Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Учебно - методическое пособие "Кольца Луллия"

Учебно - методическое пособие "Кольца Луллия"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Логопедия
Учебно-методическое пособие «Кольца Луллия» Выполнил: учитель-логопед Фазлутд...
Актуальность: Своевременное овладение правильной речью имеет огромное значени...
В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в   ви...
Подготовка пособия Для изготовления пособия я взяла два прямоугольных куска м...
Цель: Реализация современных требований к организации образовательного процес...
Задачи: - автоматизация звука Л в слогах, словах; - развитие и совершенствова...
Ожидаемый результат: - создание условий для учебно-игровой деятельности; - р...
«Зарядка для язычка», «Посмотри и покажи» Цель: - совершенствование артикуляц...
«Песенка самолета» Цель: -уточнить артикуляцию и правильное изолированное пр...
Произнесение твердого звука Л в прямых слогах (слова с ударением на слоги) На...
«Эхо» , «Снежный ком» , «Цифры» Цель: - автоматизировать звук «Л» в слогах, с...
«Эмоции» Цель: продолжать учить произносить слова с разной интонацией: удивле...
«Где картинка?» «Назови ласково» «Один - много» «Чего много?» Цель: активизир...
«Посчитай-ка» «Запомни и повтори» Цель: -упражнять в согласовании существител...
Слова без ударения на слоге
Слова со стечением согласных
Произнесение твердого звука «Л» в обратных словах
Произнесение мягкого звука «Л». «Запомни, повтори» «Определи, какой звук?» «...
«Эхо» «Снежный ком» «Цифры» Цель: - автоматизировать звук «ЛЬ» в слогах, слов...
«Эмоции» Цель: учить интонационной выразительности речи
«Назови ласково» «Один - много» Цель: закреплять умение образовывать слова с...
 Слова без ударения на слоге
Слова со стечением согласных
Дифференциация твердого и мягкого звуков Л -ЛЬ «Где находится звук?» «Длинны...
«Назови ласково» «Один - много» «Чего много?»
«Превращалки» Цель: обогащение словаря за счет слов-паронимов
«Скажи наоборот» Цель: : развивать логическое мышление, учить подбирать слова...
«Предлоги» Цель: упражнение в правильном употреблении в речи предлогов
«Подбери картинки к схемам» Цель: составление предложений (и схем к ним) по с...
«Приготовим вкусный сок» Цель: совершенствовать навыки словообразования, учит...
«Чей хвост?» «Чья голова?» «Чьи глаза?» Цель: закрепить умение образовывать п...
«Подставим картинки к схемам» Цель: уточнить позиции звуков Л-ЛЬ в словах (на...
«Прочитай слова по картинкам» Цель: учить составлять слова из первых звуков н...
«Составь рассказ по схеме» Цель: учить составлять описательные рассказы, испо...
«Угадай, кто это?» «У кого - кто?» «Назови семью» «Кто как голос подает?»
«Узнай животное по силуэту» Цель: активизация и расширение словарного запаса...
«Узнай по силуэту птицу» Цель: развивать фразовую речь при ответах на вопросы...
«Чье перо?» Цель: активизация и расширение словарного запаса детей; развитие...
«Подбери герб к флагу» Цель: закрепить государственные символы (флаг, герб),...
«Назови ремесла башкир» Цель: продолжать знакомить детей с ремеслами башкирск...
«Найди по силуэту одежду» Цель: активизация словаря; развивать зрительное вос...
«Кому что нужно?» (профессии) Цель: активизация словарного запаса; закреплен...
«Сказка о живых звуках» Часть 1 Цель: познакомить детей с гласными звуками (з...
Часть 2 Цель: формирование понятия «согласный звук» познакомить детей с йотир...
1 из 45

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учебно-методическое пособие «Кольца Луллия» Выполнил: учитель-логопед Фазлутд
Описание слайда:

Учебно-методическое пособие «Кольца Луллия» Выполнил: учитель-логопед Фазлутдинова Р.Х. Квалификационная категория: высшая Педагогический стаж: 30 лет МАДОУ ЦРР – ДЕТСКИЙ САД № 24 г. Туймазы

№ слайда 2 Актуальность: Своевременное овладение правильной речью имеет огромное значени
Описание слайда:

Актуальность: Своевременное овладение правильной речью имеет огромное значение для формирования полноценной личности ребенка и успешного обучения его в школе. Разнообразные нарушения устной речи, затрудняющие овладение правильным чтением и грамотным письмом, - одна из распространенных причин неуспеваемости детей. Согласно статистике количество речевых нарушений в последние годы имеет тенденцию к увеличению, поэтому проблема речи во всем ее видовом разнообразии является актуальной в дошкольном возрасте. Структура речевого нарушения предполагает длительное логопедическое воздействие для постановки и полной автоматизации нарушенных звуков. Здесь особенно важна строгая продуманность каждого этапа занятия, систематизация речевого и картинного материала, для индивидуальной работы с каждым ребенком, выбор приоритетных направлений в работе. В зависимости от характера речевого нарушения детям требуются разная продолжительность работы над звуком и, следовательно, большое количество разнообразного материала, позволяющего качественно и быстро преодолеть недоразвитие речи. Наиболее полно решать поставленные задачи автоматизации звуков и развития не только речевых процессов, но и высших психических функций позволяет пособие «Кольца Луллия».

