Дидактический
материал по математике
1
класс
Проверочные
работ по математике
1 класс УМК «Школа России»
Проверочная
работа по теме:
«Пространственные и
временные представления» ( 3 урок)
1 вариант
1. Нарисуй
кружок. Слева от него нарисуй квадрат
________________________________________________________________
2. Нарисуй
пять треугольников. Закрась четвёртый
______________________________________________________________
3. Нарисуй
столько флажков, сколько пальцев на левой руке
________________________________________________________________
4. Нарисуй 9
кружков. Закрась каждый второй
_______________________________________________________________
5. Обозначь
числом количество фигур:
6.
1. * Сколько лет
исполнилось бегемотику?
2. *
Сколько гостей он ждёт?
7.
Запиши цифрой количество лучей у солнышка.
8. Что на
этом рисунке расположено левее: огурец или помидор? Обведи правильный
ответ желтым карандашом.
Проверочная
работа по теме:
«Пространственные и
временные представления»
2 вариант
1. В центре
нарисуй квадрат. Кружок нарисуй слева от квадрата. Треугольник нарисуй справа
от квадрата.
_______________________________________________________________
2. Нарисуй
пять красных квадратов. Зачеркни второй.
_________________________________________________________________
3. У Вани
шариков больше 3 и меньше 5. Нарисуй эти шарики
________________________________________________________________
4. Нарисуй 9
кружков. Закрась в таком порядке: два красных, один зелёный и так далее
_________________________________________________________________
5. Дорисуй
ещё две фигуры. Обозначь числом общее количество фигур:
6. Раскрась
листочки так, чтобы жёлтый был между зеленым и красным, а
справа от
жёлтого – зеленый.
7.
Запиши цифрой количество лучей у солнышка.
8.
Что на этом рисунке расположено правее: ягоды
малины
или вишни? Правильный ответ обведи
синим карандашом.
Проверочная работа по теме: «Сравнение
предметов и групп предметов.
Пространственные
и временные представления» (4 урок)
1.
Нарисуйте рядом столько же кругов.
|
|
2.
Нарисуйте рядом треугольников на 1 меньше, чем медведей.
|
|
3.
Нарисуйте рядом квадратов на 1 больше, чем зайчиков.
|
|
4.
Раскрасьте флажок, который направлен вправо:
|
5. Кого больше:
рыбок или котят? (При выполнении данного задания дети соединяют стрелочками
пару: рыбка - кот, а «лишний» предмет обводят кружком.)
|
6. Продолжите
рисунок, соблюдая правило:
|
7. Здесь
нарисовано семь чашек.
8. Елка растёт с
правой стороны от домика.
9. Предметы,
которых больше, раскрась красным цветом.
10 .
Нарисуй столько снежков, чтобы их было меньше, чем снежинок.
______________________________________________________________
11. Одна ягода
земляники ещё зелёная, а остальные уже красные. Раскрась ягоды.
Проверочная
работа по теме «Подготовка к изучению чисел» (6 урок)
1 вариант
1.
Слева от бабочки нарисуй цветок:
2. Считая
справа налево, раскрась шестую грушу:
3. Одна
ягода земляники зеленая, а остальные красные. Раскрась ягоды.
4. Нарисуй
столько зернышек, сколько куриц.
___________________________________________________________________
5. Нарисуй
5 квадратов.
Проверочная
работа по теме «Подготовка к изучению чисел»
2
вариант
1. Справа
от дерева нарисуй солнце:
2.
Считая справа налево, раскрась четвертую
яблоко:
3.
Нарисуй столько грибов, сколько ёжиков.
___________________________________________________________________
4.
Нарисуй столько мячей, чтобы их было на
2 больше.
______________________________________________________________
5.
На
столе груши. Две из них жёлтые, остальные зелёные. Раскрась груши.
Проверочная
работа
по теме «Подготовка к изучению чисел»
3 вариант
1. Каких
рисунков меньше: или ?
Узнай это, проводя линии, как показано на
образце. Нарисуй ответ:
2. Каких рисунков больше: или
?
Узнай
это, проводя линии, как показано на образце. Нарисуй ответ:
3. Какая фигура
нарисована слева от стрелки? Раскрась её синим цветом.
