Участие родителей в жизни класса

Участие родителей в жизни класса

Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления: психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и участие в управлении им в школе.

Психолого-педагогическое просвещение родителей предполагает организацию следующих форм работы с семьей:

- -тренингов;

- конференций;

-индивидуальных и тематических консультаций;

- родительских собраний;

- родительских университетов.

Вовлечь родителей в учебно-воспитательный процесс можно с помощью следующих форм деятельности:

-открытых уроков и внеклассных мероприятий;

- дней творчества детей и их родителей;

- помощи в организации и проведении внеклассных мероприятий и в укреплении материально-технической базы школы и класса;

-шефской помощи.

Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом можно организовать с помощью следующих форм деятельности:

-участие родителей класса в работе совета школы;

- участие родителей класса в работе родительского комитета;

- участие в работе общественного совета содействия семье и школе.

Большое внимание классный руководитель должен уделять просвещению родителей учащихся класса. Умело организованное и продуманное педагогическое просвещение способствует развитию педагогического мышления и воспитательных умений родителей, изменению восприятия собственного ребенка в их глазах.

Родители должны активно участвовать в учебно-воспитательном процессе в школе и в своих классах. Иногда можно услышать от педагогов, сто родители не хотят и слышать о том, чтобы что-то сделать в классе. Однако родители должны и могут активно участвовать в управлении школьной жизнью.

Одной из форм участия родителей является деятельность школьного и классного родительских комитетов. В родительский комитет входят самые инициативные, интересующиеся и опытные родители. Родительский комитет осуществляет свою деятельность на основе Положения о родительском комитете школы, Устава учебного заведения. Выборы родительского комитета осуществляются общим голосованием родителей класса.  Поле зрения  родительского комитета входят вопросы организации родительских собраний, установления контактов с родителями, организации в классе мероприятий учебного и внеучебного плана. Родительский комитет привлекает родителей к организации и проведению внеклассных мероприятий.

Родителей можно привлекать к проведению разовых классных часов. Эти классные часы могут быть, связаны с профессиями самих родителей, миром их интересов и увлечений, с предприятиями, на которых они трудятся.

Не менее интересными могут быть информационные часы, которые при желании могут проводить родители - профессиональные газетчики, журналисты и представители других профессий.

Классный руководитель, привлекая родителей к участию в воспитательной работе в классе, должен обратить самое серьезное внимание на поощрение наиболее активных родителей. Эта традиция должна сохраняться в течение всего времени обучения учащихся класса. Формы поощрения могут быть самыми разнообразными – благодарственные письма, грамоты, медали и шутливые ордена, изготовление сувениров самими учащимися, изготовление дипломов и множество различных необычных форм поощрения родителей за активное участие в жизни классного коллектива.

Краткое описание документа:

структурно подход к деятельности классного руководителя строится следующим образом:

- взаимодействие с учениками;

- взаимодействие с родителями;

- взаимодействие с администрацией, коллегами.

При этом все сферы являются взаимосвязанными, рассматриваются комплексно. Так, невозможно квалифицированно заниматься воспитанием учащегося, не вникая в специфику взаимоотношений в его семье, не зная ее социального статуса, ценностных ориентаций родителей и т.п.

Содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает три основных направления: психолого-педагогическое просвещение родителей, вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс и участие в управлении им в школе.