Инфоурок Математика КонспектыУрок "Число 0. Цифра 0.

Урок "Число 0. Цифра 0.

Скачать материал

Тема: «Число и цифра 0. Свойства 0.»

Класс: 1

Цель: ознакомление с числом и цифрой 0.

 

Задачи:

1) образовательные:

• Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
• Развить умение распознавания цифры в знаковой среде.
• Научить правильно, писать цифру 0 и соотносить количество предметов с цифрой.

2) развивающие:

• Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.
• Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха или неуспеха в учебной деятельности.
• Способствовать проявлению самостоятельности в разных видах деятельности.

3) воспитательные:
- способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать результат своей работы;
здоровьесберегающие:
- сохранять здоровье детей путём чередования различных видов деятельности и активного отдыха, использования ИКТ, создания комфортной и доверительной атмосферы в классе.

 

Планируемые результаты

  • Предметные:
    Сформировать мотивационную основу учебной деятельности, положительное отношение к уроку, понимание необходимости учения.
  • Научить правильно писать цифру 0 и соотносить количество предметов с цифрой.

Метапредметные:
Регулятивные:

  • Фиксировать индивидуальное затруднение в пробном действии.
  • Самостоятельно решать задачи, примеры, ребусы.
  • Контролировать свою деятельность по ходу выполнения задания.

Познавательные:

  • Работать с разными видами информации и ориентироваться в ней.
  • Выполнять действия по образцу.
  • Использовать знаково-символичные средства при решении задач математического характера и объяснение их.
  • Задавать проблемные вопросы в ходе исследовательской деятельности и отвечать на них.
  • Развивать умение анализировать, сравнивать, сопоставлять и обобщать.

Коммуникативные:

  • Развивать умение сотрудничества со сверстниками при работе в группе.
  • Развивать умение принимать коллективное решение.

  •  

Личностные:

  • Осознание необходимости учения.
  • Работать над самооценкой и адекватным пониманием причин успеха/неуспеха в учебной деятельности.
  • Следовать установке на здоровый образ жизни и ее реализации в реальном поведении.
  • Учиться проявлять самостоятельность в разных видах деятельности.
  • Работать над осознанием ответственности за общее дело.
  • Учиться выражать свое мнение.

 

 

Методы урока: наглядный, частично – поисковый, практический, объяснительно-иллюстративный, самостоятельная работа.

Формы урока: индивидуальные, фронтальные, коллективные, в парах.

Ресурсы: мультимедийная доска, компьютер, презентация Power Point, наглядный и раздаточный материал, рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса« Математика» 1 часть.



Ход урока

1.Организационный момент.

Цель: Организовать внимание учащихся, обеспечить положительный настрой на урок.

 

Мы пришли все дружно в класс.

Математика у нас.

Вы к соседу повернитесь

И друг другу улыбнитесь.

Пожелайте всем удачи,

Только так, а не иначе.

- Давайте улыбнемся гостям. Я рада вновь видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что урок принесёт нам всем радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь.

- Кто готов работать, хочет узнать на уроке что-то новое, интересное – покажите смайлик. 

https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_1.jpeghttps://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_2.jpeg

 

2. Сообщение темы и цели урока.

Цель: Подготовить учащихся к восприятию нового материала, опираясь на старые знания.
- Сегодня на уроке мы с вами не просто будем считать, и решать – мы отправимся путешествовать. Но путешествовать одним скучно и неинтересно, поэтому надо брать с собой друзей. Зачем? А вот кого мы возьмём в путешествие, вы узнаете, выполнив задание

Назови геометрические фигуры.

AutoShape 11AutoShape 13Rectangle 12

 

-Как их можно назвать, одним словом?

- Какие еще геометрические фигуры знаете?

Послушайте загадку. О ком она? На какую геометрическую фигуру похоже?

Из муки его слепили,
После в печку посадили,
На окошке он студился,
По дорожке покатился.
Кто же это? КОЛОБОК

https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_6.png - Как начинается сказка?

- Колобок ушёл от бабушки и дедушки и отправился путешествовать.

Тропинка в гору нас ведёт, а чтоб не скучать давайте посчитаем до 10 и обратно.

На озере плавали 5 уток. Охотник выстрелил и убил одну. Сколько живых уток осталось на озере?