№ слайда 3 В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в   ви
Описание слайда:

В XIII веке французский монах Раймонд Луллий создал логическую машину в   виде бумажных кругов. Оказывается, ее можно прекрасно использовать как средство развития речи у детей. «Кольца Луллия» — это что-то вроде компьютера, только для слов. Простота конструкции позволяет применять ее даже в детском саду. А эффект огромен — познание языка и мира в их взаимосвязи

№ слайда 4 Подготовка пособия Для изготовления пособия я взяла два прямоугольных куска м
Описание слайда:

Подготовка пособия Для изготовления пособия я взяла два прямоугольных куска мебельной доски шириной, равной диаметру наших колец, и длиной на 2-4 см меньше двух диаметров колец. На нижней доске, в местах предполагаемых центров колец, укрепили штыри. По периметру соорудили небольшой бортик, а с нижней стороны закрепили ножки, вырезали в верхнем прямоугольнике окошечко так, чтобы были видны совмещенные картинки. Крышка просто накладывается на бортики основания. Для свободного и удобного вращения колец решили использовать основу в виде старых грампластинок. Круги удобно вращать за выступы, которые образуются в результате того, что ширина пособия на 2 – 4 см меньше двух диаметров пластинок.

№ слайда 5 Цель: Реализация современных требований к организации образовательного процес
Описание слайда:

Цель: Реализация современных требований к организации образовательного процесса в ДОУ; Создание условий, способствующих активизации и совершенствованию познавательной сферы, коррекции речевых нарушений и психических процессов у детей старшего дошкольного возраста; - Способствовать снижению утомляемости в условиях ООД.

№ слайда 6 Задачи: - автоматизация звука Л в слогах, словах; - развитие и совершенствова
Описание слайда:

Задачи: - автоматизация звука Л в слогах, словах; - развитие и совершенствование фонематических процессов; - развитие навыков звукового анализа и синтеза, лексико-грамматического строя и связной речи, пространственных представлений и развитие высших психических функций.

№ слайда 7 Ожидаемый результат: - создание условий для учебно-игровой деятельности; - р
Описание слайда:

Ожидаемый результат: - создание условий для учебно-игровой деятельности; - развитие речи и познавательных способностей; - развитие внимания, памяти, произвольности, восприятия, логического мышления; - развитие коммуникативных навыков совместной деятельности; - углубление знаний об окружающей действительности.

№ слайда 8 «Зарядка для язычка», «Посмотри и покажи» Цель: - совершенствование артикуляц
Описание слайда:

«Зарядка для язычка», «Посмотри и покажи» Цель: - совершенствование артикуляционных способностей детей; - развитие зрительных, тактильных и мышечных ощущений.

№ слайда 9 «Песенка самолета» Цель: -уточнить артикуляцию и правильное изолированное пр
Описание слайда:

«Песенка самолета» Цель: -уточнить артикуляцию и правильное изолированное произнесение звука Л; -учить самостоятельно определять характеристику и символ звук Л; - развивать зрительное и слуховое восприятие.

№ слайда 10 Произнесение твердого звука Л в прямых слогах (слова с ударением на слоги) На
Описание слайда:

Произнесение твердого звука Л в прямых слогах (слова с ударением на слоги) Назвать картинки. «Где спрятался звук?». «Раздели на слоги» Цель: - упражнять в правильном произнесении звука «Л» в слогах и словах; - упражнять в определении места звука «Л» в словах; - продолжать учить делить слова на слоги; - развивать память, внимание и мелкую моторику.  

№ слайда 11 «Эхо» , «Снежный ком» , «Цифры» Цель: - автоматизировать звук «Л» в слогах, с
Описание слайда:

«Эхо» , «Снежный ком» , «Цифры» Цель: - автоматизировать звук «Л» в слогах, словах; - развивать зрительное и фонематическое восприятие; - развивать интонационную выразительность речи. «Эхо» - повторить каждое слово 3 раза, с разной силой голоса «Снежный ком» - назвать картинки с повторение предыдущих: Лошадь; лошадь , лодка; лошадь, лодка, пила; и т.д. «Цифры» произнести слово столько раз, какая цифра появится в окошке

№ слайда 12 «Эмоции» Цель: продолжать учить произносить слова с разной интонацией: удивле
Описание слайда:

«Эмоции» Цель: продолжать учить произносить слова с разной интонацией: удивленно, радостно, печально, гневно, испуганно, задумчиво; развивать внимание, память.

