453529
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокБиологияКонспектыУрок биологии для 8 класса. Скелет человека. Особенности, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью

Урок биологии для 8 класса. Скелет человека. Особенности, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью

Выберите документ из архива для просмотра:
Thumbs.db 5 КБ
Презентация1.pptx 1.2 МБ
Презентация2.pptx 1.11 МБ
Различия в строении таза человека и животных.wmv 3.17 МБ
урок.docx 101.45 КБ

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
система формообразующая, кроветворная защищает, поддерживает, хранит опорный...
Проверим.
?
Тема урока: скелет человека. Особенности скелета , связанные с прямохождением...
1.Какая физическая закономерность является одним из условий поддержания равно...
Что узнали об особенностях скелета человека?
Физминутка
Маленькая олимпиада! 	Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом отв...
В связи с прямохождением у человека произошли изменения в нескольких отделах...
2. Какие кости человека особенно развились с трудовой деятельностью? Теменная...
3. Во время бега или ходьбы функцию пружины в скелете человека выполняют: Поз...
4. Если центр тяжести тела человека поднимется выше уровня II крестцового поз...
5. Суставы – это прочные и подвижные соединения костей. Наибольшей подвижност...
6. У обезьяны и человека верхняя конечность хватательного типа. Но у человека...
7. В связи с прямохождением грудная клетка человека Сжата спереди назад Сжата...
8. Размер лицевого отдела черепа человека меньше мозгового. Это объясняют: Бо...
Матрица ответов Критерии оценки: 16 б. – отлично усвоен материал, поздравляю....
Резюме урока: Тема урока: Скелет человека. Особенности скелета, связанные с п...
В презентации использованы Рисунки и анимации [интернет ресурс] – Режим досту...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд система формообразующая, кроветворная защищает, поддерживает, хранит опорный
Описание слайда:

система формообразующая, кроветворная защищает, поддерживает, хранит опорный остов организма каркас Синквейн

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Проверим.
Описание слайда:

Проверим.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд ?
Описание слайда:

?

6 слайд Тема урока: скелет человека. Особенности скелета , связанные с прямохождением
Описание слайда:

Тема урока: скелет человека. Особенности скелета , связанные с прямохождением и трудовой деятельностью Цель урока: выявить особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.

7 слайд 1.Какая физическая закономерность является одним из условий поддержания равно
Описание слайда:

1.Какая физическая закономерность является одним из условий поддержания равновесия тела у человека и обезьяны? 2. Почему вертикальное положение тела нельзя считать достаточно устойчивым?

8 слайд Что узнали об особенностях скелета человека?
Описание слайда:

Что узнали об особенностях скелета человека?

9 слайд Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

10 слайд Маленькая олимпиада! 	Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом отв
Описание слайда:

Маленькая олимпиада! Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Индекс ответа, который вы считаете наиболее полным и правильным, укажите в матрице ответов. Время на обдумывание 1 вопроса - 50 сек. Смена слайдов будет проходить автоматически.

11 слайд В связи с прямохождением у человека произошли изменения в нескольких отделах
Описание слайда:

В связи с прямохождением у человека произошли изменения в нескольких отделах скелета: Стопа Позвоночник Плечевой пояс Тазовый пояс Грудная клетка Варианты ответа: А) II, IV, V Б) I, II, IV, V В) I, II, IV Г) I, II, III, IV, V

12 слайд 2. Какие кости человека особенно развились с трудовой деятельностью? Теменная
Описание слайда:

2. Какие кости человека особенно развились с трудовой деятельностью? Теменная кость Лобная кость Кости кисти Кость плеча Ключица Варианты ответа: А) II,III, V Б) I, II, III В) I, II, IV Г) III

13 слайд 3. Во время бега или ходьбы функцию пружины в скелете человека выполняют: Поз
Описание слайда:

