Творческий отчет учителя русского языка

ГУ « Аманкарагайская  СШ№2»отдела образования акимата Аулиекольского района

Творческий отчет о  педагогической деятельности

Исаковой Шолпан Сабыровны,

учителя русского языка и литературы,

2014-2015 учебный год

                                    1.Учебные результаты обучения

при их позитивной динамике за последние три года.

Я, Исакова Шолпан Сабыровна, учитель высшей квалификационной категории, работаю в школе с 1985 года (педагогический стаж – 29 лет), по типовой программе, которая обеспечивает образовательную область «Язык и литература» базисного учебного плана. Русский язык как предмет преподавания имеет только ему присущий статус среди школьных предметов. Считаю, что предмет «Русский язык» в современной школе имеет познавательно-практическую направленность, то есть он дает учащимся знания о  русском языке и формирует у них языковые и речевые умения. Считаю, что основная идея обучения русскому языку в современных условиях заключается в усилении практической направленности обучения.Свою  профессиональную деятельность строю на основе личностно-ориентированного подхода к ученику. Главная установка- формирование положительной мотивации учения у школьников, развитие ответственности учащихся за свой труд. Целью своей работы считаю:                   1. Создание условий для формирования определенной суммы знаний, формирование стремления учиться, развиваться, воспитывать интерес к предмету. 2. Способствовать проявлению познавательной активности учеников, овладению умениями и навыками самопознания,качество  обученности  по русскому языку – 47% - 52%, по литературе – 70% -80%.

§  уровень обученности по русскому языку в 9, 11 классах ,100% на государственной аттестации школы в 2013-2014 году .

§  уровень обученности выпускников 11класса  по русскому языку на государственной (итоговой) аттестации в 2013-2014 году в форме  ЕНТ 100%, качество – 100%  .

§   Мониторинг качества знаний по русскому языку обучающихся 5, 10 классов   ( 2012-2015г.)

§  ГОСО на 2014-2015 год выполнен на 100 процентов.

О  учебных результатах обучения  при их позитивной динамике за последние три года свидетельствуют:

№	предмет	Качество знании	успеваемость	2012-2013
5	Русская речь	53	100
6	Русская речь	38	100
7	Русская речь	41	100
8	Русская речь	45,4	100
9	Русская речь	19,2	100
10	Русская яз	50	100
10	Русская  лит	60	100
11	Русская яз	42	100
11	Русская лит	100	100

№	предмет	Качество знании		успеваемость	2013-2014
5	Русский язык	56		100
	Русская литература	75		100
6	Русский язык	57		100
	Русская литература	82		100
7	Русский язык	54		100
	Русская литература	95		100
8	Русский язык	36		100
	Русская литература	89		100
9		53		100
	Русский язык
	Русская литература	62
				100
10	Русский язык	0		100
	Русская литература	100		100
11	Русский язык		75	100
	Русская литература		100	100

№	предмет	Качество знании		успеваемость	2014-2015
5	Русский язык	51		100
	Русская литература	79		100
6	Русский язык	41		100
	Русская литература	94		100
7	Русский язык	44		100
	Русская литература	75		100
8	Русский язык	55		100
	Русская литература	77		100
9		27		100
	Русский язык
	Русская литература	94		100
10	Русский язык	62		100
	Русская литература	87
11	Русский язык		0	100
	Русская литература		100	100

2014-2015 учебный год

Причины повышения успеваемости

ФИО ученика	Предмет	Оценки		Причины повышения успеваемости и принятые меры
		было	стало
Амантаев К	Русский язык	3	4	Посещение дополнительных занятий.
Биркемелова А	Русский язык	4	5	Старание, посещение дополнительных занятий.

                       2. Работа с одаренными учащимися

 Разработан план работы с одаренными  детьми, основанный на принципах развивающего и воспитывающего обучения,  индивидуализации и дифференциации обучения, учёта возрастных возможностей. В рамках выполнения этой   работы  провожу подготовку к таким мероприятиям, как:

§  предметные олимпиады

§  конкурсы сочинений, чтецов

§  международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»

§  «Международная олимпиада по основам наук»АНО «Дом Учителя УрФо»

§  Региональная олимпиада «Полиглот»

Результатом внедрения этой программы является позитивная динамика участия обучающихся в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ: 

Мероприятия	2011-2012	2012-2013	2013-2014	2014-2015
Предметные олимпиады	4	4	3	2
Интеллектуальный марафон	8	1	1	1
Научно-практическая конференция			3	1
Конкурсы чтецов и сочинений	8	9	15	2
Международная игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»	12	13	12	16
Научно-исследовательская работа		3		1
Конкурсы сочинении	2	2	2	1

  6.Ожидаемые результаты

•         Формирование системы работы с одаренными учащимися.