№ слайда 13 «Где картинка?» «Назови ласково» «Один - много» «Чего много?» Цель: активизир
Описание слайда:

«Где картинка?» «Назови ласково» «Один - много» «Чего много?» Цель: активизировать употребление предлогов пространственного значения; упражнять в образовании имени существительного с помощью уменьшительно – ласкательных суффиксов; упражнять в образовании имени существительного единственного числа во множественное число; продолжать учить в употреблении имен существительных в родительном падеже множественного числа. «Где картинка?» - назвать картинки по порядку (начиная с любой картинки). Где находится лодка (после лошади, перед пилой и т.д.)

№ слайда 14 «Посчитай-ка» «Запомни и повтори» Цель: -упражнять в согласовании существител
Описание слайда:

«Посчитай-ка» «Запомни и повтори» Цель: -упражнять в согласовании существительных с числительными; - развивать память, внимание.

№ слайда 15 Слова без ударения на слоге
Описание слайда:

Слова без ударения на слоге

№ слайда 16 Слова со стечением согласных
Описание слайда:

Слова со стечением согласных

№ слайда 17 Произнесение твердого звука «Л» в обратных словах
Описание слайда:

Произнесение твердого звука «Л» в обратных словах

№ слайда 18 Произнесение мягкого звука «Л». «Запомни, повтори» «Определи, какой звук?» «
Описание слайда:

Произнесение мягкого звука «Л». «Запомни, повтори» «Определи, какой звук?» «Куда полетит бабочка?» Цель: -уточнить артикуляцию и правильное изолированное произнесение звука ЛЬ; -учить самостоятельно определять характеристику и символ звуку ЛЬ. - развивать зрительное и слуховое восприятие.

№ слайда 19 «Эхо» «Снежный ком» «Цифры» Цель: - автоматизировать звук «ЛЬ» в слогах, слов
Описание слайда:

«Эхо» «Снежный ком» «Цифры» Цель: - автоматизировать звук «ЛЬ» в слогах, словах; - развивать зрительное и фонематическое восприятие; - развивать интонационную выразительность речи. «Эхо» - повторить каждое слово 3 раза, с разной силой голоса «Снежный ком» - назвать картинки с повторение предыдущих: Лошадь; лошадь , лодка; лошадь, лодка, пила; и т.д. «Цифры» произнести слово столько раз, какая цифра появится в окошке

№ слайда 20 «Эмоции» Цель: учить интонационной выразительности речи
Описание слайда:

«Эмоции» Цель: учить интонационной выразительности речи

№ слайда 21 «Назови ласково» «Один - много» Цель: закреплять умение образовывать слова с
Описание слайда:

«Назови ласково» «Один - много» Цель: закреплять умение образовывать слова с уменьшительно-ласкательным значением; закрепить умение детей образованию форм множественного числа существительных.

№ слайда 22  Слова без ударения на слоге
Описание слайда:

Слова без ударения на слоге

№ слайда 23 Слова со стечением согласных
Описание слайда:

Слова со стечением согласных

№ слайда 24 Дифференциация твердого и мягкого звуков Л -ЛЬ «Где находится звук?» «Длинны
Описание слайда:

Дифференциация твердого и мягкого звуков Л -ЛЬ «Где находится звук?» «Длинные - короткие слова» «Снежный ком» Цель: - упражнять в правильном произнесении звука «Л-ЛЬ» в слогах и словах; - упражнять в определении места звука «Л-ЛЬ» в словах; - продолжать учить делить слова на слоги; - развивать память, внимание и мелкую моторику. 

№ слайда 25 «Назови ласково» «Один - много» «Чего много?»
Описание слайда:

«Назови ласково» «Один - много» «Чего много?»

№ слайда 26 «Превращалки» Цель: обогащение словаря за счет слов-паронимов
Описание слайда:

«Превращалки» Цель: обогащение словаря за счет слов-паронимов

№ слайда 27 «Скажи наоборот» Цель: : развивать логическое мышление, учить подбирать слова
Описание слайда:

«Скажи наоборот» Цель: : развивать логическое мышление, учить подбирать слова с противоположным значением; развивать диалогическую речь.

