Урок – Игра с использованием игровых технологий на уроке математики по теме «Нахождение дроби от числа»

Урок – Игра с использованием игровых технологий на уроке математики

по теме «Нахождение дроби от числа» (6 класс)

Цели и задачи:

1.Учебные задачи:

1.1. проверка знаний, умений и навыков учащихся по теме;

1.2. закрепление изученного – повторение теоретического материала, применение его на практике при решении поставленных задач.

2. Воспитательные задачи:

2.1. интерес к предмету и воспитание потребности и умений учиться математике;

2.2. воспитание у учащихся ответственного отношения к учению.

3. Практические задачи:

3.1. умение применять полученные знания для решения простейших задач жизненной практики;

3.2. умение работать коллективно.

Этапы проведения игры совпадают с общепринятыми этапами урока – повторения (обобщения):

1. Устный счет.

2. Проверка теоретической готовности класса.

3. Отработка ЗУН при решении задач, решение задач.

4. Подведение итогов урока.

Оснащение и ход игры:

1. Устный счет – лист А4 для каждого учащегося, куда фломастером записывают свои ответы. По команде ученики поднимают карточки, сравнивая свои ответы с записями на откидной доске или на подобной карточке учителя.

2. Конкурс теоретиков – к доске приглашаются представители команд (по одному). Вопросы можно задавать либо устно (по отдельности каждому участнику или всем, учитывая при этом скорость готовности ответов и их правильность), либо приготовить их на листочках для того, что бы разыграть «лотерею теоретиков».

3. Отработка ЗУН – конкурсы «Выбор пути», «Встреча с Золушкой», «Переход через ручей», «Конкурс Капитанов»

Приложение 1. Сказочная карта с изображениями героев игры (Ворота, Камень, Золушка, Красная шапочка, Ручей) либо прикрепленные к доске таблички с названиями конкурсов.

На доске приготовлены заранее таблицы с заданиями.

4. Психологический вывод учащихся из состояния азарта и соревновательности – конкурс «Математика и Грамматика».

Ход урока-игры

1. Конкурс «Выбираем Капитана» (устный счет).

Учитель: Ребята, давайте выберем капитанов ваших команд. Капитанами станут лучшие счетчики. Итак, вы считаете устно, а ответы записываете на заранее приготовленные листки.

1) 2) 3) 4) 5)        Ответы: ; ; ; ;

Подведем итог этого конкурса. Сравните ваши ответы с ответами, записанными на доске. Поднимитесь те, у кого нет ни одной ошибки. Поздравляем вас, вы – Капитаны своих команд. Ваша задача в специальных листах записывать результаты Вашей команды, а так же оценивать работу каждого члена команды (Приложение 2)

Итак, друзья, отправимся в путь за знаниями!

2. Конкурс «Теоретиков».

Учитель: К доске приглашаются по одному представителю от команд. Чтобы двигаться дальше, необходимо открыть ворота. Ключом для этого являются ответы на вопросы, за верный ответ команда получает 1 балл, если теоретик ошибся, то команда может выручить его, но при этом команда получает только 0,5 балла. Итак, вопросы:

№1. Что надо сделать, чтобы умножить дробь на дробь?

№2 Что надо сделать, чтобы выполнить умножение смешанных чисел?

№3. Что надо сделать, чтобы умножить дробь на натуральное число?

№4. Что надо сделать, чтобы найти дробь от числа?

№5. Что надо сделать, чтобы записать проценты в виде дроби?

№6 Что надо сделать, чтобы записать дробь в виде процентов?

Подведем итог этого конкурса.

3. Конкурс «Выбор пути». (За верное решение 3 балла).

Учитель: Ворота открылись, но на нашем пути стоит указатель: «<»- налево, «>» - направо, «=»- прямо. Куда же нам двигаться? Выберем направление согласно знакам сравнения

А. Сравните, что больше 2/3 от 15 или 1/3 от 30?	Ответы 10=10	Итак, наши ответы говорят о том, что нам надо двигаться вправо.
Б. Сравните, что больше 3/4 от 100 или 4/5 от 50?	75 > 40
В. Сравните, что больше 1/2 от 2/3 или 2/5 от 1/2?	1/3 > 1/5

4. Конкурс «Встреча с Золушкой». (За верное решение 4 балла).

Учитель: Золушка рассказала, что для бала отец, мачеха и сестра Золушки шили платья. Кто истратил ткани больше всех? Все ли ответы верны в таблице?

	Отец	Мачеха	Старшая сестра	Средняя сестра
Длина рулона, м	160	110	140	70
Какую часть рулона использовали на пошив платья	1/8	3/10	2/7	4/10
Сколько метров использовали	160/8	330	80	28
Верные ответы, м	20	33	40	28

Ответ: Старшая сестра истратила больше всех ткани – 40 м.

5.Конкурс «Эстафета – переход через ручей». (За верное решение 4 балла).

Учитель: Мы подошли к ручью. Чтобы перебраться через него, вы должны построить мостик. Для этого необходимо, чтобы каждый участник команды, выходя по очереди к доске, вставил в квадратики пропущенные числа.

Ответ: .

6. Конкурс «Капитанов». (За верное решение 3 балла).

Капитаны решают задачу: У Красной Шапочки в корзинке 24 пирожка, из них 25% - пирожки с капустой, ³/₈ – пирожки с вареньем, остальные пирожки с грибами. Сколько пирожков с грибами в корзинке?

Решение: 24–(24^.1/₄+24^.3/₈)=24–(6+9)=9(п.) или 24–24(¹/₄+³/₈)=24–24^.5/₈=24–15=9(п.)

Ответ: 9 пирожков с грибами

7. Конкурс «Математика и Грамматика» (За каждый термин 0,2 балла)

Учитель: Пока Капитаны решают задачу, вспомните математические термины и понятия, которые начинаются на букву «Д». Команда выиграет конкурс, если назовет больше слов.

Возможные ответы: Деление, Дробная черта, Делимое, Делитель, Дробь, Диаметр, Длина, Десятичная дробь, Десятина, Числительные: Два, Девять и т.д.

8. Подведение итогов урока

Учитель: Подведем итоги игры (на доске):

Команды	1	2	3	4	5	6
Конкурсы
1.Выбираем Капитана
2. Конкурс Теоретиков
3. Выбор пути
4. Встреча с Золушкой
5. Эстафета
6. Конкурс капитанов
7. Математика и Грамматика
Итог игры

Учитель: Капитаны команд, сдайте заполненные командные листы.

Спасибо всем за урок.

9. Задание на дом: написать рассказ (эссе) по высказыванию Л.Н. Толстого «Человек есть дробь, у которой числитель есть то, что человек собой представляет, а знаменатель — то, что он о себе думает».

Приложение 2

Конкурсы	Команда №	Фамилия членов команды	Личная оценка	Командная оценка
1.Выбираем Капитана
2. Конкурс Теоретиков
3. Выбор пути
4. Встреча с Золушкой
5. Эстафета
6. Конкурс Капитанов
7. Математика и Грамматика
Итог игры

 
Приложение 1