Урок - игра по русскому языку на тему "Слова с сочетаниями ЖИ,ШИ"

Урок – игра по русскому языку в 1 классе

Тема урока: Слова с сочетаниями ЖИ, ШИ.

Цель урока: 1) Уточнение представлений учащихся о звуках Ж, Ш как твёрдых согласных. 2) Развитие умения правильно писать сочетания ЖИ, ШИ. 3) Воспитывать заботливое отношение к птицам.

Оборудование: снежинки с элементами букв, карточки со словами, дифференцированные карточки, загадки, пословицы, картинки с изображением птиц, Буратино.

                                       Ход урока

1.Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

- Ребята, послушайте, что сегодня произошло, когда я вошла в класс?

Вокруг тишина. Темно.Вдруг слышу, какой-то шорох. Зажгла свет и вижу, между партами крадётся Буратино (картинка). Не успела я с ним поздороваться, как он пробежал мимо и крикнул: «Я скоро вернусь!»

Ой, ребята, мне кажется, он что-то натворил. Будьте очень внимательны во время урока.

2. Минутка чистописания

- К нам в класс залетели волшебные снежинки с элементами букв. Угадайте, какие это  буквы? (Характеризуем и прописываем буквы Пп).

- Взаимопроверка: подчеркните самую красивую букву.

3. Словарно – орфографическая работа

- Сейчас попадём в страну Словарию.

1) Загадка: Хвост с узорами,

                     Сапоги со шпорами. (картинка петуха)

-Новое слово для запоминания – ПЕТУХ (петуха называют певень, певун, произошло от слова – ПЕТЬ. Так называют петуха за его любовь к пению, т.е. птица, любящая петь)

- В гости к нам пришёл Петушок, золотой гребешок, масляна головушка, шёлкова бородушка. Из какой это сказки?

- Петушок благодарит вас и дарит пёрышки с загадками.

(Загадываю загадки, дети отгадывают, отгадки записываем с комментированием)

А) Маленький мальчишка, в сером армячишке,

    По дворам шныряет, крохи собирает (воробей)

Б) Вертится, стрекочет, весь день хлопочет (сорока)

В) Окраской сероватая, повадкой вороватая, крикунья хрипловатая – известная персона. Кто она? (ворона)

- Воспитательный момент о заботливом отношении к птицам.

4. Работа над новым материалом

1) Наблюдение над написанием слов с сочетаниями ЖИ,ШИ.

- В слове ПЕТУХ назовите твёрдые, мягкие согласные.

- Какие гласные буквы обозначают мягкость согласных?

- А какие согласные всегда остаются твёрдыми? (Ж,Ш)

2) Игра «Расшифруй слово» (Появляется Буратино)

- Ребята, посмотрите, Буратино зашифровал слова. Накажем его за это или поможем?        ЖЫИЛ       ШЫИЛ (лыжи, мыши)

- Почему вы так решили?

ВЫВОД: ЖИ да ШИ пишется с буквой И.

3) Работа с деформированным текстом

А) Загадка: У него 4 лапки, лапки – цап-царапки.

                     Пара чутких ушей, он – гроза для мышей.

(Кот Барсик достаёт из аквариума карточки со словами)

Б) Из данных слов составить пословицу и записать под диктовку учителя:

Снег, хлеб, хороший, глубокий (Снег глубокий, хлеб хороший)

- Почему так говорят?

В) Индивидуальная работа по карточкам

(жёлтые – найти слова с сочетанием ЖИ-ШИ, подчеркните сочетания

зелёные – вставить пропущенные буквы в сочетания ЖИ, ШИ

красные – подписать картинки, подчеркнуть ЖИ,ШИ)

Физкультминутка

5. Закрепление изученного

1) Работа по учебнику

- Выполнить упражнение 113.

2) Творческая работа

- Составить рассказ по его началу:

«Жила-была девочка. Ей очень хотелось щенка. А щенка у неё не было……»

6. Итог урока:

- Написание каких сочетаний нужно запомнить?

Мыши, ёжики, ужи

ЖИ да ШИ, Жи да ШИ

С буквой И всегда пиши.