3. Во время бега или ходьбы функцию пружины в скелете человека выполняют: Позвоночник Тазовый пояс Нижняя конечность Стопа Грудная клетка Варианты ответа: А) I, IV Б) I, II, IV В) I, III, IV, V Г) I, II, III , IV, V

14 слайд 4. Если центр тяжести тела человека поднимется выше уровня II крестцового поз
Описание слайда:

4. Если центр тяжести тела человека поднимется выше уровня II крестцового позвонка, то: Равновесие тела нарушится Человек сохранит равновесие тела, но оно станет неустойчивым Значение имеет величина смещения ЦТ. Возникнет желание встать на четвереньки. Равновесие тела не нарушится Варианты ответа: А) I, III, IV Б) I, II, IV В) I, II, IV Г) I, II, III , IV, V

15 слайд 5. Суставы – это прочные и подвижные соединения костей. Наибольшей подвижност
Описание слайда:

5. Суставы – это прочные и подвижные соединения костей. Наибольшей подвижностью обладают: Плечевой сустав Тазобедренный сустав Локтевой сустав Коленный сустав Лучезапястный сустав Голеностопный сустав Варианты ответа: А) I, IV, V Б) I, II, IV В) I, III, V Г) II, IV, VI

16 слайд 6. У обезьяны и человека верхняя конечность хватательного типа. Но у человека
Описание слайда:

6. У обезьяны и человека верхняя конечность хватательного типа. Но у человека – это еще и орган труда, поэтому : Кости пальцев толще и массивнее Пальцы рук очень подвижны Угол отведения большого пальца примерно 90 0 Угол отведения большого пальца больше 90 0 Варианты ответа: А) I , II, IV Б) I, II, III В) II, IV Г) II, III

17 слайд 7. В связи с прямохождением грудная клетка человека Сжата спереди назад Сжата
Описание слайда:

7. В связи с прямохождением грудная клетка человека Сжата спереди назад Сжата с боков Приближена к позвоночнику Вытянута к низу Защищает органы грудной полости Варианты ответа: А) II,III, V Б) I, III В) I, III, V Г) II, IV

18 слайд 8. Размер лицевого отдела черепа человека меньше мозгового. Это объясняют: Бо
Описание слайда:

8. Размер лицевого отдела черепа человека меньше мозгового. Это объясняют: Большим объемом головного мозга Отсутствием необходимости использовать челюсти для добычи пищи Уменьшением размера челюстей в следствии речевого общения Уменьшением давления головы на позвоночник. Варианты ответа: А) II,III, IV Б) I, III В) I, II Г) I, III, IV

19 слайд Матрица ответов Критерии оценки: 16 б. – отлично усвоен материал, поздравляю.
Описание слайда:

Матрица ответов Критерии оценки: 16 б. – отлично усвоен материал, поздравляю. 14-12 б.– хорошее владение материалом, понимание сути вопросов. 10-8 б.– удовлетворительные знания, необходимо повторение. Макс. сумма баллов - 16 1 2 3 4 5 6 7 8 1-8 Б Г А А В Г Б В

20 слайд Резюме урока: Тема урока: Скелет человека. Особенности скелета, связанные с п
Описание слайда:

Резюме урока: Тема урока: Скелет человека. Особенности скелета, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью Что узнали? Что знали? В скелете человека и млекопитающих животных много общего. Проблема: как сохранить вертикальное положение тела устойчивым? Цель: выявить особенности скелета человека. Особенности скелета, связанные с прямохождением. Особенности скелета, связанные с трудовой деятельностью. Вывод - ?

