Урок гражданственности на тему "Все профессии важны"

                           Тема: Все профессии важны

Цель: - познакомить с понятием «профессия»; расширять знания о

            многообразии профессий, о профессиях донецкого края;

 - развивать кругозор, любознательность; учить анализировать, делать

 выводы;

 - воспитывать уважение к людям разных профессий, ценностное

 отношение к труду.

Оборудование: кроссворд, пословицы о труде,  иллюстрации с профессиями, DVD-проигрыватель и мультимедийная запись, выставка книг по теме, бланки для тестирования.       

Ход занятия.

1.             Организационный момент.

Начинается урок.

Он пойдёт ребятам впрок.

Улыбнитесь всем гостям

И садитесь по местам.

Ребята, я вам желаю успешной работы на уроке.

2.             Мотивация учебной деятельности.

 - Сегодня мы с вами поговорим о том, что является очень важным

     в жизни каждого человека. Но сначала заполним кроссворд.

Задания:

1.     Скажи, кто так вкусно

Готовит щи капустные,

Пахучие котлеты,

Салаты, винегреты?  (Повар)

2.     Кто снимается в кино или выступает на сцене?  (Артист)

3.     Кто строит жилье? (Строитель)

4.     Встаем мы очень рано,

Ведь наша забота –

Всех отвозить по утрам на работу.   (Шофер)

5.     Кто знает дороги отлично воздушные

И нас перевозит туда, куда нужно?   (Летчик)

6.     Кто дарит нам сказки,

Рассказы и басни,

Кто мир для читателя

Делает прекрасней?  (Писатель)

7.     Кто рано встает и коров выгоняет,

Чтоб вечером мы напились молока?  (Пастух)

8.     Мы учим детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать.  (Учитель)

9.  Кто нас одевает в красивые платья,

Кто шьет нам наряды,

Чтоб было приятно?   (Швея)

 - Какое ключевое слово в этом кроссворде? (Профессия)

3. Сообщение темы  урока.            

Разговор у нас пойдет о профессиях.

-А что же такое профессия?

  4.   Игра «Угадай профессию»        

-   Попытаемся угадать, о каких профессиях  идет речь?

*Открой рот и скажи «А-а-а».

*Ваша сдача 10 рублей.

*Тема сегодняшнего урока «Глагол».

*Кому добавки?

*Ловись рыбка большая и маленькая.

*Какой зуб у вас болит?

*Для работы мне понадобятся альбом и краски.

            - Молодцы! Вы правильно угадали все профессии.

- А кем работают ваши родители? (рассказы детей о профессии родителей)            

- Как вы думаете, легко ли выбрать профессию по душе?

5.    Просмотр мультфильма «Кем я хочу стать?»

Ключевой вопрос: - Так кем хотел стать Дим Димыч?

    6. Работа над стихотворением В.В. Маяковского «Кем быть?»

- Сейчас мы прочитаем стихотворение В.В. Маяковского «Кем быть?»

  и попытаемся ответить на этот вопрос.

(Дети читают наизусть стихотворение «Кем быть?» В.В. Маяковского)

Беседа по вопросам:

 - Кем хотел быть герой стихотворения? Почему он  никак не мог выбрать себе дело по душе? (Ему все  нравилось)

 - Несмотря на то, что все профессии кажутся привлекательными,

   каждый человек выбирает себе дело по душе. И его профессия

   не только для себя, но и для окружающих, так как влияет на жизнь

   и настроение любого гражданина.

- Кто из вас хочет есть горький и соленый хлеб?

- Кто хочет  носить  некрасивую одежду? А дырявые башмаки?

-  Кто хочет, чтобы автобус, едущий по дороге, подбрасывал на  ухабах?

 -  Кто хочет жить в красивом и прочном доме?

ВЫВОД: Хорошая и любимая работа приносит людям радость.

7. Выставка книг о профессиях

8. Тест « Узнай профессию»

  - Я вам предлагаю выполнить тест. Постарайтесь правильно определить, кто, чем занимается. Нужную профессию подчеркните.

                                                  Тест.

А) 1.Зубы лечит:

Хирург, терапевт, стоматолог.

2.Детей учит:

Воспитатель, библиотекарь, учитель.

3.Книги пишет:

Писатель, читатель, поэт.

4.Дом строит:

Врач, плотник, бухгалтер.

5.Хлеб печет:

Актер, лесник, пекарь.

6.Снег метет:

Летчик, дворник, кассир.

7.Платье шьет:

Портной, шофер, кондитер.

8.Корову доит:

Пастух, телятник, доярка.

9.Игрушки продает:

Директор, продавец, парикмахер.

 Б) Следующее задание. Восстановите стихотворение, чтобы получилась рифма. И сейчас поработаем в группах.

Трактор водит - …….

Электричку - ……….

Стены выкрасил - …….

Доску выстрогал - …….

В доме свет провел - …….

В шахте трудится - …….

В жаркой кузнеце - …….

Кто все знает…….

- Проверим.

9. Профессии моего родного края. Встреча с шахтёром.

- Есть профессии, которые встречаются в каждом крае: учитель, доктор, хлебороб, строитель, продавец. А есть такие, которые характерны для определённой местности. Главная профессия нашего края – шахтёр.

К нам в гости на урок пришёл заслуженный шахтёр Украины, полный кавалер знаков «Шахтёрская слава», «Шахтёрская доблесть третьей степени Гусак Николай Петрович.

  Рассказ гостя о профессии шахтёра.

10.  Игра    «Доскажи пословицу о труде»  

Делу время, а…………..(потехе час).

Кончил дело - ………….(гуляй смело).

Маленькое дело лучше большого ……….(безделья).

Меньше говори, а …………(делай).

Красна птица пением, а человек ……….(умением).

Дело мастера …………..(боится).

11. Игра   «Вдруг».

 - А сейчас поиграем! Игра называется «Вдруг». (тренинговый приём общения «Что будет, если…»)

 Что будет, если вдруг исчезнет такая профессия, как

Ø шофер?

Ø кочегар?

Ø дворник?

Ø продавец?

Ø пекарь?

Ø учитель?

Ø пограничник?  

 -  Все профессии важны. Главное, что  бы человек любил свое дело  и с радостью выполнял работу, добросовестно, ответственно. Ближайший путь к мечте – это кропотливый труд.

Слава лётчикам в полёте –

Тем, кто в небе на работе!

Слава тем, кто у печей –

Нет работы горячей!

Трактористу – слава в поле!

А твоя работа в школе – в школе,

Труд твой тоже на виду.

Слава честному труду!

12.  Итог урока.

Рефлексия.

 Учитель:

 - Ребята, что вам понравилось на уроке?

 - Что вызвало затруднение?

 - Что нового узнали?