Учебный план 2019-2020 уч. год

УТВЕРЖДАЮ Заведующий МКДОУ «                      ___________   Е.В.Крыгина « 31 »   августа  2018г.

                                                                                                                                        

ПРИНЯТ   

на заседании  педагогического совета

МКДОУ «

протокол  от  31.08. 2018 г № 1  .

Учебный план

МКДОУ «Еткульским детский сад  «Одуванчик»

на 2019-2020 учебный год

Пояснительная записка

Учебный план МКДОУ «Еткульский детский сад  «Одуванчик» разработан в соответствии:

×                     Федеральным законом от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

×                     Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС);

×                     Приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 г. 3 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

×                     Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», от 13.05.2013г.;

×                     Уставом ДОО.

Учебный план МКДОУ «Еткульский детский сад  «Одуванчик»  на 2019-2020учебный год является нормативным  актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение непрерывной образовательной деятельности в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, при планировании работы.

При составлении учебного плана учитывались следующие принципы:

-                принцип развивающего образования, целью которого является развитие ребенка;

-                принцип научной обоснованности и практической применимости;

-                принцип соответствия критериям полноты, необходимости и достаточности;

-                принцип обеспечения единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования дошкольников, в процессе реализации которых формируются знания, умения, навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию дошкольников;

-                принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников;

-                комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса;

-                решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно

-                образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;

-                построение образовательного процесса с учетом возрастных особенностей дошкольников, используя разные формы работы.

Количество и продолжительность непрерывной образовательной деятельности устанавливаются в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами и требованиями (СанПиН 2.4.1.3049-13):

Содержание учебного плана обеспечивает сохранение и дальнейшее развитие физических, психических и интеллектуальных возможностей каждого ребёнка.

Занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности детей (вторник, среда), в  2 группа раннего возраста и в 1 младшей группе  занятия по 8-10 минут,  во 2 младшей группе не более 15 минут, в средней группе не более 20 минут, в старшей 25 минут, в подготовительной 30 минут.

Перерывы между занятиями не менее 10 минут.

Максимальный допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младших и средней группах не превышает соответственно 30 и 40 минут соответственно, а в старшей и подготовительной – 45 минут и 1,5 часа соответственно. Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста может осуществляться во второй половине дня после дневного сна. Ее продолжительность должна составлять не более 25-30 минут в день. В середине непрерывной образовательной деятельности статического характера проводятся физкультурные минутки.

Коллектив осуществляет образовательную деятельность по основной образовательной Программе МКДОУ «Еткульский детский сад  «Одуванчик» (разработана в соответствии с ФГОС ДО и с учетом примерной ООП ДО.

Методическое обеспечение основной программы соответствует перечню методических изданий, рекомендованных Министерством образования РФ по разделу «Дошкольное воспитание».

Учебный план МКДОУ «Еткульский детский сад  «Одуванчик» гарантирует ребенку получение комплекса образовательных услуг.

Содержание педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» входят в расписание непрерывной образовательной деятельности. Они реализуются как в обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, так и во всех видах деятельности и отражены в календарном планировании.

Реализация учебного плана предполагает обязательный учёт  принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей. Возможные варианты интеграции образовательных областей определяет воспитатель группы при планировании работы.

       Реализация познавательно-речевого развития во всех возрастных группах осуществляется через специально организованные занятия, а так же во время совместной деятельности воспитателя с детьми.     

          Реализация социально-коммуникативного развития осуществляется за счёт специально организованных занятий и ситуаций с детьми старших групп, в младшей и средней группах реализация данного направления осуществляется в игровой деятельности, в процессе общения со взрослыми и сверстниками,  во время совместной деятельности и через интеграцию с другими образовательными областями.      

 Реализация художественно-эстетического развития осуществляется как за счёт специально организованной деятельности детей, так и в свободной деятельности, а также через интеграцию данной области с другими образовательными областями.   

          Реализация   физического развития реализуется за счёт специально организованных физкультурных  занятий, а также в свободной деятельности.   

Вариативная часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса ДОУ, обеспечивает вариативность образования, отражает расширение области образовательных услуг для воспитанников.

Региональный компонент не выделяется в отдельную часть, а реализуется в интеграции по всем направлениям развития в НОД и в свободной деятельности. Возможно включение отдельных тематических мероприятий.