(так как все улетели, то не осталось ни одной)

*** Росли 2 две вербы, на каждой вербе по  2 ветки. На каждой ветке  - по 2 груши. Сколько всего груш? (На вербе груши не растут)

 

 

 

2. Актуализация знаний.

Цель: Дальнейшее успешное усвоение новых знаний или учебных действий.

Кого встретил первым? (зайца)

- А Заяц говорит:

Запомните все, что без устного счета

Не сдвинется с места любая работа.

Если ты решишь заданье,
Я тебя без наказанья
В путь-дорожку снаряжу
И на волю отпущу.
А если не решишь мои задачи,
Не видать тебе удачи!

Ребята, надо быстро Колобка спасать,
Помочь от Зайчишки ему убежать.

Поможем Колобку решить Зайкины задачи.

Пели песни 2 зайченка,
2 зайченка, 2 дружка.
Тут один из них пропал,
Видно петь он устал.
Здесь подсказка не нужна:
Было 2 - осталось?

(2-1=1).

4 зайченка гуляли в саду,
Один искупаться задумал в пруду.
Решил с головой он под воду нырнуть:
А сколько зайчат продолжали свой путь?

(4-1=3).

Семь дружных зайчат
Утром ходят в детский сад.
А сегодня 2 проспали.
Мы дождемся их едва ли:
Им вставать сегодня лень,
В детский сад шагают ?

(7-2=5).

Зайчик в кубики играл,
Зайчик кубик потерял.
Закружилась голова:
Было 5 - осталось..?

(5-1=4).

- Какой вывод сделаем, ребята,
Весело жили зайчата?

Можно путешествовать дальше. Катится Колобок по лесу, а ему навстречу Серый Волк. В Колобках он знает толк. Чтобы Волк его не съел, Колобочек наш запел.

Волк:

С песней, Колобочек, не спеши,
Лучше ты заданье мне реши.
Если ты решишь,
Дальше смело побежишь.

 

На доске:

- Сколько шариков https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_7.png https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_7.png https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_7.png?

- Какой цифрой мы обозначим это количество предметов?

Два лопнули. Сколько осталось? Как записать выражением? 3-2=1

Лопнул ещё, сколько осталось?

- Ноль – это сколько предметов?

- Какой цифрой мы обозначим это количество предметов?

- Выберите ноль из ряда чисел, расположенных на доске.

 

3. Постановка цели урока. Открытие нового.

Цель: Сформировать представления о том, что нового они узнают на уроке, чему научатся.

-Назовите тему урока. (Число и цифра ноль)

-Чему будем учиться на уроке? (познакомимся с числом и цифрой 0, научимся писать цифру 0)

- На что похожа цифра 0?

Нарисуйте, на что похожа цифра 0

Слайд

https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_10.jpeg

Цифра вроде буквы О – это ноль иль ничего.

Круглый ноль как КОЛОБОК https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_11.jpeg такой хорошенький,

Но не значит ничегошеньки.

 

Могу назвать его мячом https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_12.jpeg

А хочешь, дыркой назовем,

А может бубликом, почти что кругленьким, https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_13.jpeg

На обруч https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_14.jpeg , на полную луну https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_15.jpeg,

На ноль похоже круглая Земля https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_16.jpeg и солнце в вышинеhttps://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_17.jpeg

Но как его не назовем,

Он называется ….нулем.

 

Ноль появился в Индии, обозначался кружком, называли его «сифр». Спустя несколько веков ему дали название «нуль», что означает «ничто».

Ноль единственная цифра, которой поставлен памятник в Венгрии, в центре города Будапешт. От этого памятника отмеряются все расстояния в стране. Цифра 0 и надпись "км" внизу означают начало всех дорог по Венгрии.

https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_18.jpeg

 

Колобок наш утомился,
На пеньке расположился.
Жарко стало вдруг ему,

Надо нам и отдохнуть.

 

4. Физминутка 

 

5. Первичное закрепление. Работа в тетрадях.

ЦельСформировать навыки написания цифры 0.

А теперь снова в путь. Катится Колобок по тропинке в лесу, а навстречу ему Медведь.

Колобок наш испугался,
На пенёк скорей забрался.
Только начал песню петь,
Как медведь давай реветь.

