«Урок безопасности. Я-ученик » Для 2 класса4

Информационно - технологическая карта внеурочного занятия

Класс	2
Тема занятия	«Урок безопасности. Я-ученик »
Цель занятия	·                        формировать представление о здоровье как одной из главных ценностей человеческой жизни; ·                       выделить признаки здорового состояния человека; ·                       познакомить с правилами, помогающими сохранить собственное здоровье на долгие годы.
Задачи занятия	·                       закрепить имеющиеся знания обучающихся о здоровом образе жизни ·                       побуждать стремление к соблюдению правил здорового образа жизни, соблюдения режима дня.
Форма занятия	Викторина
Материально-техническое обеспечение	компьютер, экран, презентация

Технологическая карта внеурочного занятия

№ п/п	Название этапов занятия	Взаимодействие учителя и обучающихся	Формы организации Методы воспитания	Результаты взаимодействия
	Указывается структура занятия: 1. Вводная часть 2. Основная часть 3. Заключительная часть	Даётся описание основных способов взаимодействия педагога и детей.	Указываются: 1.     Формы организации обучающихся на каждом этапе занятия. 2.     Группа методов и название конкретного метода воспитания на каждом этапе занятия (по одной из классификаций).	Указываются результаты взаимодействия и их характер
1.	Вводная часть	Здравствуйте, ребята! Меня зовут Кира Альбертовна. Сегодня мы с вами поговорим о том, что нам надо делать, чтобы быть здоровыми. Как вы думаете, что нам надо делать, что бы быть здоровыми? Режим дня – это распорядок дел, действий, которые вы совершаете в течение дня. Режим дня 7ч – 8ч подъем, зарядка, утренний туалет, завтрак 9ч – 13ч занятия в школе 13ч – 14ч обед 14ч – 16ч отдых, прогулка 16ч – 18ч приготовление уроков 18ч – 19ч ужин, помощь по дому 19ч – 20ч 45 мин чтение, игры дома 20ч 45 мин - 21ч подготовка ко сну Гигиена – это действия, которые выполняют все люди, для поддержания своего тела и жилища в чистоте. Правила личной гигиены 1. Чистить зубы надо два раза в день.2. Перед едой нужно обязательно мыть руки 3. Во время еды нельзя разговаривать 4. Никогда не ешь немытые овощи и фрукты. Правильное питание П равильное питание - это разнообразное питание: овощи и фрукты, молоко и кефир, творог и т.д.	Формы организации: коллективная; индивидуальная; фронтальная. Методы: формирования интереса к учению	Обучающиеся приветствуют учителя. Отвечают на вопросы учителя.
2.	Основная часть	Задание I.   В какой строчке указаны слова, описывающие здорового человека? 1. сутулый, крепкий, неуклюжий, высокий 2. горбатый, бледный, хилый, низкий 3. стройный, сильный, ловкий, статный Задание I I. Что необходимо здоровому человеку? 1.               питание 2.               погода 3.               режим дня 4.               спорт 5.               таблетки Задание I I I. Сколько раз в день нужно есть? 1.         1 раз 2.         4 раза 3.         2 раза 4.         чем больше, тем лучше. Задание IV. Какой должна быть здоровая еда? 1.         красивой 2.         разнообразной 3.         горячей 4.         холодной 5.         вкусной Задание    V. Назовите игры, в которых присутствует мяч. 1.   футбол             2.   прятки             3.   хоккей             4.   теннис             5.   шахматы Задание    V I. Что способствует закаливанию организма? 1.  длительный сон 2.  подвижные игры на воздухе 3.  обильное питание 4.  купание 5.  утренняя гимнастика, влажное      обтирание Задание    V I. Как беречь здоровье? 1.  больше спать 2.  больше есть 3.  меньше работать 4.  соблюдать правильный      распорядок дня 5.  соблюдать правила науки      о здоровье	Формы организации: коллективная; индивидуальная групповая Методы: игровой	Слушают условия викторины. Отвечают на вопросы. Отвечают на вопросы.
3.	Заключительная часть	Ребята! Вам понравилось наше мероприятие? Надеюсь, что это вы все запомнили и не будете допускать ошибок. До свмдания!	Формы организации: фронтальная Методы: словесный	Прощаются с учителем.