Региональная составляющая выражена в народных играх, традициях, развлечениях, праздниках и неотделима от целостного развития личности ребенка, а также в изучении специфики декоративно-прикладного искусства Южного Урала, обычаев, традиций. Включает в себя музыкальные произведения, игры, танцы народов Урала.

Объем образовательной нагрузки, определенный в учебном плане, позволяет использовать модульный подход, строить образовательный процесс на принципах вариативности и дифференциации.  

В 1 младшей группе  лепка чередуется с конструированием, познание с чтением художественной литературы, ознакомление с предметным окружением социальным миром с ознакомление с природой; во второй младшей группе аппликация чередуется с рисованием, лепка с конструированием, познание с чтением художественной литературы, ознакомление с предметным окружением социальным миром с ознакомление с природой;  в средней группе аппликация чередуется с рисование, лепка с конструированием, познание с чтением художественной литературы,  ознакомление с предметным окружением социальным миром с ознакомление с природой;  в старшей группе аппликация чередуется с конструированием, ознакомление с предметным окружением социальным миром с ознакомление с природой;  в подготовительной группе познание с чтением художественной литературы, ознакомление с предметным окружением социальным миром с ознакомление с природой . Третье физкультурное занятие в старшей и подготовительной группах проводится  на воздухе.

Образовательный процесс построен на адекватных возрасту видах деятельности (игровой, двигательной, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, музыкально-художественной, чтении художественной литературы), формах проведения и организации работы с детьми.  

В летний период НОД не проводится. В это время увеличивается продолжительность прогулок, а также проводятся спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии.

В соответствии с учебным планом составлен регламент непосредственной образовательной деятельности, таким образом, что нагрузка на каждого ребенка соответствует среднедопустимой недельной нагрузке.

Ознакомление с предметным окружением социальным миром с

Ознакомление с природой

План организации непосредственной образовательной деятельности

План организации непосредственной образовательной деятельности

№	ОО	Виды деятельности		Организованная образовательная деятельность
				Периодичность
				1.5-2 года					2-3 лет			3-4 лет			4-5 лет			5-6 лет			6-7 лет
				неделя		месяц	год		неделя	месяц	год	неделя	месяц	год	неделя	месяц	год	неделя	месяц	год	неделя	месяц	год
1	Физическое  развитие	Физическая культура (в помещении)		3		12	111		3	12	111	3	12	111	3	12	111	2	8	74	2	8	74
		Физическая культура (на улице)		-		-	-		-	-	-	-	-	-	-	-	-	1	4	37	1	4	37
2	Речевое развитие	Развитие            речи		2		8	74		2	8	74	1	4	37	1	4	37	2	8	74	2	8	74
3	Познавательное                  развитие	ФЭМП		0,5		2	18,5		0,5	2	18,5	1	4	37	1	4	37	1	4	37	2	8	74
		Ознакомление с предметным окружением социальным миром		0, 25		1	9,25		0, 25	1	9,25	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5
		Ознакомление с природой		0, 25		1	9,25		0, 25	1	9,25	0,5	2	18,2	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5
4	Художественно-эстет ическое развитие	Рисование		1		4	37		1	4	37	1	4	37	1	4	37	2	8	74	2	8	74
		Лепка		1		4	37		1	4	37	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5
		Аппликация										0,5	2	18,5	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5	0,5	2	18,5
		Музыка		2		8	74		2	8	74	2	8	74	2	8	74	2	8	74	2	8	74
5	Социально-коммункативное  развитие	Социализация, нравственное воспитание, развитие общения, ребёнок в семье и обществе, трудовое воспитание, самообслуживание , формирование основ безопасной жизнедеятельности. Ежедневно в интеграции с другими образовательными областями.
Итого:			10		40			370	10	40	370	10	40	370	10	40	370	12	48	444	13	52	481