4. Нарисуй:
на 1 больше
столько же
на 1 меньше
5. Раскрась фигуры одинаковой формы красным цветом.
6.Отметь самую низкую ёлочку знаком V
7. Самую длинную стрелку раскрась зелёным карандашом.
8. На каких ёлочках
звёздочек поровну? Отметь эти ёлочки знаком V.
Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”( урок 29)
1 вариант
1.Пересчитай
кубики и запиши в рамке их число.
2.Сравни
числа и запиши в рамке знак >,
<
8 3 6 7
3.
Запиши ответы.
2
+ 7 = 9 – 2 =
5+
5 = 6 – 3 =
1 + 6 =
10 – 1 =
4.
У Оли 4 сливы, а у Ани 2. Сколько слив у девочек?
Решение:
Ответ:
5.
Измерь длину отрезка и запиши ответ.
.
.
6.
* Запиши число, которое больше 3 и меньше5.
Ответ:
7 *
Сколько вершин надо отметить, чтобы начертить семиугольник?
Ответ:
8.
Соедини
точки так, чтобы получилась ломаная линия из двух звеньев:
Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”
2
вариант
1. Сколько
нарисовано звезд? Запиши в рамке число.
2.
Сравни числа и запиши в рамке знак >, <
5 9
7 3
3.
Запиши ответы:
6
+ 1 = 10 – 3=
5+ 2
= 8 – 1 =
3 + 4
= 9 – 2 =
4. В вазе 5 роз. Из вазы взяли 1 розу.
Сколько роз осталось?
Решение:
Ответ:
5. Измерь и запиши длину отрезка.
.
.
6. Сколько
на рисунке треугольников? Подчеркни верный ответ.
1 , 2, 3
7. Запиши все числа, которые меньше 5.
Ответ: .
8. Какая фигура
изображена на рисунке: кривая, ломаная, отрезок? Обведи первую букву названия
этой фигуры в рамке.
Проверочная работа по теме “Числа от 1 до 10. Нумерация”
3 вариант
1. Найди
натуральный ряд чисел, подчеркни.
2345678… 12456789… 123456789…
987654321…
2. Поставь между
числами знаки сравнения: <, >, =
5…3
2…8 6…6 4…1 7…9
3. Запиши числа
в порядке уменьшения.
8 5 4 3 9 2
1 6 7
4. Подчеркни суммы
красным карандашом, разности синим карандашом.
7>5 6 – 3 5 + 3 9 – 5 4 + 4
2<8 3, 4, 5
5. Найти значения
сумм чисел.
1 + 3
= 3 + 4 =
2 + 2
= 6 + 2 =
5 – 2
= 4 – 1 =
6 – 3
= 7 – 3 =
6. Запиши
соседей чисел:
… 6 …, …
4 …, … 8 …
7. Записать
числа, которые находятся между числами 2 и 8.
8. В двух
коробках 7 карандашей. Сколько их может быть в каждой коробке? Составь и
запиши суммы.
9. Три брата -
Ваня, Саша и Коля - учились в разных классах одной школы. Ваня был не старше
Коли, а Саша не старше Вани. Запиши их имена.
Старший
- , средний - , младший
- .
Тест
по теме: «Числа от 1 до 10. Геометрические фигуры».( урок 40)
I вариант
1. Запиши цифрой
число пять.________________________
2. Запиши числа от
7 до 4 при счете в обратном порядке._______________________
3. Для числа 4
запиши предыдущее число______________
4. Вставь
пропущенные числа: 1, 2. 3, , 5, , , 8, 9, .
5. В какой паре
примеров ответы одинаковые?
¨ 1) 5 – 3
и 6 - 2
¨ 2) 4 + 3
и 7 - 0
¨ 3) 5 – 1
и 6 - 3
¨ 4) 6 + 2
и 9 - 2
6. Какое выражение
подходит к схеме?
¨
4
+ 2
¨
2
+ 4
¨
6
- 4
¨
6
- 2
7. Выбери ломаную
линию, состоящую из четырех звеньев:
¨ 1) ¨ 3)
¨
2) ¨ 4)
8.Укажи цифрой 1 -
треугольник, цифрой 2 – прямоугольник, цифрой 3 – овал, цифрой 4 – квадрат
¨
¨ ¨
9. Укажи, где
записано неравенство.
