в группах: у вас на столах карточки белого цвета, на которых даны
определения толерантности разных народов мира. Прочитаем и ответим на вопрос:
«Что общего в определениях»?
С карточек белого цвета дети зачитывают:
- Толерантность
–
способность
принимать идеи или мнения, отличные от собственных. ( (Испанский)
- Толерантность
– готовность быть терпимым, снисходительным. (Английский)
- Толерантность
– позволять, принимать, быть по отношению к другим великодушным.
(Китайский)
- Толерантность
– прощение, снисходительность, мягкость, милосердие, сострадание,
терпение. (Арабский)
- Толерантность-–
терпимость к чужим мнениям, верованиям, поведению. ( Немецкий)
·
Толерантность, терпимость (русский) – умение терпеть (выдерживать,
выносить, мириться с чем-либо), принимать/признавать существование кого-либо,
примирять, приводить в соответствие с самим собой по отношению к кому-либо/чему-либо,
быть снисходительным к чему-либо/кому-либо.
Учитель: что
общего в этих определениях?
Дети: умение жить в мире и согласии со всем миром.
Учитель: в последнее время говорить о толерантности стало модным,
проблема толерантности очень актуальна. Как вы думаете, почему?
Дети: происходит активный рост агрессивности, конфликтов,
преступности.
Учитель: что значит быть толерантным? Постараемся ответить на этот
вопрос.
У вас на столах лежат карточки жёлтого цвета, на них записаны с
соответствующей заповедью.
Работа в группах .Дети зачитывают высказывания и соотносят с
заповедью.
- «Наши
сердца должны быть наполнены любовью к людям, нашим братьям и сестрам. Мы
должны думать о них и помогать им, не ожидая ни малейшего
вознаграждения». (возлюби
ближнего своего)
- «Гнев
- страсть по расположению духа, способная часто повторяться,
жестокая и непреклонная по силе, служащая причиною убийств, союзница
несчастия, помощница вреда и бесчестия».
(не
убий)
- «Не
делай другому того, от чего больно
тебе». (золотое
правило)
- «Ничто
притворное не может быть продолжительным». (не лги)
- «Любовь
к родителям - основа всех
добродетелей». (почитай
отца своего и матерь свою)
- Воровство
порождает лень и жадность. (не
кради)
Учитель: итак,
быть толерантным, значит:
- Уважать
другого.
- Любить
ближнего своего.
- Не
злиться.
- Быть
добрым, терпимым.
- Сострадать.
Физкультминутка.
Игра
«Давайте поприветствуем друг друга»
·
сложить руки (как в «молитве») на уровне груди и поклониться
(Япония);
- потереться
носами (Новая Зеландия);
- пожать друг
другу руки, стоя на большом расстоянии друг от друга (Великобритания);
- крепко
обняться и три раза поцеловать друг друга в щеки (Россия);
- показать язык
(Тибет);
- очень крепко
пожать друг другу руки, стоя близко друг к другу (Германия).
б)
определение качеств толерантной личности;
Учитель: сейчас
мы все вместе определим, какими качествами характера обладает толерантная
личность. Работаем в группах. У вас на столах лежат карточки розового цвета, на
которых записаны качества характера человека. Выберите те, которые
характеризуют толерантную личность. А что, по вашему мнению, не относится,
зачеркните.
Качества:
- Терпимость
- Бессердечность
- Конфликт
- Сострадание
- Прощение
- Вспыльчивость
- Желание
что-либо делать вместе
- Милосердие
- Злорадство
- Ложь
- Сотрудничество
- Уважение
прав других
- Раздражение
- Принятие
другого таким, какой он есть
- Зависть
Посмотрите мультфильм, что о толерантности думают
Смешарики!(Просмотр мультфильма)
Учитель: итак,
такими качествами должна по вашему мнению обладать толерантная личность . С
вами согласен немецкий художник Хельмут Лангер . Он создал
эмблему Толерантности:
- Толерантность – это прощение.
- Толерантность – это
сострадание.
- Толерантность – это уважение
прав других.
- Толерантность – это
сотрудничество.
- Толерантность – это уважение
человеческого достоинства.
- Толерантность – это дружба.
- Толерантность – это гармония в
многообразии.
- Толерантность – мир и
согласие.
- Толерантность – милосердие.
в)
решение проблемных ситуаций.
Учитель: подумайте,
а все ли мы обладаем качествами толерантной личности?