Регламент  непосредственной образовательной деятельности

Дни недели	группы раннего возраста (1,5-2 года) (8-10 мин.)	Первая младшая группа (2-3г) (8-10 мин.)	Вторая младшая группа (3-4г) (15 мин.)	Средняя группа (4-5г) (20 мин.)	Старшая группа(5-6г) (20-25 мин.)	Подготовительная к школе группа (6-7л) (30 мин.)
ПН	1. Развитие движений 9.00 -9.10      2. Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи 9.20-9.28	1.  Физическая культура  9.00-9.10 2. Интегрированное занятие (развитие речи, познание - форми­рование целостной картины мира) 9.30-9.38	1. Физическая культура 9.15-9.30 2. Изобразительная деятельность  (рисование) 9.40-9.55	1. Изобразительная деятельность (рисование) 9.00-9.20 2. Физическая культура 9.35-9.55	1 Ознакомление с природой/ ознакомление с предметным и социальным окружением  9.10-9.30 2. Музыка 10.00-10.25	1. Развитие речи 9.10-9.40 2. Изобразительная деятельность  (рисование) 9.50-10.20 3. Музыка 10.30-11.00
ВТ	1. Музыка 9.00-9.10 2. С дидактическим материалом  9.20-9.28	1. Физическая культура 9.15-9.25 2. Интегрированное занятие (развитие речи - чтение художест­венной литературы, ИЗО -лепка) 9.45-9.53	1. ФЭМП 9.05-9.20 2. Музыка 9.30 – 9.45	1. ФЭМП 9.10-9.30 2. Музыка 9.50-10.10	1. Развитие речи 9.10-9.30 2. Изобразительная деятельность  (рисование) 9.50 -10.15 3. Физическая культура  (на улице) 16.00-16.25	1. ФЭМП  9.05-9.35 2. Ознакомление с природой/ ознакомление с предметным и социальным окружением 9.45-10.15 3.Физическая культура 10.25-10.55
СР	1. Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи 9.00-9.10 2. Со строительным материалом 9.20-9.28	1. Музыка 9.00-9.08 2.  Интегрированное занятие (познание - форми­рование элементарных математических представлений) 9.30-9.40	1. Физическая культура 9.15-9.30 2. Развитие речи 9.40 - 9.55	1. Развитие речи  9.05-9.25 2. Физическая культура  9.35-9.55	1. ФЭМП  9.10 – 9.30 2. Физическая культура 10.00-10.25	1. Развитие речи  9.05-9.35 2. Изобразительная деятельность  (рисование) 9.45-10.15 3. Физическая культура 10.30-11.00
ЧТ	1.Музыка 9.00-9.10 2. С дидактическим материалом 9.20-9.28	1. Физическая культура 9.15-9.25 2. Интегрированное занятие (развитие речи - чтение художест­венной литературы, ИЗО –рисование). 9.45-9.53	1. Ознакомление с природой/ ознакомление с предметным и социальным окружением 9.05-9.20 2. Физическая культура 9.30-9.45	1. Ознакомление с природой/ ознакомление с предметным и социальным окружением 9.10-9.30 2. Музыка 9.50-10.10	1. Изобразительная деятельность  (лепка/ аппликация) 9.10-9.30 2. Музыка 10.15-10.40	1. ФЭМП 9.10-9.40 2. Физическая культура (на улице) 10.30.-11.00
ПТ	1. Развитие движений 9.00-9.10 2. Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи 9.20-9.28	1. Музыка  9.00-9.10 2. Интегрированное занятие (конструирование, познание -разви­тие познаватель­но-исследователь­ской деятельности) 9.30-9.38	1. Музыка  9.15-9.30 2 Изобразительная деятельность  (лепка/ аппликация)  9.45-10.00	1. Изобразительная деятельность  (лепка/ аппликация)9.00-9.20 2. Физическая культура 9.35-9.55	1 Развитие речи 9.10-9.30 2. Изобразительная деятельность  (рисование) 9.50-10.15 3 Физическая культура 16.00-16.25	1. Изобразительная деятельность  (лепка/ аппликация)  9.10-9.40 2. Музыка 10.05-10.35
Объём нагрузки НОД на 1 ребёнка	5 занятий по 10 мин. 5 занятий по 8 мин = 1 час 30 мин	5 занятий по 10 мин. 5 занятий по 8 мин = 1 час 30 мин	10 занятий по 15 мин = 2 час 45 мин	10 занятий по 20 мин = 3 час 20 мин	7 занятий по 25 мин, 5 занятий по 20 мин = 4 час 35 мин	13 занятий по 30 мин = 7 час 00 мин
Перерыв между НОД	Не менее 10 минут