Урок информатики в 8 классе "Логические элементы"

Технологическая  карта урока. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. 8 класс. ФГОС.

Урок 11. Логические элементы.

Цели урока:

предметные — представление о логических элементах (конъюнкторе, дизъюнкторе, инверторе) и электронных схемах; умения анализа электронных схем;

метапредметные — умения представления одной и той же информации в разных формах (таблица истинности, логическое выражение, электронная схема);

личностные — понимание роли фундаментальных знаний как основы современных информационных технологий.

 Решаемые учебные задачи: 

1) знакомство с дискретными преобразователями информации и простейшими электронными схемами;

2) рассмотрение примеров анализа логических схем;

3) обобщение вопросов, связанных с теоретическими основами средств информационных технологий.

	Этапы урока	Материал ведения урока	Деятельность учащихся	УУД на этапах урока
1	Организационный момент		Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.	Личностные УУД: -  формирование навыков самоорганизации - развитие памяти
2	Запись домашнего задания.	§ 1.3.6 РТ. № 94	Работа с дневниками
3	Устное повторение	1.       Назовите известные вам логические операции. Как они обозначаются? 2.       Как составить таблицу истинности для логического выражения? 3.       Что относится к свойствам  логических операций? 4.       Какими  способами можно  решать логические задачи?	- конъюнкция (логическое умножение), дизъюнкция (логическое сложение), инверсия (логическое отрицание), &,٧, ¬ - посчитать к-во переменных, рассчитать к-во  операций, рассчитать к-во строк и столбцов, заполнить. -логические законы и формулы; - табличным и с помощью преобразования логических выражений.
4	Проверка д/з	§ 1.3.5  РТ. № 89	У доски
5	Формулирование  темы и целей  урока (по 1 баллу за каждый ответ)	-Отгадай ребус, узнай тему урока - исходя из сказанного, определи тему урока: Цели урока: - узнать: -познакомиться:	- Логические элементы; -о логических элементах и их применении -с принципами их работы	Коммуникативные УУД: - развитие  навыков общения со сверстниками и взрослыми в процессе деятельности. Личностные УУД: -  формирование логического мышления Регулятивные УУД: - умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка,
6	Объяснение темы	Давайте узнаем, что такое логические элементы и для каких целей они используются	- смотрят видео. -Записывают в тетрадь: преобразователи двоичных сигналов, которые выдают значение одной из логических операций, называются логическими элементами. Это конъюнктор (и), дизъюнктор (или), инвертор(не).	Познавательные  УУД: - развитие познавательной активности Личностные УУД: -  формирование навыков поиска информации в имеющемся источнике, навыков решения задач. Регулятивные УУД: -умение использовать полученные знания на практике, развитие способности критической оценки собственной деятельности.
7	Закрепление	-Выполни вместе с учителем	Выполняют РТ. № 93
8	Самостоятельная работа + взаимопроверка	- построй схему логического выражения, составь таблицу истинности.	- выполняют задание на карточке, выполняют взаимопроверку и выставляют баллы
9	Компьютерный практикум	-Выполни задание с помощью компьютера	Работают с файлом «Логические элементы»
10	Итоги урока, выставление оценок.	Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему? - Как бы вы оценили свою работу?	- подсчитывают баллы, выставляют оценки.