Урок « Для чего нужна экономика»

Окружающий мир  3 кл.

Тема: « Для чего нужна экономика»

Цель: раскрыть роль экономики в нашей жизни

Планируемые  результаты:  учащиеся научаться раскрывать роль экономики в нашей жизни, объяснять, что такое потребности человека, товары и услуги, анализировать, обобщать, делать выводы.

Материально-техническое обеспечение урока:

                                                     компьютер, телевизор; электронное пособие к уроку;

                                                     презентация к уроку; презентация «Физкультминутка для глаз»

Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

     Фронтальный опрос

(Учитель проводит выставку рисунков знаков экологической безопасности, которые дети нарисовали дома.)

III.Самоопределение к деятельности

-Расшифруйте слово : ИКОНОКЭАМ ( ЭКОНОМИКА)

- Как вы думаете, о чем мы будем сегодня говорить на уроке?  (Об экономике, о ее роли в нашей жизни)

IV. Работа по теме урока

1. Беседа

- Вспомните, что такое экономика?

Экос по- гречески значит «дом», номос – «закон».

Экономика - наука о рациональном ведении хозяйства.

 (Термин   появляется на слайде)

-Назовите отрасли экономики. (Сельское хозяйство, промышленность, строительство, транспорт,  торговля).

( Отрасли  экономики появляются на слайде)

- Как отрасли связаны между собой? Проследите это, взяв за пример появление дома стакана молока. ( Работа в группе)

- Какой элемент экономики мы еще не вспомнили? ( Деньги)

Потребности людей

- Что нужно человеку для жизни и развития? ( Вода, воздух, щкола, семья, друзья и многое другое)

Все, что нужно людям для жизни, называется потребностями.

( Термин потребность появляется на слайде)

- Назовите ваши потребности.

( Учитель раздает детям таблицы, в которые дети вписывают свои потребности. Самостоятельная работа)

                                                            Ф.И. учащегося _________________________________

Мои потребности	Потребности			Экономика
	Естественные           (природные)	Общественные (отношения между людьми)	Промышленные (материальные)	Сельское хозяйство	Промышленность	Строительство	Транспорт	Торговля
	Воздух	Семья	Хлеб
	Тепло	Друзья	Дом
Мои достижения

Оценка за урок __________

(После выполнения работы проводится анализ, обобщение и выводы)

- Откуда берутся воздух, вода, тепло, т.е. естественные явления, в которых человек испытывает потребности? ( Дает природа)

- Откуда берутся семья, дружба, помощь, т.е. общественные явления, в которых человек испытывает естественные потребности? ( Формируются в общении между людьми)

- Откуда берутся хлеб, дом, телефон, т.е. предметы, изготовленные промышленным способом, в которых человек испытывает потребности?(  Дает экономика)

Главная задача экономики  -  удовлетворить разнообразные потребности человека.

Товары и услуги

- Что производят люди для удовлетворения своих потребностей? ( Товары)

Товары -  это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности. К товарам относятся продукты питания, одежда, мебель, посуда, автомобили, дома и др.

( Термин появляется на слайде)

 Но не все товары можно ощупать, потрогать. Например, ремонт стиральной машины  - что это? ( Услуга)

Услуга – это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей. Например, стрижка в парикмахерской, чистка одежды в химчистке, ремонт автомобиля в мастерской, проведение экскурсии в музее – все это

услуги.

( Термин появляется на слайде)

Услуги – это блага, предоставляемые не в форме вещей, а в форме деятельности.

2. Работа по электронному приложению к уроку

( Прослушивается объяснение темы урока )

3. Игра  « Товар – услуга»

( Учитель читает предложения, дети поднимают карточки с буквами « Т» ( товар) или «У» ( услуга)

·         Вы зашли в аптеку, купили лекарство ( Товар)

·         Вы летите в самолете ( Услуга)

·         Вы смотрите концерт ( Услуга)

·         Вы купили книгу ( Товар)

·         Занятие в спортивной секции ( Услуга)

·         Вы купили подарок к 23 февраля ( Товар)

А теперь наоборот: я называю слово «Товар», «Услуга», а вы приводите пример.

4. Работа по учебнику

Прочитайте в учебнике текст на с 39-40

-Что называется потребностями?

- Назовите главную задачу экономики?

5. Работа по электронному пособию

 ( Работа по теста)

V. Физкультминутка

Поработали, ребята,

А сейчас все на зарядку!

Тихо встаньте, улыбнитесь,

Все в зверюшек превратитесь.

(Дети изображают любимых зверей)

Не узнать моих детей!

Кто зайчишка, кто лисичка,

Кто медведь, кто кот, кто птичка!

Веселее в пляс пускайтесь,

 Все танцуйте, не стесняйтесь!

( Звучит музыка. Все танцуют)

VI. Закрепление изученного материала

Выполнение заданий в рабочей тетради

№ 1 с. 21

- Прочитайте задание. Найдите правильный ответ. Поставьте знак «+». ( Все, что требуется людям для жизни, называют потребностями)

( Самостоятельная работа)

( После выполнения задания проводится проверка).

- Какие потребности человека удовлетворяет природа? ( Потребности в воде, воздухе, свете солнца, красоте природы и т.д.)

-А для чего нужна экономика?( Для удовлетворения разнообразных потребностей людей)

№2 с.21

 - Прочитайте задание. Составьте список своих потребностей.

- Подчеркните  самые важные для вас.

( После выполнения задания проводится проверка)

№ 3 с. 21-22

 - Прочитайте стихотворение.

-Чего же нельзя купить?

Продолжите список того, чего нельзя купить.

( После выполнения задания проводится проверка)

№ 4 с. 22

- Прочитайте задание. Найдите в учебнике определение терминов товары и услуги.

-Запишите их.( Товары – это вещи, предметы, с помощью которых люди удовлетворяют свои потребности. Услуга – это работа, которую люди выполняют, чтобы удовлетворить те или иные потребности других людей)

( После выполнения задания проводится проверка)

№ 5 с. 22-23

- Прочитайте задание. Рассмотрите рисунки.

- Назовите товары, изображенные на рисунках. Отметьте их красным карандашом.

- Назовите услуги, изображенные на рисунках. Отметьте их зеленым карандашом.

- Составьте из них пары. Соедините товар и услугу линией.

( После выполнения задания проводится  взаимопроверка)

VII. Рефлексия

 -  Кто доволен своей работой?

- Какое задание было сложно выполнять?

Какие потребности людей удовлетворяются с помощью сельского хозяйства, промышленности, транспорта, торговли?

-Только ли солнце обеспечивает нас теплом и светом? Как в этом участвует экономика?

- Можно ли сказать, что питьевую воду мы получаем непосредственно из природы? Или это продукт экономики? Докажите.

Вывод. Итак, все, что требуется людям для жизни, называют потребностями. Удовлетворение разнообразных потребностей людей – главная задача экономики. Для этого производят различные товары и оказывают услуги.

VIII. Подведение итогов урока

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Какие из своих потребностей человек удовлетворяет за счет  природы?

- А какие – благодаря общению с другими людьми?

- Какие потребности человек может удовлетворить с помощью экономики?

- В чем состоит главная задача экономики?

Домашнее задание

1.Учебник: прочитать текст на с. 38-41, ответить на вопросы раздела «Проверь себя» на с.41.

2. Рабочая тетрадь: с. 23-24  № 6 , № 7,  № 8