№ слайда 28 «Предлоги» Цель: упражнение в правильном употреблении в речи предлогов
Описание слайда:

«Предлоги» Цель: упражнение в правильном употреблении в речи предлогов

№ слайда 29 «Подбери картинки к схемам» Цель: составление предложений (и схем к ним) по с
Описание слайда:

«Подбери картинки к схемам» Цель: составление предложений (и схем к ним) по сюжетным картинкам

№ слайда 30 «Приготовим вкусный сок» Цель: совершенствовать навыки словообразования, учит
Описание слайда:

«Приготовим вкусный сок» Цель: совершенствовать навыки словообразования, учить детей включать в предложения относительные прилагательные

№ слайда 31 «Чей хвост?» «Чья голова?» «Чьи глаза?» Цель: закрепить умение образовывать п
Описание слайда:

«Чей хвост?» «Чья голова?» «Чьи глаза?» Цель: закрепить умение образовывать притяжательные прилагательные от существительного и включать их в предложение

№ слайда 32 «Подставим картинки к схемам» Цель: уточнить позиции звуков Л-ЛЬ в словах (на
Описание слайда:

«Подставим картинки к схемам» Цель: уточнить позиции звуков Л-ЛЬ в словах (начало, середина, конец); учить подбирать слова к схемам

№ слайда 33 «Прочитай слова по картинкам» Цель: учить составлять слова из первых звуков н
Описание слайда:

«Прочитай слова по картинкам» Цель: учить составлять слова из первых звуков названий картинок

№ слайда 34 «Составь рассказ по схеме» Цель: учить составлять описательные рассказы, испо
Описание слайда:

«Составь рассказ по схеме» Цель: учить составлять описательные рассказы, используя план-схему; продолжать учить связности, развернутости, непрерывности высказывания; закреплять навык самоконтроля за произношением в самостоятельной речи

№ слайда 35 «Угадай, кто это?» «У кого - кто?» «Назови семью» «Кто как голос подает?»
Описание слайда:

«Угадай, кто это?» «У кого - кто?» «Назови семью» «Кто как голос подает?»

№ слайда 36 «Узнай животное по силуэту» Цель: активизация и расширение словарного запаса
Описание слайда:

«Узнай животное по силуэту» Цель: активизация и расширение словарного запаса детей; развитие словесно-логического мышления узнавать животное по силуэту; продолжать учить детей обобщающим признакам

№ слайда 37 «Узнай по силуэту птицу» Цель: развивать фразовую речь при ответах на вопросы
Описание слайда:

«Узнай по силуэту птицу» Цель: развивать фразовую речь при ответах на вопросы; учить детей делать простейшие выводы, логические умозаключения, доказывать своё мнение; уточнять и расширять представления о разнообразии птиц, формировать знания об общих признаках птиц.

№ слайда 38 «Чье перо?» Цель: активизация и расширение словарного запаса детей; развитие
Описание слайда:

«Чье перо?» Цель: активизация и расширение словарного запаса детей; развитие словесно-логического мышления; усвоение некоторых форм словоизменения: окончаний имён существительных в родительном падеже.

№ слайда 39 «Подбери герб к флагу» Цель: закрепить государственные символы (флаг, герб),
Описание слайда:

«Подбери герб к флагу» Цель: закрепить государственные символы (флаг, герб), формировать уважительное отношение к государственным символам; воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

№ слайда 40 «Назови ремесла башкир» Цель: продолжать знакомить детей с ремеслами башкирск
Описание слайда:

«Назови ремесла башкир» Цель: продолжать знакомить детей с ремеслами башкирского народа

№ слайда 41 «Найди по силуэту одежду» Цель: активизация словаря; развивать зрительное вос
Описание слайда:

«Найди по силуэту одежду» Цель: активизация словаря; развивать зрительное восприятие, мыслительные операции, внимание.

№ слайда 42 «Кому что нужно?» (профессии) Цель: активизация словарного запаса; закреплен
Описание слайда:

«Кому что нужно?» (профессии) Цель: активизация словарного запаса; закрепление знаний детей о видах труда, о различных профессиях; воспитывать трудолюбие и уважение к труду взрослых .

№ слайда 43 «Сказка о живых звуках» Часть 1 Цель: познакомить детей с гласными звуками (з
Описание слайда:

«Сказка о живых звуках» Часть 1 Цель: познакомить детей с гласными звуками (закрепить зрительные образы гласных букв); формировать понятие «звук»; развивать слуховое внимание

№ слайда 44 Часть 2 Цель: формирование понятия «согласный звук» познакомить детей с йотир
Описание слайда:

Часть 2 Цель: формирование понятия «согласный звук» познакомить детей с йотированными гласными буквами; развивать слуховое внимание

№ слайда 45
Описание слайда:


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров893
Номер материала ДВ-025555
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх