Творческий проект. «Мы – школьники!» 1 класс

      

        КГБПОУ «Бийский педагогический колледж»

Творческий проект «Мы – школьники!» Руководитель проекта: Чуб Надежда Александровна КГБПОУ «Бийский педагогический колледж»

г. Бийск

2014 г.

Творческий проект. «Мы – школьники!»

База реализации проекта:  МБОУ СОШ №5 г. Бийска

Руководитель проекта: Чуб Надежда Александровна.                                                            КГБПОУ «Бийский педагогический колледж»

Исполнители проекта: студенты 304 группы специальности 44.02.02.

Преподавание в начальных классах, учащиеся 1 «Б» класса  МБОУ СОШ №5.

Дата реализации: 1 сентября – 14 сентября 2014г.

Этапы реализации проекта

I.      Проектный: 1сентября – 14 сентября

Цель: подготовка условий для реализации проекта «Мы – школьники!»

Задачи:

ü Разработать, обсудить и утвердить проект  по проведению мероприятия  «Мы – школьники!»  МБОУ СОШ №5

ü Проанализировать условия реализации проекта.

ü Подобрать диагностические методики по изучению интересов учащихся в рамках проекта.

II.   Практический: 12 сентября 2014 года

Цель: реализация проекта «Мы – школьники!»

Задачи:

ü Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы реализации проекта.

ü Осуществить сотворчество студентов и учащихся 1Б класса по реализации проекта.

Актуальность проекта: считаем, что с помощью проекта можно проверить внимание детей, он сплачивает коллектив, помогает самоутвердиться и показать каждому ученику, на что он способен. Так же этот проект можно использовать не для одного посвящения в первоклассники. Система построения учебного материала позволяет каждому ученику поддерживать и развивать интерес к открытию и изучению нового. Ученик на каждом уроке, как бы, приоткрывает для себя содержание будущих тем. Обучение строится по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, первоначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их последующему детальному изучению.

Цель проекта: разработка и технология совместной деятельности студентов колледжа и учащихся начальной школы. Развитие личности каждого ребенка через самореализацию в условиях игровых и конкурсных ситуаций.

Задачи:

ü Приобретать опыт сотрудничества и общение учащихся в процессе выполнения различных заданий.

ü Воспитывать дружеское взаимоотношение и взаимопомощь.

ü Провести анализ готовности будущего учителя к проектной деятельности.

ü Разработать показатели  сформированности  профессиональных компетенций.

Проектная идея: Развитие у учащихся  социальной общности, как можно быстрее и безболезненнее адаптироваться к новым социальным условиям  в современном общеобразовательном учреждении, создание условий для развития и формирование у учащихся положительной мотивации к школьному обучению. Обеспечить доступность знаний и качественное усвоение материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей. 

Проект. «Мы – школьники!»

Цель: Развить личность каждого учащегося через самореализацию в условиях игровых и конкурсных ситуаций.

Задачи:

ü Проверить и закрепить полученные знания учащихся за первые две недели учебы.

ü Создать условия для формирования доверительных отношений между учителем и учащимися.

ü Способствовать развитию логики и талантов учащихся.

Место, сроки и порядок проведения

Мероприятие проводится  «12» сентября 2014 года в 10:15 часов на базе МБОУ СОШ №5

Участники мероприятия

В мероприятии участвуют студенты 304  группы специальности 44.02.02

Преподавание в начальных классах,  учащиеся 1 «Б» класса  МБОУ СОШ №5.

 Необходимое оборудование для мероприятия:

Компьютер, фотоаппарат, презентация  «Мы – школьники!», Электронная доска, музыкальные колонки, школьные парты, стулья, рюкзаки, школьные принадлежности, конверты с геометрическими фигурами, цветы из бумаги, кочки из бумаги.

Ход проведения мероприятия

Ведущий 1. Ребята мы поздравляем вас с вступлением на новый этап в вашей жизни. Вы теперь школьники!

Ведущий 2. Вы только начали этот путь и стоите на первой ступени! Вы еще только первоклассники и вам еще столько надо будет пройти.

Ведущий 1.

       Вчера лишь тебе говорили – малыш,

       Порой называли проказник.

       Сегодня уже ты за партой сидишь,

       Зовут все тебя первоклассник!

       Серьезен. Старателен.

       Впрямь – ученик!

       Азбука. За страницей – страница.

       А сколько вокруг удивительных книг…

       Великое дело – учиться!

