577556
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок - игра «Что? Где? Когда?»

Урок - игра «Что? Где? Когда?»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Урок - игра «Что? Где? Когда?»

5 класс.

Задачи урока:

Обобщить, систематизировать и проверить знания обучающихся по курсу истории Древней Греции и Древнего Рима.

Научить применять знания, полученные на уроках истории, в новой нестандартной ситуации.

Повысить мотивацию и осознанность обучения.

Воспитывать сознательную дисциплину.

Формировать навыки коллективной работы.

Цели:

Образовательные:

  • формирование устной речи;

  • владение способами самоконтроля и самооценки;

  • умение работать коллективно.

Воспитательные:

  • приучать детей к доброжелательному общению, взаимопомощи, к самоконтролю;

  • формировать познавательный интерес к предмету

Развивающие:

  • развивать внимание и мышление: наблюдательность, сообразительность;

  • формировать умение анализировать условия заданий;

  • развивать культуру коллективного общения и

навыки грамотной монологической речи.

Оборудование: проектор, компьютер, конверты с заданиями, плеер. аудиозаписи с мелодиями игры, аудиофайл для музыкальной паузы, черный ящик.

ХОД ИГРЫ

1.Организационный момент. Звучит отрывок из арии Германа «Что наша жизнь…»

Вступительное слово учителя.

Представление команды знатоков истории и команды зрителей.

Ведущий: Добрый день, уважаемая команда знатоков истории.

Мы находимся в классе, где будет проходить интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?».

Против зрителей сегодня играют: (представление команды знатоков чтения под музыку).





Напоминаю правила игры:

  • игра состоит из 10 раундов;

  • каждый раунд соответствует номеру сектора на игровом поле;

  • на обдумывание и обсуждение вопроса команде дается указанное время, когда игрокам разрешается общаться между собой;

  • после обсуждения вопроса отвечать имеет право либо капитан команды, либо игрок, уверенный в правильности своего ответа;

2. Игра по заданиям.

Арефьев Миша

Вопрос: « Гуси это замечательные домашние птицы, дающие людям вкусное, диетическое мясо, а так же лечебный жир. Но, желая подчеркнуть самое главное достоинство этой птицы, люди говорят: «Гуси спасли Рим».


Внимание! Объясните, откуда происходит это выражение, и с каким событием оно связанно?»


Ответ: « Ежегодно римляне проводили праздник, на котором казнили собаку и возносили почести гусям, потому как именно они, а не собаки, заметили подкравшихся в ночи гальских воинов и тем самым помогли римлянам отбить атаку врагов.»


Арефьев Саша

Вопрос: « Во время греко-персидских войн у острова Саламин произошло грандиозное морское сражение. Персидские корабли были вдвое больше греческих кораблей, помимо этого, самих персов было в несколько раз больше, чем греков. Несмотря на это, греческий флот разгромил персидский. Большая часть персидских кораблей была потоплена, а остальные спаслись бегством.


Внимание! Какая тактика и приёмы морского боя принесли грекам победу над превосходящими силами врага?»


Ответ: «Греки разгоняли свои быстроходные небольшие корабли и резко убирали вёсла, проплывая мимо персидских кораблей, тем самым ломая вёсла противников, выводя их корабли из строя. Но самым действенным приёмом была лобовая атака металлическим бивнем, который пробивал дно вражеского корабля.»



Майоров Денис

Вопрос: « В Древней Греции были люди, чьей профессией была охрана и сопровождение детей. В наше время значение слова изменилось, но его связь с детьми осталась.


Внимание! Как называлась эта профессия?»


Ответ: « В переводе с древнегреческого языка эта профессия прямо означала «Сопровождающий ребёнка». Начиная с семи лет люди этой профессии ежедневно отводили детей в школу, обучали их хорошим манерам, например, ничего не брать без спросу, не класть ногу на ногу, не смеяться громко и вставать при появлении старших. Эта профессия называлась педагог».


Волгин Данил

Вопрос: «Герой Троянской войны и царь острова Итака Одиссей, возвращаясь домой, сильно разгневал владыку морей Посейдона, за что тот наслал на него двух чудовищ- Сциллу и Харибду. Отчаянный Одиссей и его команда сумели проплыть между двумя этими чудовищами и остаться живыми. С тех пор в литературе существует крылатое выражение между «Сциллой и Харибдой».


Внимание! Объясните значение этого крылатого выражения и приведите его русский аналог».


Ответ: « Крылатое выражение «Между Сциллой и Харибдой» означает находиться между двумя опасностями, русский аналог -это выражение «Между молотом и наковальней».

