Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок "Что это за листья?"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок "Что это за листья?"

Выберите документ из архива для просмотра:

2.46 МБ Osennyaya_Melodiya_-_(iPlayer.fm).mp3
8.06 МБ Народные_-_Во_Поле_Береза_Стояла_(-).mp3
24.5 КБ Описание урока.doc
63 КБ новый урок.doc
5.99 МБ откр урок.ppt

Выбранный для просмотра документ Описание урока.doc

библиотека
материалов

Описание урока «Окружающий мир» в 1 классе.

Тема «Что это за листья?». Оборудование: листики различных деревьев средней полосы: березы, рябины, осины, тополя, липы, дуба, клена, и др. Ветки лиственницы, ели, сосны. Букет из кленовых листьев в подарок каждому. Учебник А.А. Плешакова «Мир вокруг нас».

Тип урока: урок введения нового знания Это 8 урок в разделе “Что и кто?”.

Материал урока был подобран с учетом знаний, полученными учащимися ранее на предыдущих уроках окружающего мира, чтения (дети читают по слогам названия деревьев), математики (считают количество деревьев). Цели урока ставились с учетом типа урока и программного материала.

На уроке используются следующие методы: стимулирования и мотивации учения; перцептивные методы – словесный (объяснение, беседа),наглядный , практический . А также: метод наблюдения, исследования , самообучения , педагогической поддержки, создания ситуации успеха. Выбор данных форм методов обучения помогает в решении главной задачи урока– учить детей распознавать листья по их признакам.

На уроке используются фронтальная, групповая, парная формы работы.

На уроке были созданы учебно-материальные, здоровьесберегающие, морально-психологические и временные условия. А также условия для реализации и развития познавательных (общеучебных и логических) УУД – осознанное, произвольное построение речевого высказывания в устной форме; поиск и выделение необходимой информации; рефлексия; контроль и оценка результатов деятельности, моделирование.




Выбранный для просмотра документ новый урок.doc

библиотека
материалов

Описание урока «Окружающий мир» в 1 классе.

Тема «Что это за листья?». Оборудование: листики различных деревьев средней полосы: березы, рябины, осины, тополя, липы, дуба, клена, и др. Ветки лиственницы, ели, сосны. Букет из кленовых листьев в подарок каждому. Учебник А.А. Плешакова «Мир вокруг нас».

Тип урока: урок введения нового знания Это 8 урок в разделе “Что и кто?”.

Материал урока был подобран с учетом знаний, полученными учащимися ранее на предыдущих уроках окружающего мира, чтения (дети читают по слогам названия деревьев), математики (считают количество деревьев). Цели урока ставились с учетом типа урока и программного материала.

На уроке используются следующие методы: стимулирования и мотивации учения; перцептивные методы – словесный (объяснение, беседа),наглядный , практический . А также: метод наблюдения, исследования , самообучения , педагогической поддержки, создания ситуации успеха. Выбор данных форм методов обучения помогает в решении главной задачи урока– учить детей распознавать листья по их признакам.

На уроке используются фронтальная, групповая, парная формы работы.

На уроке были созданы учебно-материальные, здоровьесберегающие, морально-психологические и временные условия. А также условия для реализации и развития познавательных (общеучебных и логических) УУД – осознанное, произвольное построение речевого высказывания в устной форме; поиск и выделение необходимой информации; рефлексия; контроль и оценка результатов деятельности, моделирование.























Муниципальное образование учреждение

«Сотнурская средняя общеобразовательная школа»

Волжского муниципального района Республики Марий Эл






















Технологическая карта урока

Предмет: Окружающий мир

Класс: 1 «а»

Тема: «Что это за листья»

Учитель начальных классов: Николаева Надежда Васильевна

Место работы: МОУ «Сотнурская средняя общеобразовательная школа»

Эл. Адрес: nadya-nikolaeva-75@mail.ru






















с.Сотнур

21.10.2015


Описание

1

Предмет

Окружающий мир

2

ФИО автора, должность

Николаева Надежда Васильевна, учитель начальных классов

3.

Класс

1 класс

4.

Тема

Урок-экскурсия «Что это за листья?»

5.

Образовательная программа, автор

«Школа России», Учебник «Окружающий мир» А.А.Плешаков

6.

Тип урока

Изучение нового материала.

6

Оборудование

Листики различных деревьев средней полосы: березы, рябины, осины, тополя, липы, дуба, клена, и др. Ветки лиственницы, ели, сосны. Букет из кленовых листьев в подарок каждому. Учебник А.А. Плешакова «Мир вокруг нас».

7.

Определение места урока в изучаемой теме, разделе, курсе

урока в теме 8

8.

