Конспект урок естествознания
для 1 класса на тему: «Что получает человек от животных».
Подготовила:
Поспелова В. Ю., учитель начальных классов КГУ «Общеобразовательная школа №30»
акимата города
Усть-Каменогорска
Цель: Закрепление знаний по теме.
Задачи:
1.
Определить значение
животных в природе и жизни человека. Определить степень усвоения материала.
2.
Развивать речь, навыки
самостоятельной работы, работы в группе, умение анализировать, обобщать и
делать выводы.
3.
Формировать экологическое
мышление, воспитывать бережное отношение к животным.
Оборудование: презентация по теме урока, компьютер, индивидуальные
листы ответов, карточки для работы в группах.
Технологии: ЛОО, ИКТ, игровая.
Ход урока:
Организационный момент.
Настрой на работу.
Подставим солнышку ладошки, закроем глаза, почувствуем тепло, заходящее
к нам в сердце, наполняющее нас хорошим настроением, радостью, любовью,
желанием узнавать что-то новое, кому-то помочь. Нам хорошо! Мы полны тепла и
солнечной энергии.
Сегодня мы проведём завершающий урок большой и интересной темы. Какой?
Слайд №2. Животные.
Актуализация знаний. Что нового и интересного узнали мы, изучив эту тему?
О чём говорили? ( о жизни животных в разное время года, группы животных, уход
за потомством…)
Проверка знаний.
Чтобы проверить ваши знания, выполним небольшую проверочную работу.
Внимательно слушайте вопрос, выбирайте на своём листе правильный ответ (обводим),
«лишнее» слово зачёркиваем.
Индивидуальные листы ответов.
1.
Животных, которые обитают
в лесах, степях, горах называют
ДИКИЕ ДОМАШНИЕ
2.
Найди «лишнее» слово,
зачеркни его.
Коровы, овцы, ежи, лошади – домашние животные.
3.
Существует большая группа
животных, которых называют пернатыми. Выбери и обведи ту группу, которую
называют «пернатыми».
РЫБЫ, НАСЕКОМЫЕ, ПТИЦЫ, ЗЕМНОВОДНЫЕ.
4.
Вычеркни «лишнего» в
группе земноводных
ЛЯГУШКА, ЖАБА, ЗМЕЯ, ТРИТОН.
5.
На зиму бурундучок делает
запасы. Если найти такую кладовую, то в ней может быть до 2-х кг орехов. Можно
ли человеку воспользоваться такой кладовой?
МОЖНО НЕЛЬЗЯ
6.
Как называется замена
шубки животных, когда старая шерсть выпадает, а новая вырастает?
ЛИНЬКА ПЕРЕОДЕВАНИЕ
7.
Воробей, голубь, сорока,
тетерев – птицы
ПЕРЕЛЁТНЫЕ ОСЁДЛЫЕ
8.
Ты нашёл в лесу гнездо с
птенцами. Можно ли подойти поближе, посмотреть и потрогать их руками?
МОЖНО НЕЛЬЗЯ
Самопроверка.
Слайд №3.
Самооценка.
Слайд №4.
Физминутка. Хлопаем, если неправильно.
Прилетели в сказку птицы: голуби, синицы, мухи и стрижи.
Прилетели в сказку птицы: голуби, куница.
Прилетели в сказку птицы: голуби, синицы, галки, снегири, чижи, комары.
Прилетели в сказку птицы: голуби, синицы, галки и стрижи, пауки,
чижи, аисты, кукушки, даже совы – сплюшки, крокодилы, утки и спасибо
шутке.
А сейчас ответьте на вопрос Почемучки.
Слайд №5. Кто относится к животному миру?
(животные, птицы, насекомые, рыбы, земноводные, человек,
пресмыкающиеся, бактерии и микробы)
Мы много говорили о животных, условиях их жизни, детёнышах.
Слайд №6. Постановка задач урока.
Слайд поможет нам узнать, о чём поговорим на уроке? (зачем нужны
животные растениям, другим животным, человеку – о значении животных)
Мы рассмотрим значение животных по трём направлениям. По 1 направлению
со мной работали помощники – биологи. Кто-нибудь знает кто это такие?
Слайд №7.
Словарная работа. Биологи – люди, изучающие живую природу.
2 ученика с опережающим заданием о значении животных для растений.
Усвоение новых знаний.
Слайды №8, 9, 10,11,12.
1. Растения создают важные условия существования для всех животных. Но
и без животных невозможна жизнь растений. Насекомые и некоторые
птицы, перелетая с цветка на цветок, переносят на лапках и пушистом тельце
пыльцу, то есть опыляют растения. Без опыления у многих растений не появятся
плоды и семена.
Птицы распространяют плоды и семена на дальние расстояния. Семена
прилипают к клюву и лапкам, а потом в другом месте оказываются на земле. Из них
вырастают новые растения.
Белки делают кладовые и иногда забывают, где спрятали семена и орехи, и
весной часть семян может прорасти.