•         Творческая самореализация выпускника школы.

•         Обеспечение преемственности в работе начальной, средней и старшей школы.

        *   Уметь ставить цель, искать способы ее достижения;

        *   Максимально использовать свои способности.

     Результаты работы с одаренными детьми

2010	Оспанова Айжан	Русский язык	районный	2
2011	Оспанова Айжан	Русский язык	районный	2
2012-2013	Шаркимелова Сабина	Русский язык	районный	2
	Искакова Дарья	Русский язык	районный	2
	Оспанова Айжан	Русский язык	районный	3
2013-2014	Шаркимелова Сабина Шаркимелова Малика	Русский язык	районный	3 2
2014-2015	Шаркимелова Сабина	Русский язык	районный	3
2104-2015	Жаркенова Гулден	Русский язык	Международный конкурс по основам наук.Россия	2
2014-2015	Шаркимелова Сабина	Русский язык	«Знаток русского языка» Районный	1
2014-2015	Шаркимелова Сабина	Русский язык	«Знаток русского языка»Областной	2

8.Ребята 7  и 9  участвовали в  районных  конкурсах сочинении  «Письмо Султану»  «Книга и ты: удивление, переживание, открытие». Были награждена Жаркенова Гулден 9 класс.

9.Участие  в  лингвистическом конкурсе  «Русский медвежонок»,

результат –  Сабитов Алибек 10 класс 80 процентов выполнения.

   10.Школьный  конкурс чтецов:

Магзым Айдана-2 место

Конкурс сочинений на сайте

Казымбеков Алаш

11. Деловая игра :« Мир профессии»

 Ахметкалиев А,Жунусбеков Н

Задачи на 2014 – 2016 учебный год:

1) продолжить работу с одаренными детьми, создавая условия для их самоопределения,    самореализации;

2) достижение преемственности в воспитании и развитии детей на всех этапах обучения в школе;

3) обобщение результатов работы  с одарёнными детьми.

Творческих успехов моим детям:

 Казымбекову Алашу.

3.Обеспечение высокого качества организации образовательного процесса

 на основе эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационных технологий.

Модернизация и инновационное развитие - единственный путь, который позволит Казахстану стать конкурентным обществом в мире 21-го века, обеспечить достойную жизнь всем нашим гражданам. Учитель должен обеспечить обязательный уровень знаний, умений и навыков обучающихся, с другой - развить потенциальные творческие возможности, мыслительные способности, навыки самообразования каждого ученика,  создать условия для самореализации личности, вовлечь в исследовательские проекты и творческие занятия,   воспитать порядочного и патриотичного человека, личность, готовую к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. В связи с этим  возникает необходимость интенсификации учебного процесса путем применения   инновационных методов обучения.  Исходя из этого, в своей педагогической работе в течение нескольких лет я использую современные педагогические технологии.  В целях осуществления обучения детей с разным уровнем знаний, обеспечения свободного выбора уровня сложности разноуровневых и творческих заданий применяю групповые технологии:

§  зачет

§  тестирование

§  творческий отчет

§  общественный смотр знаний

§  взаимозачет

        взаимообучение

§  «мозговой штурм»

В целях развития мотиваций учебно-познавательной деятельности обучающихся, стимулирования их к самовыражению, расширению кругозора, самостоятельному решению собственных жизненных проблем в нестабильном социуме,  активизации мыслительной, коммуникативной, речевой и творческой деятельности применяю:

§  игровые технологии (деловые, ролевые, имитационные игры):

ü уроки-встречи

ü экскурсии

ü путешествия

ü турниры

Для закрепления навыков грамотного письма использую диктанты разных типов: самодиктанты, предупредительный , творческий, выборочный, «Угадай значение», «Проверь себя», диктант на классификацию орфограмм.

Уделяю должное внимание проблемам развивающего обучения на уроках русского языка и литературы, методике формирования коммуникативной компетенции учащихся.