21 слайд В презентации использованы Рисунки и анимации [интернет ресурс] – Режим досту
Описание слайда:

В презентации использованы Рисунки и анимации [интернет ресурс] – Режим доступа: http://anfiz.ru/books/item/f00/s00/z0000012/st003.shtml http://www.3dlenta.com/ru/catalog.html?flypage=flypage.tpl&page=shop.product_details&pop=0&product_id=359 http://go.mail.ru/search_images http://cat.convdocs.org/docs/index-52514.html

Выбранный для просмотра документ Презентация2.pptx

библиотека
материалов
Череп человека Череп павиана Подсказка Объем мозга человека – около 1400 см3...
Позвоночник шимпанзе Позвоночник человека Подсказка изгибы
Подсказка Грудная клетка человека Грудная клетка гориллы Направление сжатия-?
Пояс нижних конечностей обезьяны Пояс нижних конечностей человека Подсказка
Кисть шимпанзе Кисть человека Подсказка
Сравни размеры и массу костей Подсказка Скелет нижней и верхней конечностей ч...
Стопа обезьяны Стопа человека Подсказка Свод стопы Плоская стопа
В презентации использованы Рисунки и видеосюжет [интернет ресурсы] – Режим до...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Череп человека Череп павиана Подсказка Объем мозга человека – около 1400 см3
Описание слайда:

Череп человека Череп павиана Подсказка Объем мозга человека – около 1400 см3 Объем мозга павиана – около 200 см3

2 слайд Позвоночник шимпанзе Позвоночник человека Подсказка изгибы
Описание слайда:

Позвоночник шимпанзе Позвоночник человека Подсказка изгибы

3 слайд Подсказка Грудная клетка человека Грудная клетка гориллы Направление сжатия-?
Описание слайда:

Подсказка Грудная клетка человека Грудная клетка гориллы Направление сжатия-?

4 слайд Пояс нижних конечностей обезьяны Пояс нижних конечностей человека Подсказка
Описание слайда:

Пояс нижних конечностей обезьяны Пояс нижних конечностей человека Подсказка

5 слайд Кисть шимпанзе Кисть человека Подсказка
Описание слайда:

Кисть шимпанзе Кисть человека Подсказка

6 слайд Сравни размеры и массу костей Подсказка Скелет нижней и верхней конечностей ч
Описание слайда:

Сравни размеры и массу костей Подсказка Скелет нижней и верхней конечностей человека

7 слайд Стопа обезьяны Стопа человека Подсказка Свод стопы Плоская стопа
Описание слайда:

Стопа обезьяны Стопа человека Подсказка Свод стопы Плоская стопа

8 слайд В презентации использованы Рисунки и видеосюжет [интернет ресурсы] – Режим до
Описание слайда:

В презентации использованы Рисунки и видеосюжет [интернет ресурсы] – Режим доступа: http://anfiz.ru/books/item/f00/s00/z0000012/st003.shtml   http://so-tvorenie.org/2012-13/v-24-anatomiya.html http://www.liveinternet.ru/users/3884061/post167615585/ http://www.youtube.com/watch?v=4ddeJXnCSmw

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ урок.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
















Разработка медиаурока по биологии для 8 класса.


Тема: Скелет человека. Особенности скелета, связанные с прямохождением

и трудовой деятельностью.


Автор разработки: Землякова Татьяна Станиславовна,

учитель биологии МОУ «Гимназии 1»

г. Печоры, Республики Коми.
































Аннотация


В основе данной методической разработки лежит принцип интегративности. Он предполагает наличие межпредметных связей, а также связей между предметным обучением и общей информационной подготовкой учащихся. Учитель использует компьютерную технику не только для наглядной демонстрации учебной информации, но и для организации работы учащихся малыми группами. Поэтому целесообразнее проводить этот урок в компьютерном классе.

Содержание урока дополнено электронными ресурсами, составленными автором. Это мультимедийные презентации и опорный конспект, распечатанный на бумажном носителе. Данные средства обучения позволяют организовать смену видов деятельности на уроке и повышают самостоятельную познавательную активность школьников. Учитель же большую часть времени урока выступает в качестве консультанта.

В структуре занятия отражены все компоненты процесса обучения, а также чередование форм работы за компьютером и без него.