Ведущий 2. Ребята, что вы нам уже можете рассказать о школе?  О своем новом классе? (рассказы учащихся)

Хорошо, молодцы!

Ведущий 1. А давайте проверим, насколько вы привыкли ходить в школу, и можете ли носить это гордое звание «Школьник». Для того, чтобы пройти задания надо поделиться на команды (деление учащихся на команды). Название первой команды – «Огоньки», название второй команды – «Маячки». Каждая команда присаживайтесь за свои столы.

Основная часть:

Ведущий 2. И так, первое задание. Представьте, что вы опаздываете в школу, а портфель не собран.

Ведущий 1. Сейчас вам надо будет собрать портфель.

Задание: «Собери портфель».

Каждый ученик складывает в портфель по одной нужной вещи и возвращается на место. Побеждает та команда, которая собрала больше нужных вещей. А правильность собранных портфелей проверят наши помощники Валерия Юрьевна и Екатерина Алексеевна.

Ведущий 2. С первым заданием вы отлично справились. Молодцы!  

Ведущий 1. Портфель собран, можно отправляться в школу.

Ведущий 2. А знаете ли вы правила дорожного движения, которые помогут вам перейти дорогу в школу? (ответы учащихся)

Правильно. Молодцы!

Ведущий 1. Проверим ваши знания с помощью загадок. Каждой команде мы зададим по 3 загадки, вы должны будете отгадать.

Ведущий 2. Слушает внимательно первую загадку команда «Огоньки».

У полоски перехода,

На обочине дороги,

Зверь трёхглазый, одноногий,

Неизвестной нам породы,

Разноцветными глазами

Разговаривает с нами.

Красный глаз глядит на нас:

- Стоп! - гласит его приказ.

Жёлтый глаз глядит на нас:

- Осторожно! Стой сейчас!

А зелёный: что ж, вперёд,

Пешеход, на переход!

Так ведёт свой разговор

Молчаливый ...

(Светофор)

Ведущий 1.  Внимательно слушает вторую загадку команда «Маячки».

Если ты спешишь в пути

Через улицу пройти

Там иди, где весь народ,

Там, где знак есть …

(Переход)

Ведущий 2.  Загадка для команды «Огоньки».

Выходя на улицу

Приготовь заранее

Вежливость и сдержанность,

А главное -

(Внимание)

Ведущий 1.   Загадка для команды Маячки

Ночь темна. Уж солнца нет.

Чтобы ночь пришла без бед,

Нужен людям маячок –

Одноногий светлячок.

(Фонарь)

Ведущий 2. Последняя загадка для команды Огоньки.

Здесь не катится автобус.

Здесь трамваи не пройдут.

Здесь спокойно пешеходы

Вдоль по улице идут.

Для машин и для трамвая

Путь-дорога есть другая.

(Тратуар)

Ведущий 1.   И последняя загадка для команды Маячки.

Вот дорожная загадка:

Как зовется та лошадка,

Что легла на переходы,

Где шагают пешеходы?

(Зебра)

Ведущий 2. Молодцы участники команд! Обе команды справились с загадками очень хорошо.

А помните ли вы, как на одном из ваших уроков, Ольга Витальевна рассказывала вам, как перейти дорогу от остановки 1 участок до школы?

Какая из команд может рассказать правильный путь? Посовещайтесь! (ответы учащихся)

Правильно! Молодцы!

Ведущий 1.  Теперь мы добрались до школы и можем учиться!

Ведущий 2. И первый наш урок физкультура.

Для чего нам нужна физкультура? (ответы учащихся)

Совершенно верно!

Ведущий 1. Следующее задание  «Болото». Каждой команде необходимо пройти через импровизированное «болото», наступая на «кочки» взять один цветок и вернуться по «кочкам» обратно.

Ведущий 2.  Ну что же проверим, насколько вы ловкие! (учащиеся выполняют задание)

Ведущий 1. Какие же вы молодцы!

Ведущий 2. Теперь у нас урок математики. Сейчас вы получите конверты с геометрическими фигурами, вам надо будет их разложить  по одинаковой форме. Начинаем по моей команде. На старт! Внимание! Марш!

Ведущий 1. Сейчас наши помощники проверят, правильно ли вы выполнили задания.

Молодцы! Обе команды справились с заданием.

Ну что же уроки это хорошо. А как на счет перемены?

Ведущий 2.  Давайте немного отдохнем и проведем физминутку.

