Тренинг для педагогов дополнительного образования "По развитию креативности"

Тренинг креативности

Гений - это 99% процентов пота и 1% вдохновения.

Цели: осознание и развитие креативности в себе, осознание барьеров проявления креативности, овладение методами ослабления влияния стереотипов, развитие умения по созданию креативной среды, ориентация в проблеме управления опытом, формирование навыков управления скрытыми факторами креативного процесса.

Оборудование: ватман, стикеры, маркеры.

Ход тренинга

Добрый день!

Способность к творчеству – креативность – умение человека видеть вещи в новом, необычном ракурсе. Сегодня мы будем стараться активно проявлять креативные качества: гибкость мышления, изобретательность, наблюдательность и воображение. Иными словами, обучаясь креативности мы будем искать необычные способы применения обычных вещей.

Мне бы хотелось начать наш тренинг словами Томаса Эдисона: «Гений - это 99% процентов пота и 1% вдохновения».

1.       Знакомство (5 мин.)

Цель: познакомить участников друг с другом, создать условия для совместной работы.

Каждый называет свое имя, место работы и жизненное кредо.

2.       Правила тренинга (5 мин.)

Тренер предлагает участникам минимальный набор правил, который позволит группе эффективно взаимодействовать на протяжении тренинга:

¾          говорить по одному

¾          быть доброжелательным

¾          высказывать свое мнение

¾          конструктивно анализировать (а не критиковать) точку зрения другого

¾          не конфликтовать.

3.       Упражнение «Простые предметы» (15 мин.)

Цель: решить проблемы творческим подходом.

Разделить группу на 3-4 мини группы, каждой группе дается лист формата А5.

Инструкция: ваша задача – записать на листе бумаги все способы использования канцелярской скрепки (спички, молотка, пилочки для ногтей).

Необходимо ограничить упражнение по времени. После выполнения задания группы презентуют свои варианты. Победителем считается та группа, у которой будет максимальное количество самых оригинальных способов использования заданного предмета.

Вопросы для обсуждения:

¾     Легко ли было справиться с этим заданием?

¾     Какие были трудности?

4.       Упражнение «Дом» (20 мин.)

Инструкция:

¾     вспомните сказку «Рукавичка» и ее главных героев;

¾     поделите роли между собой;

¾     сделайте план дома, площадь которого 12 кв.м., учитывая, что каждый житель должен иметь отдельную комнату и предусмотреть места общего пользования;

¾     напишите правила распорядка жителей Вашего дома;

¾     не ущемляйте права каждого жителя дома;

¾     время на выполнение занятия 10 минут.

Презентация схем.

5.       Упражнение «Бинго» (15 мин.)

Цель: дать возможность участникам наглядно увидеть свои способности и осознать возможности их реализации.

Участникам игры раздают листы бумаги, из которых они должны руками «вырезать» фигурку человека. Далее каждый пишет на голове свою мечту, на туловище – пишет название любимого животного, на правой руке – любимое место отдыха, на левой – свое хобби, на правой ноге – любимое блюдо, на левой – любимый цвет.

6.       Притча (5 мин.)

СЕМЕНА И ПЛОДЫ

Одному юноше приснилось, что он зашёл в большую лавку. За прилавком стоял ангел.

-  Что вы продаёте? - спросил юноша.

-  Всё, что желаете, - с почтением ответил ангел.

Юноша стал перечислять:

- Я хотел бы положить конец всем войнам, хотел бы справедливости для обиженных, терпимости и щедрости к чужеземцам, любви в семьях, работы для безработных и...

Ангел прервал его:

- Извините, сударь, вы меня не поняли. Мы не продаём плодов, а только семена...

ПРИТЧА О СЕЯТЕЛЕ

(ИЗ ЕВАНГЕЛИЯ ОТ МАТФЕЯ)

Вот, вышел сеятель сеять. И когда он сеял, иное упало при дороге, и нале­тели птицы и поклевали то. Иное упало на места каменистые, где не много было земли, и скоро взошло, потому что земля была неглубока; когда же взошло солнце, увяло и, как не имело корня, засохло. Иное упало в терние, и выросло терние и заглушило его. Иное упало на добрую землю и принесло плод: одно во сто крат, а другое в шестьдесят, иное же в тридцать.