¨ 1) 3 =
3 ¨ 3) 6 и 5
¨ 2) 4 + 1 =
5 ¨ 4) 6 > 5
10.Какой пример
решен неверно?
¨ 1) 4 – 4 = 0
¨ 2) 4 – 0 = 4
¨ 3) 0 + 4 = 0
¨ 4) 4 + 0 = 4
11 . Укажи
правильно длину отрезка.
¨ 1) 4
см ¨ 3) 6 см
¨ 2) 5
см ¨ 4) 7 см
12. Определи, где
числа 4, 2, 6, 8, 5 записаны в порядке уменьшения.
¨ 1) 2, 4, 5, 6, 8.
¨ 2) 4, 5, 2, 8, 6.
¨ 3) 8. 6, 5, 4, 2.
¨ 4) 8, 6, 4, 2, 5.
13. Отметь верное
решение.
На карусели
катаются шесть мальчиков и девочка. Сколько детей катаются на карусели?
¨ 1) 6 – 1 =
5 ¨ 3) 6 + 1 = 7
¨ 2) 6 + 1 =
8 ¨ 4) 6 – 1 = 7
14. Укажи номер
ступеньки.
В
подвал ведут 7 ступенек. Какая по счету ступенька является серединой
лестницы?
¨ 1)
4 ¨ 3) 3
¨ 2)
5 ¨ 4) 2
15. Отметь ответ.
В
пятикомнатной квартире при ремонте 2 маленькие комнаты объединили в
одну
большую. Сколько комнат стало в этой квартире?
¨ 1)
3 ¨ 3) 4
¨ 2)
1 ¨ 4) 2
Тест по теме: «Числа от 1 до 10. Геометрические фигуры».
II вариант
1. Запиши
цифрой число восемь. _______________
2. Запиши
числа от 8 до 3 в обратном порядке. ____________________________
3. Для числа
6 запиши предыдущее число._______________
4. Вставь
пропущенные числа: 1, 2, , , 5, 6, , 8, , 10.
5. В какой
паре примеров ответы одинаковые?
¨ 1) 4 – 2
и 6 – 2
¨ 2) 7 – 3
и 7 – 0
¨ 3) 5 + 3
и 9 – 2
¨ 4) 5 + 1
и 1 + 6
6. Какое
выражение подходит к схеме?
¨ 1) 4 + 2
¨ 2) 3 + 3
¨ 3) 6 – 4
¨ 4) 6 – 2
7. Выбери
ломаную линию, состоящую из трёх звеньев:
¨ ¨ ¨ ¨
8. Укажи цифрой 1
– круг, цифрой 2 – четырехугольник, цифрой 3 –
кривая линия,
цифрой 4 – ломаная линия.
¨ ¨ ¨
9. Укажи, где
записано неравенство.
¨ 1) 6 =
7 ¨ 3) 1 и 5
¨ 2) 3 – 1 =
2 ¨
4) 9 > 3
10. Какой пример
решён неверно?
¨ 1) 8 – 8 = 0
¨ 2) 8 – 0 = 8
¨ 3) 0 + 8 = 8
¨ 4) 8 + 0 = 8
11. Укажи
правильную длину отрезка.
¨ 1) 7
см ¨ 2) 5 см
¨ 2) 4
см ¨ 4) 3 см
12. Определи, где
числа 6, 9, 3, 1, 5 записаны в порядке увеличения.
¨ 1) 9, 6, 5, 3, 1
¨ 2) 1, 2, 3, 4, 5
¨ 3) 1, 3, 5, 6, 9
¨ 4) 1, 5, 3, 6, 9
13. Отметь верное
решение.
На ёлке
висят 2 больших и 4 маленьких шара. Сколько шаров висит на ёлке?
¨ 1) 2 + 4 = 6
(ш.) ¨ 3) 6 – 2 = 4 (ш.)
¨ 2) 4 – 2 = 2
(ш.) ¨ 4) 6 – 4 = 2 (ш.)
14. Отметь ответ.
Петя
насчитал в поезде 9 вагонов. Определи номер вагона, который находится
в
середине.
¨ 1)
5 ¨ 3) 3
¨ 2)
4 ¨ 4) 6
15. Отметь ответ.