Арефьев Миша

Вопрос: «Воинственные спартанцы не придавали внимание образованию детей, а учили говорить коротко, четко и ясно. Этот стиль речи и в наши дни называется по имени области, где жили древние спартанцы.


Внимание! Назовите этот стиль речи, а так же область где жили спартанцы?»


Ответ: Речь, при которой человек может выразить свою мысль кратко, а главное понятно, называется лаконичной, по имени области Лаконика, в которой жили Спартанцы. Заметьте, что начальная буква «Л» слова Лаконика изображалась на щитах спартанцев, которые тем самым чтили свою родину».






Арефьев Саша (чёрный ящик)

Внимание чёрный ящик!


Вопрос: « В древнем Риме, при императоре, находились специальные стражники- ликторы. На них не было доспехов, а оружие у них было лишь одно, причем- им выполнялись как незначительные наказания, так и смертная казнь.


Внимание! Назовите это оружие, детали из которых оно состоит, а так же их применение».


Ответ: «Оружием ликторов являлись обыкновенный топор и связка деревянных прутьев, причем, прутья предназначались для незначительных наказаний за небольшие провинности, а топор предназначался на случай смертной казни.

Майоров Денис

Вопрос: «Каждый римлянин имел три имени, например: Тиберий Симпроний Гракх, Марк Лициний Красс или Гай Юлий Цезарь. Первое имя было личным, второе родовым и означало название рода, из которого происходил мужчина, а третье имя являлось семейным прозвищем, которое ,как правило, давали родственники.


Внимание! А сколько же имён было у женщин?»


Ответ: «У римлянок в отличие от римлян было лишь одно родовое имя, например, сестру Марка Лициния Красса звали Лициния, а сестру Гая Юлия Цезаря звали Юлия».


Волгин Данил

Вопрос : «Этот римский аристократ и очень богатый человек прославился тем, что поддерживал талантливых художников, скульпторов, музыкантов и писателей. Например, он подарил поэту Горацию целое имение, чтобы тот тратил все силы на создание стихов. В наше время его имя стало нарицательным и им называют людей, бескорыстно поддерживающих деятелей искусства.

Внимание! Как звали этого римского аристократа?»


Ответ: « Друг императора Октавиана Августа богач Меценат покровительствовал различным деятелям искусств».

Арефьев Миша

Вопрос: « Согласно мифу основателем города Афины был Кекроп ,получеловек и полузмей. Увидев этот прекрасный город боги Посейдон и Афина поспорили, кто будет его покровителем. Было решено, что покровителем города станет тот, кто даст наибольшее благо жителям этого города. Владыка морей Посейдон, ударив своим трезубцем даровал людям источник, однако вода в нём оказалась горькой и солёной. Воительница Афина воткнула в землю копьё, которое превратилось в красивое дерево со вкусными плодами. Жители решили, что покровителем города должна быть Афина и назвали его в честь этой богини.


Внимание! Что за дерево подарила людям богиня Афина?»


Ответ: « Копьё богини Афины превратилось в Оливу, плоды которой греки ежедневно употребляли в пищу, а так же выжимали из них вкусное масло».


Арефьев Саша


Вопрос: « Александр Македонский был не только великим полководцем, но и прекрасно образованным человеком, учителем которого был сам Аристотель. Перед персидским походом Александр решил повидаться с мудрецом Диогеном, философией которого было добровольное отречение от материальных благ. Не смотря на огромную славу, он жил в большой бочке из- под вина, а из еды довольствовался лишь хлебом и водой. В это время Диоген лежал на песке и грелся под солнцем. Поприветствовав Диогена, Александр спросил, есть ли у него какая- нибудь просьба. Просьба Диогена настолько впечатлила Александра, что он воскликнул: «Если бы я не был Александром, то хотел бы быть Диогеном!»


Внимание! О чем попросил Александра мудрец Диоген?»


Ответ: « На вопрос Александра, есть ли у него какая- нибудь просьба, Диоген ответил, что есть и попросил Александра просто отойти в сторону и не заслонять солнца.»

3. Итог игры.

Ведущий: Команда знатоков выиграла (проиграла) у команды зрителей со счетом (сообщается счет).

Все члены команды знатоков истории награждаются медалями «Мудрая сова». Лучшему знатоку и зрителю, задавшему наиболее интересный вопрос, вручаются грамоты. Поздравления. Игра окончена.


6


Общая информация

Номер материала: ДВ-293531

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.