Курс профессиональной переподготовки
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Видеолекция
1 слайд
Девиз урока:
«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли. А не одной памятью.»
Л.Н.Толстой
2 слайд
Домашнее задание
Параграф №24 – зелёный уч..28 – белый уч.
Выполнить задания 2,3,4 после параграфа.
Составить рассказ на тему: «Путешествие азота в природе»
3 слайд
Проверь себя!
1 вариант 1- 3; 2- 1; 3- 3; 4- 1; 5- 2; 6-3;
2 вариант 1- 1; 2- 4; 3- 1; 4- 3; 5- 4; 6- 1;
4 слайд
НЕМЕТАЛЛЫ
АЗОТ
– простое вещество
5 слайд
ЦЕЛИ :
Научиться характеризовать элемент по положению в ПСХЭ.
Рассмотреть физические и химические свойства азота в свете ОВР.
Получение и применение
6 слайд
ПЛАН УРОКА
История открытия
Нахождение в природе
Физические и химические свойства
Получение и применение
7 слайд
Работа с учебником:
Зелёный учебник – стр.146
Белый учебник – стр.208
8 слайд
История открытия:
1772 г Д.Резерофорд и К. Шееле (газ не поддерживает дыхание и горение)
1787 г А.Лавуазье(обнаружил в воздухе газ и назвал его «безжизненный»).
1790 гЖ.Шапталь (рождающий селитру).
9 слайд
Работа с учебником:
Белый учебник – стр.206
Зелёный учебник – стр.143
10 слайд
НАХОЖДЕНИЕ В ПРИРОДЕ:
1)в свободном состоянии в атмосфере (78%),
2)в связанном состоянии (смотри таблицу)
11 слайд
Задание:
Составить формулы соединений азота с металлами:Li, Ca,Al (степень окисления азота -3)
Составить формулы оксидов азота (степень окисления азота +1;+2;+3;+4;+5;)
12 слайд
Проверь себя !
Li3N, Ca3N2, AlN.
N2O, NO, N2O3, NO2, N2O5.
13 слайд
СТРОЕНИЕ МОЛЕКУЛЫ
N N
N N
СВЯЗЬ:
-КОВАЛЕНТНАЯ НЕПОЛЯРНАЯ
-ТРОЙНАЯ
-ПРОЧНАЯ
МОЛЕКУЛА:
-ОЧЕНЬ УСТОЙЧИВАЯ
-НИЗКАЯ РЕАКЦИОННАЯ СПОСОБНОСТЬ
1
3
4
2
14 слайд
Работа с учебником:
Белый учебник – стр.205
Зелёный учебник – стр.143
15 слайд
ФИЗИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА.
Газ без цвета, запаха и вкуса
Плохо растворим в воде
Немного легче воздуха
В обычных условиях пассивен
Tºпл.= -210ºС
Tºкип.= -196ºС
16 слайд
Химические свойства:
1.При обычных условиях только с литием.
2.С другими металлами только при высоких температурах.
3.При высоких температурах и давлении в присутствии катализатора с водородом с образованием аммиака.
4.При температуре электрической дуги с кислородом образуя оксид азота (II).
17 слайд
Задание: рассмотреть реакции азота с Н2 и О2 в свете ОВР.
N2 + H2 NH3+Q
N2 + O2 NO-Q
18 слайд
ПРИМЕНЕНИЕ И ПОЛУЧЕНИЕ
Применение
Получение аммиака
Создание инертной атмосферы
Создание низких температур
Насыщение поверхности стали для повышения прочности
Получение
В промышленности – из жидкого воздуха
В лаборатории – разложением неустойчивых соединений азота
19 слайд
(NH4)2Cr2O7=Cr2O3+N2↑+4H2O
для большего эффекта добавляется Mg
Извержение вулкана
(разложение бихромата аммония)
(NH4)2Cr2O7 = Cr2O3 + N2 + 4H2O
20 слайд
Девиз урока:
«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли. А не одной памятью.»
Л.Н.Толстой
21 слайд
Вопросы для самоконтроля
выпиши в две строчки ответы ,соотнося их к O2 илиN2
Газ без цвета , вкуса и запаха
Молекула двухатомна
Содержание в воздухе 78 %
В лаборатории получают разложением KMnO4 и H2O2
В промышленности – из жидкого воздуха
Химически малоактивен
Взаимодействует почти со всеми простыми веществами
С ним связаны процессы дыхания и фотосинтеза
Является составной частью белков
Участвует в круговороте веществ в природе
22 слайд
ПРОВЕРЬ СЕБЯ
O2 1, 2, 4, 5, 7, 8, 10. « 5 »
N2 1, 2, 3, 5, 6, 9, 10. « 5 »
1-2 ошибки « 4 »
3-4 ошибки « 3 »
5 ошибок и более « 2 »
6 274 713 материалов в базе
«Химия», Габриелян О.С.
Больше материалов по этому УМКНастоящий материал опубликован пользователем Журавель Светлана Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%«Ресурсный учитель» - практики осознанного дыхания для диагностики и регуляции собственного состояния на физическом, эмоциональном и ментальном уровне
Слабоуспевающие дети: кто они? Проблема неуспешности в обучении, методы диагностики дефицитов
Общая характеристика естественнонаучной грамотности и особенностей ее оценивания
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.