В
трёхкомнатной квартире при ремонте из одной большой комнаты сделали две
маленькие. Сколько комнат стало в этой квартире?
¨ 1)
5 ¨ 3) 3
¨ 2)
4 ¨ 4) 6
Тест по
теме: «
РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ». ( урок 48)
1. Соедини
линиями в правильном порядке.
РЕШЕНИЕ
ЗАДАЧИ Брату 8 лет. Сестра на 2 года старше.
УСЛОВИЕ
ЗАДАЧИ Сколько лет сестре?
ВОПРОС
ЗАДАЧИ Сестре 10 лет.
ОТВЕТ
8 + 2 = 10(лет)
2. Соедини
линиями вопросы задач со знаками тех действий, с помощью которых ты будешь
отвечать на эти вопросы.
СКОЛЬКО ВСЕГО?
НА СКОЛЬКО МЕНЬШЕ,
ЧЕМ ……? +
СКОЛЬКО ОСТАЛОСЬ?
НА СКОЛЬКО БОЛЬШЕ,
ЧЕМ …….? -
СКОЛЬКО СТАЛО?
3.
Внимательно прочитай условие задачи. Рассмотри решение и определи, какой вопрос
был в задаче. Подчеркни его.
а) У Миши 10
карандашей, а у Лены – 5.
10 + 5 = 15 (к.)
*На сколько у Лены
больше карандашей, чем у Миши?
*Сколько всего
карандашей у детей?
б) У Миши 10
карандашей, а у Лены на 5 карандашей больше.
10 + 5 = 15 (к.)
*Сколько всего
карандашей у детей?
*Сколько
карандашей у Лены.
4. Реши
задачу.
Девочка купила 5
тетрадей в клетку и 4 в линейку. Сколько всего тетрадей купила девочка?
Решение:
………………………………………………………………………………..
Ответ: ……………………………………………………………………………………
5. Начерти
геометрические фигуры. Соедини линиями фигуру с ее названием.
Треугольник
Овал
Многоугольник
Прямоугольник
Квадрат
Круг
6. Реши
задачу по краткой записи условия.
Красных – 7 роз.
Белых
- ? роз, на 2 больше, чем
Решение___________________________________________________________
Ответ:
____________________________________________________________
1.
7. Отметь
решение.
В
пакете лежат 5 красных яблок, а в сумке 8 красных и 7 жёлтых яблок. На сколько
яблок в сумке
больше, чем в пакете?
¨ 1) 8 – 5
= 3 ¨ 3) 8 + 7 – 5 = 10
¨ 2) 7 + 3
= 10 ¨ 4) 8 – 5 + 7 = 10
Тест по теме: « РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ».
II вариант
1. Соедини линиями
в правильном порядке:
Решение
задачи У Светы 6 шариков, а у Вари на 3 шарика больше.
Условие
задачи Сколько шариков у Вари?
Вопрос
задачи. У Вари 9 шариков.
Ответ.
6 + 3 = 9 (ш.)
2. Отметь ответ.
На санках катались
3 девочки, а мальчиков на 1 больше. Сколько было мальчиков?
¨ 1)
2 ¨ 3) 4
¨ 2)
3 ¨ 4) 5
3. Отметь схему.
У кошки 5
котят. Полосатых двое, а остальные белые. Сколько белых котят?
¨ 1) ¨ 2)
4.
Белочка спрятала в дупло утром 6 орешков, днём 5 орешков и ещё 4 орешка.
Сколько всего
орешков спрятала белочка?
Выбери
нужное выражение.
¨ 1) 6 – 5
+4 ¨
2) 6 + 5 + 4 ¨ 3) 6 + 5 – 4
5. На выставке
было 5 золотых, 9 серебряных и 6 медных монет.
Что означает
запись 5 + 9 + 6?
¨ 1)
Количество медных и золотых монет
¨ 2)
Количество монет на выставке.
¨ 3)
Количество монет в кошельке.
6. Дети нашли 3
подберёзовика и 6 маслят. Сколько всего грибов нашли дети?
Решение:
________________________________________
Ответ:
__________________________________________
7. В 11 часов
катер получил задание догнать шхуну. Через час катер догнал шхуну.