                               *Конкурс «Грамотеи»

Ø Урок-сюрприз «Имена существительные общего рода»

Ø Урок «Путешествие на планету «Имя существительное»

В целях создания условий для становления и развития личности, активизации познавательной, поисковой и исследовательской деятельности обучающихся, реализации их творческих и интеллектуальных способностей применяю:

§  информационно-коммуникативные технологии:

ü мультимедиа

ü компьютерные презентации

§  интеграцию учебных предметов

Владение навыками работы на персональном компьютере позволяет:

§  своевременно обновлять дидактический и демонстрационный материалы

§  расширять использование наглядности

§  самостоятельно подготавливать презентации по русскому языку и литературе

§  эмоционально и образно подать материал

ü тренажёры:

Ø «Морфология»

Ø «Фонетика»

Ø «Лексика»

Ø «Орфография»

Ø «Синтаксис»

Формы работы с использованием ИКТ на уроках русского языка разнообразные:

§  создание проекта по выбранной теме

§  создание программы  программу, позволяющей изучать и проверять знания по русскому языку и литературе

§  оформление научно - исследовательских работ, рефератов, презентаций

§  проведение интерактивного урока

Критериями эффективности инновационных образовательных технологий служат показатели качества знаний и ключевые компетентности обучающихся:

§  самообразование

§  самостоятельность в решении проблем

§  информационная компетентность

§  коммуникативная компетентность

Применение вышеперечисленных педагогических технологий обеспечивает:

§  создание на уроке атмосферы заинтересованности, ситуации успеха

§  стимулирование обучающихся  к использованию разнообразных способов

§   выполнение заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ

§  использование карточек-тренажёров для достижения обучающимися уровня обязательной подготовки, разноуровневых контрольных работ

§  использование личного примера творческого подхода к решению проблемы

§  формирование устойчивой мотивации школьников к обучению

§  получение ими прочных знаний по русскому языку и литературе: 

уровень обученности по предметам -  100%

качество по русскому языку  - 47% - 52%, по литературе – 70% - 80%

уровень обученности выпускников по русскому языку – 100%, качество – 100% на государственной (итоговой) аттестации  в форме  ЕНТ ( 2010,2014).

 4.Наличие собственной методической системы учителя.

В целях повышения мотиваций и качества знаний обучающихся, их конкурентоспособности мною разработана в 2009 году система применения  уроков-флипчартов, электронная презентация на уроках русского языка. Я продолжаю разрабатывать свою тему самообразования «Развитие орфографической зоркости". Цель: использование групповой и индивидуальной работы на уроке с целью достижения грамотного письма учащихся среднего звена. Накапливаю материал. В 2015 году я выступала со своей темой самообразовании я перед учителями  На РМО.

Работаю над проблемой  «Использование инновационных технологий в образовательном процессе для повышения мотивации к предмету и качества образования», « Развитие навыков самостоятельной  работы и творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы»

В своей педагогической деятельности ставлю несколько задач:

• развивать и укреплять интерес к предмету;

• использовать новые педагогические технологии;

• дать учащимся качественное образование;

                                            5.Грамоты и благодарности

Достижения в профессиональной деятельности учителя
2015	Диплом 2 степени.Астана қаласы «ZIAT» Ғылыми-әдістемелік орталығымен ұйымдастырылған «Педагогтың таңдаулы портфолиосы» атты Республикалық оқытушылар сайысында 2-орынға ие болған үшін.
2014	Подготовка призеров  олимпиады по русскому языку.Грамота 3 место
2014	Диплом 2 степени.За участие во втором этапе 11 международной Олимпиады по основам наук по русскому языку и литературе.Учредители образовательного проекта «11 международной Олимпиады по основам наук».Екатиринбург.Россия.
2015	Подготовка призеров к районному конкурсу: «Знатоки русского языка».Районный уровень 1 место.Учредители Аулиекольский отдел развития языков совместно  с отделом образования акимата Аулиекольского района.  Почетная грамота.Памятный подарок.
2015	Подготовка призеров к областному конкурсу: «Знатоки русского языка» Областной  уровень 2 место.Учредители Костанайский отдел развития языков. Почетная грамота. Сотовый телефон.
2015	Подготовка  к конкурсу сочинении: «Письмо Султану». Грамота, районный уровень
2015	Подготовка к конкурсу:  «Полиглот». Грамота ,областной уровень.