2. Дождевые черви, кроты, землеройки и некоторые другие животные роют
норы в земле и тем самым рыхлят почву. Затаскивая в норы остатки растений, они
обогащают почву перегноем. Растения хорошо растут на взрыхленной и удобренной
почве.
Многие птицы и животные питаются насекомыми. Этим они защищают растения
от вредителей. Даже самая маленькая птичка за год уничтожает тысячи насекомых и
личинок.
Вопросы по содержанию.
ВЫВОД.
Слайд №13.
Нужны или не нужны животные друг другу? А ребята 1 «В» класса сказали,
что не нужны! Особенно комары! Какое животное «лишнее»?
Разобраться в этом нам поможет мой волшебный «ЛУГ» (электронное пособие
«Луг». На нём изображены животные и насекомые. Если убираешь мышей - исчезают
лисы, если убираешь диких птиц - появляется огромное количество грызунов, и
т.д.)
1)
сперва посмотрим, что
произойдёт, если не будет…
2)
сами предположите, что
случится, если не будет бабочек,…
Слайд №14.
Слайд №15.
ВЫВОД.
Физминутка. Если животное проживает в Казахстане – встаём, если нет – приседаем.
Крокодил, верблюд, жираф, рысь, снежный барс, бегемот. А теперь
птицы: дятел, страус, синица, снегирь, пингвин, фламинго.
Закрепление материала.
Для того чтобы выяснить, для чего нужны животные людям, мы поработаем в
группах.
Соедините человека с теми предметами, которые, с вашей точки зрения,
дали ему животные.
Для каждой группы рабочая карта: (в центре нарисован человек, по кругу
предметы)
сного узнали мы, изучив эту тему? интересной темы.
шуба хлеб кумыс шубат подушка
юрта книга сметана мясо мебель
лампа кофта посуда шерстяное одеяло
Ответы групп с пояснениями.
ДЕМОНСТРАЦИЯ маленькой войлочной ЮРТЫ.
ВЫВОД: Животные человека кормят, поят, обувают, одевают и дают жилище.
Итог урока.
ОБЩИЙ ВЫВОД: Животные имеют огромное значение для растений, животных,
человека.
Рассказ учителя. Демонстрация Красной книги.
Вы сами рассказали о значении животных, сделали вывод. Но увы! Не всё
благополучно с животным миром. Посмотрите на книгу, которую я держу в руках. Вы
с ней уже знакомы. Я очень люблю книги, но мне бы хотелось, чтобы этой книги не
было вообще, или она стала бы как можно меньше! Почему?
В «Красной книге» много вымирающих животных. Было бы здорово,
если бы их стало меньше.
Люди охотились на этих животных, занимали территорию их
проживания, уничтожали пищу. Ряд животных оказались под угрозой исчезновения.
Мои помощники – экологи, расскажут вам о нескольких таких животных.
Опережающее задание: Рассказ о сайгаке, снежном барсе, красном волке,
фламинго.
Слайд №16.
Слайд №17. Сайгак.
Сайгака легко узнать
по выпуклому длинному гибкому носу. С помощью этого удивительного носа сайгак
легко распознаёт запахи и защищает тело от переохлаждения зимой. У сайгака
густая шерсть, которая зимой становится белого цвета. Сейчас количество этих
животных резко сократилось. Причина этого не только в зимней бескормице и
хищниках. Главной причиной является человек, убивающий сайгаков ради вкусного
мяса и ценных рогов. Только самые экстренные меры могут спасти от вымирания это
уникальное животное Казахстана.
Слайд №18. Снежный барс.
Снежного барса ещё
называют ирбисом. Чрезвычайно редкое, таинственное, очень сильное, ловкое и
красивое животное. Он является символом Казахстана и представлен в Государственных
символах республики. Обитает ирбис высоко в горах, предпочитает отвесные склоны
и высокогорные леса. Большую часть года снежные барсы живут поодиночке. Они
прекрасные охотники, и умеют подкрадываться к добыче очень близко. Питаются
ирбисы оленям, козами, зайцами, птицами, но могут напасть и на яка.
Слайд №19. Красный волк.
Красный волк - это
животное, величиной с домашнюю собаку среднего размера. У него тёмно-красная
шерсть, чёрный хвост и белые пятна на груди, ушах и лапах. Красные волки превосходные
бегуны и прыгуны. Могут запрыгивать на высоту до 2-х с половиной метров. Но,
увы! Уже более 30 лет на территории Казахстана не встречали этих волков в
природе. Красные волки сохранились только в зоопарках.
Слайд №20. Фламинго
Фламинго – очень красивая
птица. Высотой она почти в человеческий рост. У фламинго длинные ноги и шея.
Интересен клюв этой птицы: огромный, широкий, и словно надломленный. Им очень
удобно процеживать ил, из которого добывается пища - рачки, моллюски и мелкие
растения. Живут фламинго стаями. Как очень редкая птица, фламинго занесён в
Красную книгу.
Слайд №20.
Рефлексия. Выбери настроение: солнышко – отлично, интересно, узнал много нового;
тучка – нормально, но не всё понятно; снежок – неинтересно, ничего не понял.
Домашнее задание
Слайд №21.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.