В котором часу
катер догнал шхуну?
Ответ:
в _____________ ч
8. Прочитай
условие задачи. Рассмотри решение и определи, какой вопрос был в
задаче.
Подчеркни его.
·
У
Пети было 6 марок, а у Вити – 3 марки.
6 + 3 = 9 (м.)
¨ 1) Сколько всего
марок у детей?
¨ 2) На сколько
марок у Вити меньше?
·
Во
дворе гуляли 7 девочек и 3 мальчика.
7 + 3 = 10 (д.)
¨ 1) На сколько
девочек больше, чем мальчиков?
¨ 2) Сколько всего
детей было во дворе?
Проверочная
работа по теме
«Числа
от 1 до 10. Сложение и вычитание» (урок 53)
Вариант
1
1. Продолжи
ряд чисел.
2, 4, …, 8,… .
9, …, 5, 3, … .
2. Вычисли.
4 + 2 = 2 + 3
= 4 + 1 + 2 =
5 – 3 = 8 + 2
= 7 – 1 – 1 =
7 + 1 = 6 – 4
= 9 + 1 – 2 =
3. Подчеркнуть
верные записи
6+ 2 = 8 10 – 3 = 3 +3
10 – 1 > 8
7
-0 > 3+4
5+ 3 < 3 +5 2 + 6 = 4
8 – 3 = 5 7 – 4 = 6 – 3
4. Прочитай
задачу. Нарисуй схему, запиши решение и ответ.
В вазе лежало 4 яблока и
3 апельсина. Сколько всего фруктов было в вазе?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
5. Начерти отрезок длиной 5 см. Ниже
начерти отрезок на 2 см больше.
6. Вставить
пропущенное число так , чтобы запись была верной .
2 + 4 < 8 –
* 4+3 < 2 + *
7.*
Сколько
лет
Юре, если через 3 года родители будут праздновать его
десятилетие?
8. Соедини точки так, чтобы получилась ломаная линия из трёх звеньев:
Проверочная
работа по теме
«Числа
от 1 до 10. Сложение и вычитание»
Вариант
2
1. Продолжи
ряд чисел.
1,
3, …, 7, … .
10, …, 6, …, 2.
2. Вычисли.
3 + 2 = 2
+ 4 = 5 + 1 + 2 =
6 – 2 = 6
+ 1 = 8 – 1 – 1 =
7 + 2 = 7
– 3 = 3 + 1 + 2 =
3. Подчеркнуть верные записи
7 + 2 =
9 10 – 2 = 5+3
10 – 2
> 7 7 -0 > 3+4
6 + 3
< 3 +6 2 + 6 = 4
9 – 3 =
5 7 – 4 = 6 – 3
4. Прочитай
задачу. Нарисуй схему, запиши решение и ответ.
На
горке каталось 3 девочки и 5 мальчиков. Сколько всего детей каталось на горке?
________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
5. Начерти
отрезок длиной 4 см. Ниже начерти отрезок на 3 см больше.
6. Вставить
пропущенное число так , чтобы запись была верной .
2 + 4 < 9 –
* 2+3 < 2 + *
7. * Сколько
лет Оле, если через 2 года родители будут праздновать её
десятилетие?
8.
Соедини точки отрезками так, чтобы получилась замкнутая ломаная линия:
Проверочная
работа по теме
«Числа
от 1 до 10. Сложение и вычитание»
3
вариант
1.
Раскрась третий треугольник по счёту.
2.Нарисуй столько
кружочков, сколько букв в слове «кошка».
3.Реши примеры:
2+3= 8-2= 10-2=
3+1= 0+2= 9+1=
6+2= 9-3= 7-2=
5+2= 6-6= 7-1=
4.Запиши на
сколько больше кругов, чем треугольников.
На
5.Сравни числа,
поставь знак «<», «>», «=».
6
9 8 7 0 1 3 3
6.Что это? Отметь
правильный ответ:
прямая луч отрезок
ломаная
7. У
Лены
. Лопнули .
Сколько шаров
осталось? Выбери правильный вариант решения задачи, запиши.
+ = -- =
Ответ:
шаров.
8.Измерь и
запиши длину отрезка.