Разработка медиаурока



Предмет биология

Класс 8

Тема урока, Скелет человека. Особенности скелета, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью.

№ урока Урок №3 в теме Опорно-двигтельная система.

Актуальность использования средств ИКТ: повышение эффективности образовательного процесса за счет одновременного изложения теоретических сведений и показа демонстрационного материала с высокой степенью наглядности, формирование навыков работы с информацией, повышение мотивации к учению.

Цели урока:

  • повторить строение скелета человека, раскрыть особенности скелета, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью;

  • создать условия для развития информационно-коммуникативных компетенций учащихся.

Задачи:

- образовательные сравнить скелеты человека и млекопитающих животных. Выявить черты сходства и отличий. Обосновать причины отличий;

- развивающие развитие умений работать с разными видами информации, устанавливать причинно-следственные связи, размышлять над проблемными вопросами;

- воспитательные формирование умения обсуждать, высказывать свое мнение.

Тип урока: урок изучения нового материала с использованием средств ИКТ.

Формы работы учащихся: фронтальная, малыми группами, индивидуальная.

Техническое обеспечение урока: мультимедийные компьютеры,колонки, мультимедийный проектор и экран, принтер.

Программное обеспечение урока: Microsof Power Point, Microsoft Word, программы сканирования и обработки изображений, звуков.

Средства ИКТ: мультимедийная презентация 1, мультимедийная презентация 2, опорный конспект на электронном носителе.


Структура и ход урока.

I. Организационный этап

Вступительное слово:

Вы уже знаете. Что организм человека имеет сложную уровневую организацию. Его органы, связанные между собой общей работой, образуют несколько систем.

Задание ученикам:

- Прочитав синквейн, определите, какую систему органов мы сегодня будем изучать?

Основные виды деятельности преподавателя

Беседа с учениками, привлечение внимания.

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная работа


II. Этап актуализации знаний.

Задания и вопросы ученикам:

1. По рисунку на экране заполните кластер опорного конспекта «Отделы скелета человека».

2. На экране рис. «Скелет собаки». Вспомните и назовите, из каких отделов и костей он состоит?

3. Сравните скелеты двух млекопитающих (человека и собаки), какой вывод можно сделать?

В скелетах человека и млекопитающих животных много общего. В детстве человек сначала ползает на четвереньках, а затем встает на две ноги и начинает трудиться. Возможен ли такой ход развития событий у собаки и почему?

4. Какие особенности скелета человека мы сегодня будем изучать? Определите тему и сформулируйте цель урока.

Основные виды деятельности преподавателя

Беседа с учащимися. Выход на проблемную ситуацию, связь ее с темой урока.

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная и индивидуальная работа. Выполнение заданий и их проверка, ответы на вопросы. Работа с опорным конспектом.



III. Этап усвоения новых знаний.

презентации1 на уроке.

Использование мультимедийной презентации2 как информационного источника для работы в малых группах.

Функции преподавателя

Ребята, вы определили цель урока: выявить особенности скелета человека, связанные с прямохождением и трудовой деятельностью. Давайте вместе подумаем, какие действия необходимо предпринять, чтобы достигнуть результата?

Предлагаю выполнить несколько заданий, где вы сможете поработать с дополнительными источниками информации и провести сравнительный анализ скелетов человека и млекопитающего животного.

Задания ученикам:

1. По рисунку на экране определите, какая физическая закономерность является одним из условий поддержания равновесия тела у человека и обезьяны? Почему вертикальное положение тела нельзя считать достаточно устойчивым?

В случае затруднения прочитайте текст опорного конспекта «Законы физики в организме человека».

2. В тексте опорного конспекта говорится о дополнительных факторах поддержания вертикального положения тела человека. Выявите эти особенности, работая малыми группами за компьютерами. Заполните таблицу опорного конспекта.