Ты не пой мне, Колобок,
Не заговаривай зубок.
Лучше ты, дружок, спеши
Свою цифру напиши.

 

Я предлагаю вам изобразить цифру ноль из природного материала. (шнурок, фисташки, ткань)

 

- Сейчас мы будем учиться писать цифру 0.

 

Я тетрадочку открою и наклонно положу,
Я друзья от вас не скрою,
Ручку я вот так держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.

 

- Сколько элементов у цифры 0? (1 овал)

 

Начинаем писать чуть ниже вершины верхнего правого угла, закругляем, касаясь верхней стороны клетки, ведем вниз, закругляем, касаясь середины нижней стороны клетки, закругляем и ведем вверх к началу овала.

 

- Напишите цифру в тетради. Выберите самую красивую, правильно написанную цифру, поставьте точку под ней.

 

- Помогите колобку найти место для нуля.

- Где место ноля на числовом отрезке?

На числовой линейке НОЛЬ всегда стоит впереди всех чисел.

 

https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_20.jpeg

- Что можете сказать про 0, если сравнивать с другими числами?

 

-А теперь снова в путь. Катится, катится Колобок, а навстречу ему Лиса.

Съем тебя я, Колобок,
Но прежде дам тебе я срок:
Чтоб сумел за 3 минуты
ты меня порадовать

 

Живая загадка..
1. Конфеты

2. машинки

3. книги

 

6. Физминутка.

 

7. Усвоение нового теоретического учебного материала.

Цель: Развитие умения распознавать цифру 0.

 

 А лиса хитрая его сразу и не отпустила, а ты «говорит» реши мои хитрые задачки, тогда отпущу.

 

Работа по учебнику с.56

 

8. Обобщение усвоенного.

Цель: Закрепить, повторить, продолжить формирование УУД.

 

- Вас ждут «Весёлые вопросы» (хором).

Сколько пальцев на 1 руке?

Сколько яблок на дубе?

Сколько ног у человека? У змеи?

Сколько дедушек учится в нашем классе?

 

Самостоятельная работа.

 

 

9. Подведение итога. Рефлексия.

Цель: Обобщить изученный за урок материал, проверить уровень усвоения материала.

 

- Ну что ж, придётся Лисе отпустить Колобка – ведь все задания он решил на «отлично». А как помогли ему в этом вы, ребята?

- Думали, решали, рассуждали.

- С каким числом вы познакомились?

- Что же обозначает число ноль? (Ничего, нисколько.)

Оцени свою работу. 
Зелёный нуль - всё получилось. 
Жёлтый нуль – были небольшие затруднения. 
Красный нуль - было трудно.

  https://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_21.pnghttps://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_21.pnghttps://fhd.multiurok.ru/4/2/c/42cd6bf7cdc47585142952d07cc165653c0a3285/phpiP5Fo5_konspekt-uroka-matematika-1-klass_2_21.png

Молодцы! Спасибо за работу.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок "Число 0. Цифра 0."

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Землеустроитель

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 671 373 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Технологическая карта урока математики 4 класс "Школа России". Устные и письменные приемы вычислений многозначных чисел
  • Учебник: «Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
  • Тема: Сложение и вычитание
  • 04.04.2024
  • 153
  • 9
«Математика (в 2 частях)», Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.04.2024 89
    • DOCX 281.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Полоскова Светлана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 1 год и 7 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 127
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика: умножение и деление

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 228 человек из 54 регионов
  • Этот курс уже прошли 331 человек

Курс повышения квалификации

Формирование умений и навыков самостоятельной работы у обучающихся 5-9 классов на уроках математики в соответствии с требованиями ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 94 человека из 40 регионов
  • Этот курс уже прошли 455 человек

Курс повышения квалификации

Методика преподавания математики в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 38 регионов
  • Этот курс уже прошли 527 человек

Мини-курс

Основы искусствознания

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 10 человек

Мини-курс

Психология общения: от многоплановости до эффективности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 49 человек из 29 регионов
  • Этот курс уже прошли 13 человек

Мини-курс

Введение в искусственный интеллект

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 116 человек из 43 регионов
  • Этот курс уже прошли 52 человека
Сейчас в эфире

Консультация юриста. Защита работников по трудовым спорам

Перейти к трансляции