Цель и задачи урока

Цель урока: Учить различать листья наиболее распространённых пород деревьев.

Задачи:

  • Продолжить обучение распознаванию природных объектов

  • Развивать умение находить причинно - следственные связи, обобщать и систематизировать наблюдения

  • Воспитывать культуру поведения в природе

  • укреплять физическое здоровье, душевное равновесие, бережное отношение к природе.


9.

Формируемые УУД

Личностные

формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств, целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы; формирование уважительного отношения к иному мнению;

Регулятивные

формировать умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; освоить начальные формы познавательной и личностной рефлексии; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.

Познавательные

освоить способы решения проблем творческого и поискового характера; овладеть логическими действиями сравнения, анализа, классификации по признакам.

Коммуникативные

слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; работать в паре; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им.









Ход урока.

Ребята мы с вами сегодня отправляемся на заочную экскурсию в парк.

-Как вы думаете, что мы там сможем увидеть? (деревья)

Верно. Закроем все глазки и представим, что мы идем в парк.(слайд 2 )Мы с вами разделились на две группы, в каждом есть консультанты. Если что непонятно можете спрашивать у них.

-Откроем глазки. Вот мы и в парке. Угадайте, кто хозяйничает в этом парке

Утром мы во двор идём -
Листья сыплются дождём,
Под ногами шелестят 
И летят, летят, летят... (щелчок мыши) (осень)

Верно. В осеннем лесу хозяйничает художница – осень.

Давайте улыбнемся хозяйке этого парка, улыбнемся друг другу. Ведь улыбка имеет волшебное

свойство. Если вы научитесь улыбаться природе, красоте, то волшебная улыбка вернется к вам обязательно.

(Слайд 3) Ребята, на ваших столах лежат листочки. Как вы думаете , почему? (может будем говорить о листьях)

- А что мы можем о них узнать? Слайд 4 (с каких они деревьев, почему желтые)

Верно, : – Сегодня мы с вами будем говорить о листьях разных деревьев. К концу урока мы должны будем научиться определять, что за листья перед нами.

(слайд 4)Посмотрите внимательно на листочки и скажите, все ли они одинаковые? (нет)

-Чем отличаются? (цветом, формой, размерами)

- А почему листья летом все зеленые, а осенью становятся разноцветными?

(Костя а я прочитал в книге, что в листьях есть красящие вещества. Поэтому осенью они становятся красными, желтыми, оранжевыми.

Учитель: правильно, в листьях есть красящие вещества. Один из них зеленый называется хлорофилл, он выделяется под действием солнечного света. А осенью день короткий, солнце светит мало и в листьях начинают проявляться красный или желтый цвет.

(Слайд 5)У меня на столе есть лист сирени. Посмотрите, какого он цвета? (зеленый)

Почему? (наверно нет других красящих веществ)

А вы помните, какую пользу приносят деревья людям?(очищают воздух)

Правильно, воздух в парке очень чистый и содержит полезные вещества – фитонциды, которые губительно действуют на микробы. Поэтому гулять на улице, дышать свежим воздухом очень полезно для здоровья.

Давайте мы с вами разучим дыхательные упражнения, которые вы сможете выполнять на улице.

Дыхат. гимнастика «Вырасту большой»9вдох – выдох у х х х, «Гуси летят»Гуууу

У: Ребята посмотрите на слайд на свои листочки, какой лист можно узнать сразу? (кленовый) (Слайд 6)

-(Слайд 7) на что они похожи? (ладошки)

-Какого они цвета? (крас, жел, оран)

-А что еще можно увидеть на кленах? (плоды крылаткт)

Покажите мне листочки клена

-(Слайд 8) Ребята, а какое дерево считается символом России? (береза) (Слайд 9)

Какого цвета листочки? (желтые)

А какого цвета ствол? ( белого. Раньше такой цвет называли берза, отсюда и название этого дерева. Найдите на столах березовые листочки. Покажите мне.

Посмотрите на нашем дереве есть какое то задание.

Спойте песню про березу. Встанем в круг и споем 1 куплет (Слайд 10)

- Не загадка это даже,
Сразу назовем,
Если только кто-то скажет -
Желуди на нем!

Ответ: Дуб. Слайд 11

Найдите, листочки дуба. Посмотрите, какой ствол у дуба. А какого цвета листочки? Корни его уходят глубоко в землю поэтому ему не страшны ветры и бури. Дуб живет очень долго. В нашей республике есть дуб Пугачева. Недавно определили что он живет уже 413 лет!

-(Слайд 12) Ребята, на каком дереве, растут ягоды. (на рябине) (Слайд 13)

-Найдите листочки, покажите. Какого цвета? А для чего нужны ягоды?