Дети: нет, ссоримся…
Учитель: все ли можем спокойно выслушать друг друга?
Поддержать в трудную минуту?
Из-за чего между вами возникают конфликты со своими друзьями, братьями или
сестрами?
Предлагаю вам ситуации.
Психоразгрузка (Проверяем толерантность).
У детей листочки, карандаши красного и синего цветов. Детям
предлагаются ситуации с 2-мя вариантами ответов. Если ребенок согласен с
1 вариантом, рисует красный кружок, если согласен со 2 вариантом – рисует синий
кружок.
Ситуации.
1)Младший брат сломал игрушку:
- ты его постараешься успокоить
- ты ударишь его
2)Ты поссорился со своей сестрой:
- находишь выход
-обижаешься и мстишь
3)Ты недоволен собой:
-людей без недостатков не бывает
- ты все сваливаешь на других
4) Тебе не хочется идти на прогулку со своими близкими:
- идешь гулять
- устраиваешь истерику
5) Саша плохо одет:
- это неважно
- я подсмеиваюсь над ним
6) К тебе подошёл ребёнок- инвалид:
- ты брезгливо отвернулся от него
- он такой же как все!
- Ребята, встаньте у кого из вас получилось больше красных кружков. Это значит, что вы толерантны. Какими
качествами обладаете?
- Что
можно сделать, чтобы сохранить спокойствие в конфликтной ситуации?
- Как можно избежать драки?
Дети: обсудить проблему и разойтись, сменить тему,
отложить обсуждение до тех пор, пока оба не успокоятся.
Учитель: а я хочу вам предложить памятку, которая научит вас, как
правильно вести себя в конфликтной ситуации.
Памятка.
- Сохраняй
спокойствие, когда сердишься.
- Владей
собой, имей выдержку и хладнокровие.
- Имей
терпение выслушать собеседника.
- Спокойно
объясни свою точку зрения.
- Подумай,
из-за чего возник спор.
5.
Обобщающая беседа.
Учитель: бывало
ли такое, что кто-то говорил плохо о вас?
- Что вы чувствовали в тот момент?
- А вы когда-нибудь говорили о ком-либо плохо?
- Как вы думаете, что чувствовал тот человек?
- Ребята, в подобных ситуациях люди злятся друг на друга, и иногда возникает
желание подраться. Люди должны вместе решать возникающие между ними проблемы
мирно. Драка – не лучший способ решения проблем.
- Всегда очень приятно слышать, когда о вас говорят добрые и хорошие слова. А
что вам приятнее делать – говорить людям добрые слова или гадости?
- Какое наставление вам помогает жить в мире?
Дети: Золотое правило: «Относись к людям так, как ты
хотел бы, чтобы относились к тебе.
Учитель: а
можем ли мы изменить себя в лучшую сторону?
- Человек должен стремиться к тому, чтобы изменить себя в лучшую сторону, жить
в мире с собой и окружающими.
- Что нам помогает быть толерантными? Терпимыми?
Дети: знание и соблюдение заповедей.
6.
Итог «В добрый путь». Звучит песня «Иди дорогою добра»
Учитель:
тема нашего классного часа «Что такое
толерантность?» , и мы с вами выяснили, что толерантность- это путь к миру , и
пойдём мы к нему по дороге добра. Ребята, у вас на столах приготовлены карточки
из цветного картона в виде человеческого следа. Выберите два качества, две
черты характера, которые являются сильными сторонами вашего характера. То есть
два положительных качества, которыми вы обладаете. Запишите эти качества на
карточке-следе.
Развесим их на доску под заголовком «Дорога добра!»
Всем
ученикам раздаю памятки «Мои пожелания».
Мои пожелания:
- Ребята,
поступайте с другими так же, как хотите, чтобы они поступали с вами.
- Будьте
добрыми: любящими, внимательными, терпеливыми,
заботливыми, милосердными, прощайте.
- Будьте
надёжными: честными, правдивыми, имейте чистое
сердце, выполняйте свои обещания.
- Будьте
заботливыми: вежливыми, внимательными, любезными.
- Будьте
щедрыми: не жадными, бескорыстными, великодушными,
готовыми помочь.
- И
всё это вам поможет жить в мире.
Рефлексия.
-Вам понравился наш сегодняшний разговор?
Выскажите свое мнение:
-Привлекло меня тем,……..
-Показалось интересным,……..
-Заставило задуматься……….
-Навело меня на мысли……..
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.