Урок алгебры по теме "Решение квадратных уравнений" (8 класс)

Тема урока: Решение квадратных уравнений (8 класс)

Ключевые проблемные вопросы социориентированного характера, вокруг которых можно организовать обсуждение на уроке	-       Самообразование – качества личности, влияющее на степень социализации личности -       мотивация к обучению определяет широту и глубину социализации личности -       Коммуникативные умения и навыки -       Соответствие ценностей общества ценностям обучаемого
Ожидаемые результаты решения проблем, которые могут способствовать социализации личности	-       Приобретение обучающимися новых свойств личности -       Повышение активности в общественных отношениях -       Усвоение новых образцов поведения
Приемы, которые вы будете использовать в этом случае	-       Выполнение проектной работы -       Ролевая игра -       Рефлексия

Фрагмент урока, содержание которого направлено на создание условий социализации личности

(развитие коммуникативных умений и навыков, самообразовательная деятельность, осознание себя как ученика)

Учащимся предлагается объединиться в группы и в течение 8-10 минут создать опорный конспект по алгоритмам решения квадратных уравнений:

1 группа – неполных квадратных уравнений

2 группа – приведенных квадратных уравнений

3 группа - квадратных уравнений полных, неприведенных

4 группа – уравнений, приводимых к квадратным.

Учащиеся вместе в темой «проектной» работы получают лист с заданиями для всех членов группы, который необходимо заполнить, фамилиями исполнителей заданий.

№ п/п	Содержание работы	ФИ ученика, выполнившего работу
1	Подбор текстов примеров
2	Запись алгоритмов решения
3	Проверка правильности оформления решения
4	представление классу опорного конспекта
5	Указание контрольных моментов представленного материала
6	Подготовка 3-х вопросов для класса по представляемому опорному конспекту

         На приведенном этапе фрагмента урока у учащихся происходит:

-       формирование чувства инициативы, ответственности перед другими;

-       развитие памяти, мышления, чувства предприимчивости.

         Проходит представление работ перед классом.

         Учащиеся имеют возможность попробовать стиль поведения выступающего перед аудиторией, стиль поведения обучающего, оценивающего результат обучения одноклассников.

Учащимся предлагается провести рефлексию, составив отзыв о приобретенных знаниях, умениях, навыках предметного и социального характера. Посредством этого вида деятельности дети имеют возможность соразмерить достижения своего ученического личностного «Я» с обозначенными на уроке показателями знаний, умений, навыков.