Ребята, рассмотрите все листочки. Что общего есть у всех листочков?

-из каких частей состоит каждый листочек?(черешок и листовая пластина) (Слайд 14)

Покажите черешок, листовую пластину.

Сколько листовых пластин на ваших листочках? Если одна пластина , то лист с простой листовой пластиной, а если пластин несколько – сложной.

Муравьишка: – Назовите простые, сложные листья.



- Итак ребята вспомним, какие деревья сбросили листья в нашем парке? А как называется явление природы, когда листья опадают с деревьев? (листопад) Слайд 15

- А почему осенью с деревьев опадают листья?

(ответы детей)

(щелчок мыши) Черепаха: Осенью становится холодно и ветрено. Солнце светит мало, и листья не могут жить так же, как в теплые дни. Вода не может проникнуть в лист. Умирающий лист меняет цвет, затем засыхает и отмирает. Ветер срывает его с дерева. После того как все листья опадут, дерево засыпает до весны. Опавшие листья, как теплая перина, будут защищать корни дерева от морозов.

- Но все ли деревья сбрасывают листья?(нет)

- Какие деревья остаются зелеными?

(Слайд 16)Рассмотрите веточку ели и сосны? Чем они похожи? Чем отличаются?(у ели иголки короткие, у сосны длинные, )

(Слайд 17) Теперь посмотрите, как располагаются ветки на сосне и на ели? (наклонно)

Как вы думаете, почему? (может быть чтобы снег соскальзывал)

Как называется эта группа деревьев?

Какую знаете загадку?

Ксения: а я в мультике смотрела, что ели тоже сбрасывают свои иголки. Это правда?

А почему хвойные деревья всегда зеленые? (может быть у них маленькие листочки)

Верно, листья-иголки маленькие, узкие, смолистые. Воды испаряют меньше, чем лиственные деревья. Зимняя засуха елям не страшна. Эти деревья не сбрасывают всю свою хвою на зиму, и все же листопад у них идет. Но их листья хвоинки опадают понемногу, это происходит незаметно для нашего глаза, и на кажется, что на ели всегда одни и те же листья-иголки

Ребята вспомните, какое дерево растет у нашей школы. (Лиственница) (Слайд18)

- это хвойное или лиственное дерево?

-а почему хвойное дерево называется лиственница?

-чем отличается лиственница от хвойных деревьев?



6. Практическая работа.

(Слайд19)

«С какого дерева лист?». На каждой парте лежат листья: клена, дуба, рябины, осины, каштана. (Работа в парах).

– Соотнесите название дерева и изображение листа.

(Проверка по щелчку мыши)



7. Итог урока. Рефлексия. (Слайд20)

_Что нового узнали?

Я научился…

– Чем различаются листья разных деревьев?

– Какие деревья растут возле нашей школы?

В рабочей тетради…

Мы сегодня много говорили об осени, о листьях. Дома попробуйте нарисовать осенний пейзаж.



Выбранный для просмотра документ откр урок.ppt

библиотека
материалов
Сирень
Вспомните песню про березку
черешок Пластина
Я узнал…. Я научился… Мне понравилось…
Мы любим лес в любое время года Мы слышим речек медленную речь. Все это назыв...
Литература 4. Изображение муравьишки http://img-fotki.yandex.ru/get/4314/anna...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Сирень
Описание слайда:

Сирень

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Вспомните песню про березку
Описание слайда:

Вспомните песню про березку

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 черешок Пластина
Описание слайда:

черешок Пластина

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Я узнал…. Я научился… Мне понравилось…
Описание слайда:

Я узнал…. Я научился… Мне понравилось…

№ слайда 21 Мы любим лес в любое время года Мы слышим речек медленную речь. Все это назыв
Описание слайда:

Мы любим лес в любое время года Мы слышим речек медленную речь. Все это называется природа. Давайте же всегда ее беречь!

№ слайда 22 Литература 4. Изображение муравьишки http://img-fotki.yandex.ru/get/4314/anna
Описание слайда:

Литература 4. Изображение муравьишки http://img-fotki.yandex.ru/get/4314/annaze63.a0/0_3a8a4_bb040935_L.jpg 5. Изображение черепашки http://i-fakt.ru/wp-content/uploads/2013/05/1602885-58ff7b1927e8e162.gif 2. Е.М. Тихомирова. Поурочные разработки по предмету «Окружающий мир» к УМК А.А. Плешакова «Мир вокруг нас: 1 класс». Изд. «Экзамен» Москва 2012 1. А.А. Плешаков. Атлас-определитель «От земли до неба». М: «Просвещение» 2012 3. Детский экологический журнал «Свирель» №5 2013



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-114933

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"