Основные виды деятельности преподавателя

Совместное с учащимися планирование работы. Формулировка заданий. Организация работы малых групп за компьютерами, инструктаж. Консультирование в случае необходимости. Заслушивание итогов.

Форма организации деятельности учащихся

Фронтальная. Малыми группами – сравнительный анализ скелета обезьяны и человека. Выявление особенностей, связанных с прямохождением и трудовой деятельностью. Работа с опорным конспектом.


IV. Физминутка.

Выполнение физических упражнений на уроке.



V. Этап закрепления новых знаний.

Обсуждение вопросов нередко помогает глубже понять учебный материал. Проверим, как вы усвоили его содержание.

Задания ученикам:

1.В порядке смены слайдов на экране, решите тест, требующий предварительного множественного выбора.

2. Руководствуясь критериями, представленными на экране, оцените свой результат.

3. Какие вопросы вызвали у вас затруднения?

Основные виды деятельности преподавателя

Проверка уровня усвоения материала. Обсуждение. Оценивание по желанию.

Форма организации деятельности учащихся

Индивидуальная самостоятельная работа. Работа с опорным конспектом (тестирование и самоконтроль).


VI. Этап обобщения материала и подведения итогов урока

VII. Этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

- обязательный минимум (задание по базовому учебнику + повторить опорный конспект);

- задание для инициативной группы (используя дополнительные источники информации, дать объяснение вопросам опорного конспекта)






































Приложение к уроку.

Опорный конспект к уроку биологии.

8 класс.


  1. Заполни кластер.

















Тема урока ______________________________________________________________________


Цель урока ______________________________________________________________________




Законы физики в организме человека.


В отличие от животных человек передвигается только на двух конечностях. Освобождение верхних конечностей дает ему преимущества, т.к. позволяет заниматься трудовой деятельностью. Но как при этом сохранить равновесие?

Условия поддержания равновесия тел изучает раздел механики – статика. Особое внимание уделяется положению центра тяжести. Вспомните, что это такое – рис. 1.hello_html_6201000e.jpg


ЦТ – точка приложения равнодействующей сил тяжести, действующих на отдельные части тела.





Отвесная линия, проходящая через ЦТ (линия тяжести), всегда падает на опору. Чем ниже ЦТ и чем шире опора, тем устойчивей равновесие. В отличие от животных у человека центр тяжести тела смещен и находится на уровне II крестцового позвонка. Площадь опоры – это площадь двух подошв пространства между ними. Учитывая, что человек имеет длинные ноги и небольшую площадь опоры, стояние и передвижение его тела нельзя считать устойчивым. Поэтому для всех случаев вертикального положения тела, сохранения равновесия и предупреждения падения необходимо соблюдение дополнительных факторов.






2. Заполни таблицу.

Особенности строения скелета человека.

























Особенности, связанные с трудовой деятельностью















  1. Реши тест и оцени себя.


1

2

3

4

5

6

7

8

1-8














Вывод: ___________________________________________________________________________


___________________________________________________________________________



Д/з для инициативных учеников.


  1. Известно, что кроме прямохождения человек освоил много других сложных движений. Какие дополнительные факторы позволяют гимнастам и акробатам сохранять равновесие при выполнении физических упражнений?

  2. Почему в процессе индивидуального развития ребенок не сразу начинает ходить на двух ногах?




Список использованных источников и литературы:


Книги:


  1. Пепеляева О.А, Сунцова И.В.Универсальные поурочные разработки по биологии. – М.: «ВАКО», 2005. – 126с.

  2. Перышкин В.А. Физика 7. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: «Дрофа», 2013. – 185с.


Интернет- ресурсы:


1. Статика и динамика тела человека: центр тяжести. [Интернет ресурс] – Режим доступа: http://ilive.com.ua/health/statika-i-dinamika-tela-cheloveka-tsentr-tyazhesti_2667i306.html




Общая информация

Номер материала: ДБ-395127

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство:Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.