См
*9. В клетке сидят
кролики. Сверху видно 4 кроличьих ушей, а снизу 8 кроличьих лап. Сколько
кроликов сидят в клетке?
кроликов
Проверочная
работа по теме: « Сложение и вычитание 3,4 в пределах 10»
(урок 61)
1 вариант
1. Заполни пропуски.
3 + 7 = …
4 + 5 = … 9
– 9 = … 8 – 3 + 4 = …
1 + 9 = …
8 + 2 = … 5
– 3 = … 10 – 3 + 2 = …
2. Реши задачу.
У Оли * * * * *
У Юли – на 2 больше.
Сколько звездочек у Юли?
Решение………………………………………………………………………
Ответ…………………………………………………………………………
3. Какие знаки пропущены? ( +, - )
9 … 3 … 2 = 8
4. Выполни действия, запиши конечный
результат.
10 – 2 – 3 + 1 – 2 – 3 = …
9 – 3 + 2 – 3 – 3 + 2 =…
5. Нарисуй 9 треугольников, закрась
их красным и синим карандашом так, чтобы красных треугольников было на один
больше, чем синих.
…………………………………………………………………………………
6.
Сколько звеньев у ломаной? Ответ:
Проверочная
работа по теме: « Сложение и вычитание 3,4 в пределах 10»
2 вариант
1. Заполни пропуски.
2 + 8 = …
7 + 3 = … 8
– 4 = … 10 – 2 + 1 = …
4 + 6 = …
3 + 4 = … 7
– 3 = … 2 + 3 – 4 = …
2. Реши задачу.
У Миши * * * * *
У Алеши – на 3 меньше.
Сколько звездочек у Алеши?
Решение………………………………………………………………………
Ответ…………………………………………………………………………
3. Какие знаки пропущены? ( +, - )
6 … 3 … 2 = 7
4. Выполни действия, запиши конечный
ответ.
8 – 1 – 3 + 2 – 3 + 1 – 2 =
…
9 + 1 – 2 – 3 + 1 + 2 – 3 =
…
5. Нарисуйте 10 квадратов, закрась их
красным и синим карандашом так, чтобы красных кружков было на два больше, чем
синих.
…………………………………………………………………………………
6.
Сколько звеньев у ломаной линии? Ответ:
Проверочная
работа по теме: «Сложение и вычитание» ( урок 85)
1 вариант
1. Выполнить
действия.
6 + 4
10 – 4
2 + 3 3 – 2
9 + 1 1 – 0
8 + 0 8 – 5
2. Сравнить числа.
5 4 6 7
3 3 9 2
3. Решить задачу.
Около школы растёт 8 берёз, а клёнов на 2 больше. Сколько клёнов
растёт около
школы?
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
4. Запиши только ответ.
На
подоконнике лежали 8 зелёных помидоров. Через 3 дня они покраснели.
Сколько
зелёных помидоров осталось?
Ответ:________________________________________________________________
Проверочная работа по теме: «Сложение и вычитание»
2 вариант
1. Выполнить
действия.
7
+ 2 9 – 7
4 + 4 10 – 9
1 + 0 6 – 0
2. Сравнить числа.
7 5 8 7
4 4 10 9
3. Решить задачу.
К озеру
идут утки и утята: уток 5, а утят на 4 больше, чем уток. Сколько
утят?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Запиши только ответ.
Кролики
сидят в клетке так, что видны только их уши. Вова насчитал
5 пар
ушей. Сколько кроликов в клетке?
Ответ:__________________________________________________________
|
Проверочная
работа по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация» (урок 88)
Вариант 1
1. Запиши
пропущенные числа:
9, 10, …, 13, !4, …,
…, 17, …, …, 20.
2. Какое
число больше в каждой паре? Обведи в кружок это число.
16 и
14; 11 и 13; 20 и 19; 19 и 17.
4. Дети вырезали из бумаги 9
больших кругов, а маленьких на 4 меньше.
Сколько маленьких кругов вырезали дети?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Начерти 2 отрезка: один длиной
1дм , а другой на 1 см длиннее первого.
Уменьши на 1:
|
12
|
15
|
18
|
19
|
|
|
|
|
6.
7.
Нарисуй
столько и , чтобы всего их было 6 и квадратов на 2 больше,
чем треугольников.