Ведущий 1. Ребята, а помните физминутку про бабочку? (Ответы учащихся). Физминутку для вас проведёт Анна Васильевна.

Физкультминутка.

Утром бабочка проснулась.

Потянулась, улыбнулась.

Раз – росой она умылась.

Два – изящно покружилась.

Три – нагнулась и присела.

На четыре – улетела.

А на пять – на место села.

Ребята, какие же вы молодцы, садитесь все на места.

Заключительная часть:

Ведущий 2. Ребята, вы выполнили все задания, а сейчас давайте взглянем на доску и посмотрим, как прошли ваши первые две недели в школе. (Показ презентации) Теперь мы можем посвятить вас в первоклассники. Встаньте все, пожалуйста.

Ведущий 1. Сейчас я прочитаю клятву, а вы внимательно слушайте и повторяйте вместе со мной, слова клянусь! (читает)

Клятва первоклассника

Клянусь перед всеми стараться здоровым быть,

В школу №5 исправно ходить!

Клянусь!

Клянусь читать и писать я прилично

И в ранце носить «хорошо» и «отлично».

Клянусь!

Клянусь в том, что буду я очень стараться

С друзьями моими впредь больше не драться!

Клянусь!

Клянусь я ребенком воспитанным быть.

Не бегать по школе, а шагом ходить.

Клянусь!

А если нарушу я клятву свою,

Тогда я молочный свой зуб отдаю.

Тогда обещаю мыть вечно посуду,

И на компьютере играть я не буду!

Клянусь!

Ребенком всегда идеальным я буду

И клятвы моей никогда не забуду!

Клянусь!

Ведущий 2. А теперь давайте все вместе прочитаем клятву (клятва)

Ведущий 1. Теперь вы ученики 1Б класса можете носить это гордое звание «Школьник». Сейчас мы проведем торжественное награждение. Сейчас я буду называть ваши имена, и вы будете подходить к нам. (Вручение медалей).

Список детей:

Анистенков Дмитрий

Белкин Дмитрий

Бобровская Анастасия

Брагина Дарья

Драчева Софья

Жиляков Владислав

Землянухин Павел

Игнатьева Карина

Клабуков Михаил

Коробова Вероника

Король Елизавета

Крюкова Мария

Лобода Андрей

Мезенцев Илья

Назарова Дарья

Потапов Никита

Потехин Александр

Резаев Прохор

Руднев Семён

Садовый Дмитрий

Сизиков Артем

Целлер Ксения

Шайкина Анастасия

Шарабарина Ярослава

Шептун Никита

Шилова Полин

Юрина Юлия

Ведущий 2. Поздравляем, вы стали школьниками! Как сказал однажды один очень умный человек, если хочешь взять власть над всеми, отдай власть над собой разуму! Многим ты будешь повелевать, если разум будет повелевать тобою! Не забывайте эти слова и вспоминайте их особенно тогда, когда вам будет наиболее сложно в учебе. В добрый путь школьники.

Краткое описание документа:

Актуальность проекта: считаем, что с помощью проекта можно проверить внимание детей, он сплачивает коллектив, помогает самоутвердиться и показать каждому ученику, на что он способен. Так же этот проект можно использовать не для одного посвящения в первоклассники. Система построения учебного материала позволяет каждому ученику поддерживать и развивать интерес к открытию и изучению нового. Ученик на каждом уроке, как бы, приоткрывает для себя содержание будущих тем. Обучение строится по диалектическому принципу, когда введение новых понятий и идей, первоначально представленных в наглядно-образной форме или в виде проблемной ситуации, предшествует их последующему детальному изучению.

Цель проекта: разработка и технология совместной деятельности студентов колледжа и учащихся начальной школы. Развитие личности каждого ребенка через самореализацию в условиях игровых и конкурсных ситуаций.

Задачи:

ü Приобретать опыт сотрудничества и общение учащихся в процессе выполнения различных заданий.

ü Воспитывать дружеское взаимоотношение и взаимопомощь.

ü Провести анализ готовности будущего учителя к проектной деятельности.

ü Разработать показатели сформированности профессиональных компетенций.

Проектная идея: Развитие у учащихся социальной общности, как можно быстрее и безболезненнее адаптироваться к новым социальным условиям в современном общеобразовательном учреждении, создание условий для развития и формирование у учащихся положительной мотивации к школьному обучению. Обеспечить доступность знаний и качественное усвоение материала, всестороннее развитие личности младшего школьника с учетом его возрастных особенностей, интересов и потребностей.