Урок чтения в 1 классе А.Барто

Урок чтения в 1 классе

Тема:  Стихотворения  А.Л.Барто

Цель урока: познакомить с творчеством А.Л.Барто

Задачи урока: - формировать навыки плавного выразительного чтения, умение  интонировать текст;

- развивать лаконизм речи, оригинальность мышления, внимание, память,                                       обогащать словарный запас, корректировать звукопроизношение;

- воспитывать интерес к чтению, трудолюбие, доброту

Оборудование: выставка книг А.Л.Барто, цветные карточки для ролевого чтения, магнитные буквы, картинки, видеопроектор.

Ход урока

I Организация класса

Как пришёл ты на урок,

На язык повесь замок,

Далеко не прячь ключи!

Там, где нужно, не молчи!

- Как понимаете это высказывание?

II Актуализация опорных знаний

- Как понимаете смысл пословицы «Кто много читает, тот много знает»?

III Мотивация учебной деятельности

1)     Игра «Да! – Нет!»

- Знакомы ли вы со стихотворениями А.Л.Барто?

Если знакомы, то сигнализируете зелёной карточкой –« Да!»

Если стихотворение не знакомо, то красной карточкой – «Нет!»

«Верёвочка», «Снегирь», «Слон», «Зайка», «Помощница»?

IV Сообщение темы урока

Сегодня мы познакомимся с творчеством А.Л.Барто, научимся выразительно читать и интонировать стихотворение «Помощница», выучим наизусть стихотворение «Зайка» и попробуем, работая в парах, сочинить продолжение стихотворения «Игра в слова».

V Первичное восприятие и осознание материала

1.     Вступительная беседа

- Расскажите, ребята, кого мы можем назвать помощницей?

- Как вы помогаете?

2. Чтение стихотворения «Помощница» учителем

- Кто мог рассказать нам о делах Тани?

- Какие дела были у Тани?

- Могла ли она от них устать?

3. Чтение стихотворения по ролям, используя цветные карточки.

4. Словарная работа

Словесное рисование: попробуйте нарисовать портреты Лени и Трудолюбия.

- Назовите, что изображено на рисунках?

- По первым буквам  прочитайте слово – ТРУД.

ТРУД + ЛЮБОВЬ = ТРУДОЛЮБИЕ

5. Работа с чистоговоркой

Та – та – та – у нас дома чистота

Ти – ти – ти – бери грабли, чтоб грести

Ту – ту – ту – быстро в доме подмету

Ут – ут – ут – терпенье и труд всё перетрут!

6. Физкультминутка «Дракоша»

7. Разучивание наизусть стихотворения «Зайка»

    1) По технологии опорных сигналов и схематических рисунков  читаем и заучиваем наизусть  стихотворение:

                     

бросила 

                                                                                                                                                     

     Под                              остался                             

Со                      слезть  не смог

                                                                       

Весь   до                                                      

2)     Хорошо ли поступила хозяйка с зайкой?

8. Чтение стихотворения «Игра в слова»

- Назовите слова, которые предлагает А.Л.Барто для игры.

- Попробуйте в паре придумать продолжение стихотворения.

3) Игра «Говорящий микрофон»

Ребята читают свои варианты продолжения стихотворения «Игра в слова»

VI Подведение итогов урока

- С какими стихотворениями А.Л.Барто вы познакомились на уроке?

- Чему они нас учат?

Просмотр мультфильма по стихам А.Л.Барто «Игрушки»

(https://www.youtube.com/watch?v=isnT-xN4m7k)