Проверочная работа по теме «Числа от 11 до 20. Нумерация»
Вариант 2
1. Запиши
пропущенные числа:
9, …, 11, 12, …, …, 15, 16,
…, …, …, 20.
2. Какое
число меньше в каждой паре? Обведи в кружок это число.
17 и 18; 15 и
16; 10 и 12; 14 и 13.
3. Около
школы растет 5 берёз, а лип на 3 больше. Сколько лип растёт около
школы?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Начерти
2 отрезка: один длиной 1дм 1 см , а другой на 2 см короче первого.
Увеличь
на 1:
|
19
|
17
|
15
|
13
|
|
|
|
|
5.
6.
7.
Нарисуй столько и , чтобы всего их было 5 и треугольников
на 2 больше, чем прямоугольников.
Проверочная работа по теме
« Решение текстовых задач и числовых выражений». (урок 94)
1 вариант
1. Напиши
числа, которые стоят между числами 11 и 17.
2. Вставь в
окошки подходящие числа.
19 – 9
< 15 – 1 >
12 – 10
> 13 + 1 <
3. Вместо
точек поставь знак + или – , а в «окошки» – нужные числа, чтобы
записи
были верными.
14 … =
4 10 … = 19
17 … = 16 12
… = 10
4. Найди ломаные,
состоящие из 3 звеньев.
а)
б)
в)
г)
5..
Сравни, поставь знак <, > или =:
17 см … 1 дм
8 см … 1 дм
6.
Заполни пропуски:
1 дм 8 см = …см
15 см = … дм … см
7.
Начерти отрезок, который больше, чем 1 дм на 2 см
8. Реши задачу.
Во дворе 2 утки и
столько же утят. Сколько птиц во дворе?
Проверочная работа по теме
« Решение текстовых задач и числовых выражений».
2 вариант
1. Напиши
числа, которые стоят между числами 20 и 14.
2. Вставь в
окошки подходящие числа.
16 – 6
< 14 – 1
>
17 – 10
> 16 + 1 <
3. Вместо
точек поставь знак + или – , а в «окошки» – нужные числа, чтобы
записи
были верными.
15 … =
5 16 … = 6
10 … =
18 18 … = 10
4.
Найди четырёхугольники.
а)
б) в) в)
5. Заполни пропуски:
1 дм 4 см = …см
17 см = … дм … см
6. Сравни, поставь знак <, > или =:
1 дм 5 см … 2 дм
1 дм … 2 см
7. Начерти отрезок, который меньше, чем 1 дм на 2 см
8. Реши задачу:
Мама с Катей собирали грибы. Всего они
нашли 10 грибов. Белых было 6 грибов. Остальные – подосиновики. Сколько
подосиновиков нашли мама с Катей?
Тест по теме «Числа от 1 до 20.
Нумерация». (урок 95)
I вариант
1. Запиши цифрами
число тринадцать. ____________________
2. Сколько кружков
на рисунке.
___________________
3. Зная состав
числа 15, впиши недостающее число:
4. Соседи числа 16
– это:
¨ 1) 15 и 18 ¨ 2) 14 и
17 ¨
3) 15 и 17
5. За числом 17
следует число:
¨ 1) 12 ¨ 2)
18 ¨ 3) 20
6. Число 14 больше
на 1 числа:
¨ 1)
5 ¨
2) 15 ¨ 3) 13
7. Расположи числа
17, 13, 15 от меньшего к большему.
¨ 1) 17, 13, 15
¨ 2) 13, 17, 15
¨ 3) 13, 15, 17
8. В числе 18:
¨ 1
десяток ¨ 8
десятков ¨
1 единица
9. Укажи, сумма каких
двух чисел равна 16.
¨ 1) 8 и
7 ¨
3) 9 и 7
¨ 2) 6 и
6 ¨
4) 6 и 5
10. Сравни числа
18 и 16.
¨ 1) 18 = 16 ¨ 2) 18 >
16 ¨ 3) 16
< 18
11. Отметь
решение.
В одном мешке 10 кг лука, а в другом
на 1 кг меньше. Сколько
килограммов лука в этих мешках?
¨ 1) 10 + 1 =
11 ¨
3) 10 – 1 + 10 = 19
¨ 2) 10 – 1 =
9 ¨ 4) 10 + 1 – 10 = 1
12. Выбери ответ.
Сегодня Саша прочитал в книге с 14
по 19 страницу. Прочитал ли
он сегодня страницу с номером 13?
¨ 1) да ¨ 2) нет
13.Укажи, какое число нужно записать,
чтобы неравенство было
верным. 8 + 10 > ¨
¨ 1)
20 ¨ 3 ) 19
¨ 2)
18 ¨ 4 ) 17
14. Догадайся, какое число следующее, и
впиши его:
20, 16, 12, ¨.
15. Отметь ответ.
Миша задумал число, прибавил к нему
2, из суммы вычел 3 и
получил 9. какое число задумал
Миша?
¨ 1)
5 ¨ 3) 12
¨ 2)
10 ¨ 4) 6
Тест по теме «Числа от 1 до 20. Нумерация».
II вариант
2. Запиши
цифрами число одиннадцать.____________________
3. Сколько
звёздочек на рисунке?
____________________
4. Зная
состав числа 18, впиши недостающее число:
5. Соседи
числа 13 – это:
¨ 1) 11 и 12 ¨ 2) 12 и
14 ¨ 3) 14 и
15
6. За числом
15 следует число:
¨ 1) 10 ¨ 2) 19 ¨ 3) 16
6. Число 16 больше на 1 числа:
¨ 1) 4 ¨ 2)
15 ¨ 3) 19
7. Расположи числа 14, 12, 16 от большего
к меньшему.
¨ 1) 12, 14, 16
¨ 2) 16, 14, 12
¨ 3) 14, 12, 16
8. В числе
17:
¨ 1) 10 десятков ¨ 2) 8
единиц ¨
3) 1 десяток
9. Укажи, сумма каких двух чисел равна 15.
¨ 1) 8 и
7 ¨
3) 9 и 7
¨ 2) 6 и
6 ¨
4) 6 и 5
10. Сравни числа 16 и 15.
¨ 1) 15 = 16
¨ 2) 16
> 15 ¨ 3) 16
< 15
11. Отметь решение.
Масса арбуза 10 кг, а дыня на 7 кг
легче. На весы положили арбуз
и дыню. Что покажут весы?
¨ 1) 10 – 7 + 10 =
13 ¨ 3) 10 – 7 = 3
¨ 2) 10 + 7 =
17 ¨ 4) 10 + 7 – 10 = 7
12. Выбери ответ.
На табличке в подъезде указаны
номера квартир с 11 по 20. Есть ли
в подъезде квартира под номером 12?
¨ 1)
да ¨ 2) нет
13. Отметь, какое число нужно записать,
чтобы неравенство было верным?
8+10 < ¨
¨ 1)
18 ¨ 3) 16
¨ 2)
19 ¨ ) 10
14. Найди в записи ряда чисел 20, 19, 18,
16, 14 лишнее число и
зачеркни его
15.Отметь ответ.
Оля задумала число, вычла из него 1, а
к разности прибавила 4 и
получила число 8. Какое число задумала
Оля?
¨ 1)
12 ¨ 3) 5
¨ 2)
11 ¨ 4) 13
Проверочная
работа по теме
«Установление
зависимости между величинами» (урок 107)
1 вариант
1.
2.
3.
5.
Проверочная
работа по теме
«Установление
зависимости между величинами».
2 вариант
1.
2.
3.
Проверочная работа по теме
«Устное сложение
и вычитание чисел в пределах 20». (урок 109)
I
вариант.
1.Решите задачу:
Маша использовала для поделок 7
шишек, а жёлудей на 5 больше. Сколько всего шишек и жёлудей использовала Маша?
2.Решите примеры:
17 + 2 15 —
3 20 — 10
19 — 2 6 + 9
18 — 9
17 + 3 15 — 8
7 + 5
90 - ( 30 + 10) 14 + (13
— 7)
3.Сравните:
10см ... 1дм 4 дм … 16
см
6см ... 6дм 12 см … 8
см
4.Начертите два отрезка. Длина первого
отрезка 4см, а второго — на 10см больше.
5. Измерь длину каждой стороны треугольника и
запиши результаты.
6.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.