Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Урок истории Древнего мира "Семь чудес света"

Урок истории Древнего мира "Семь чудес света"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История

Название документа Борзых н.е..ppt

7 чудес света древнего мира
Пирамида Хеопса. Висячие сады Семирамиды. Храм Артемиды в Эфесе. Статуя Зевса...
Пирамида Хеопса (Египет, 2550 г. до н. э.)
Висячие сады Семирамиды (Вавилон, 600 г. до н. э.)
Храм Артемиды в Эфесе (Греция, 550 г. до н. э.)
Статуя Зевса в Олимпии (Греция, 435 г. до н. э.)
Мавзолей в Галикарнасе (Греция, 351 г. до н. э.)
Колосс Родосский (Греция, 292/280 г. до н. э.)
Александрийский маяк (Египет, III в. до н. э.)
Новые 7 Чудес Света Колизей Великая китайская стена Мачу-Пикчу Петра Тадж-Ма...
Колизей(Рим,72 год)
 Великая китайская стена (Китай, III век до н. э.-1644)
 Мачу-Пикчу(Перу,1440г. )
 Петра (Иордания)
 Тадж-Махал(Индия,1632г. )
Статуя Христа-Искупителя (Бразилия, 1931 г.)
Чичен-Ица (Мексика,VII в. до н.э.)
Информационные источники Изображение «Александрийский маяк». http://dreamworl...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 7 чудес света древнего мира
Описание слайда:

7 чудес света древнего мира

№ слайда 2 Пирамида Хеопса. Висячие сады Семирамиды. Храм Артемиды в Эфесе. Статуя Зевса
Описание слайда:

Пирамида Хеопса. Висячие сады Семирамиды. Храм Артемиды в Эфесе. Статуя Зевса в Олимпии. Мавзолей в Галикарнасе. Колосс Родосский. Александрийский маяк.

№ слайда 3 Пирамида Хеопса (Египет, 2550 г. до н. э.)
Описание слайда:

Пирамида Хеопса (Египет, 2550 г. до н. э.)

№ слайда 4 Висячие сады Семирамиды (Вавилон, 600 г. до н. э.)
Описание слайда:

Висячие сады Семирамиды (Вавилон, 600 г. до н. э.)

№ слайда 5 Храм Артемиды в Эфесе (Греция, 550 г. до н. э.)
Описание слайда:

Храм Артемиды в Эфесе (Греция, 550 г. до н. э.)

№ слайда 6 Статуя Зевса в Олимпии (Греция, 435 г. до н. э.)
Описание слайда:

Статуя Зевса в Олимпии (Греция, 435 г. до н. э.)

№ слайда 7 Мавзолей в Галикарнасе (Греция, 351 г. до н. э.)
Описание слайда:

Мавзолей в Галикарнасе (Греция, 351 г. до н. э.)

№ слайда 8 Колосс Родосский (Греция, 292/280 г. до н. э.)
Описание слайда:

Колосс Родосский (Греция, 292/280 г. до н. э.)

№ слайда 9 Александрийский маяк (Египет, III в. до н. э.)
Описание слайда:

Александрийский маяк (Египет, III в. до н. э.)

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Новые 7 Чудес Света Колизей Великая китайская стена Мачу-Пикчу Петра Тадж-Ма
Описание слайда:

Новые 7 Чудес Света Колизей Великая китайская стена Мачу-Пикчу Петра Тадж-Махал Статуя Христа-Искупителя Чичен-Ица

№ слайда 12 Колизей(Рим,72 год)
Описание слайда:

Колизей(Рим,72 год)

№ слайда 13  Великая китайская стена (Китай, III век до н. э.-1644)
Описание слайда:

Великая китайская стена (Китай, III век до н. э.-1644)

№ слайда 14  Мачу-Пикчу(Перу,1440г. )
Описание слайда:

Мачу-Пикчу(Перу,1440г. )

№ слайда 15  Петра (Иордания)
Описание слайда:

Петра (Иордания)

№ слайда 16  Тадж-Махал(Индия,1632г. )
Описание слайда:

Тадж-Махал(Индия,1632г. )

№ слайда 17 Статуя Христа-Искупителя (Бразилия, 1931 г.)
Описание слайда:

Статуя Христа-Искупителя (Бразилия, 1931 г.)

№ слайда 18 Чичен-Ица (Мексика,VII в. до н.э.)
Описание слайда:

Чичен-Ица (Мексика,VII в. до н.э.)

№ слайда 19 Информационные источники Изображение «Александрийский маяк». http://dreamworl
Описание слайда:

Информационные источники Изображение «Александрийский маяк». http://dreamworlds.ru/uploads/posts/2009-05/1243660669_light01.jpg. Изображение «Висячие сады Семирамиды». http://www.kruzo.com/uploads/images/20130410131143.jpg. Изображение «Карта 7 чудес света». http://dreamworlds.ru/uploads/posts/2009-05/1243660669_light01.jpg. Изображение «Колосс Родосский». http://www.stihi.ru/pics/2013/03/04/7757.jpg. Изображение «Мавзолей в Галикарнасе». http://arcon.kiev.ua/images/stories/chudesa_sveta/mavsol_mawsoley.jpg. Изображение «Пирамида Хеопса». http://lifeglobe.net/x/entry/1644/1.jpg. Изображение «Статуя Зевса в Олимпии». http://rustudent.com/wp-content/uploads/2012/01/zevs.jpg. Изображение «Храм Артемиды в Эфесе». http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/4/79/116/79116636_large_3742351_3922744.jpg. Семь чудес света. http://ru.wikipedia.org/wiki/%D1%E5%EC%FC_%F7%F3%E4%E5%F1_%F1%E2%E5%F2%E0.

Название документа Карта путешественника.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Фамилия, Имя ___________________ Класс____________________

Карта путешественника


№ №

Название 

Время создания

Место расположения

Сохранность

(причины разрушения)

Уникальность, значение

 





 

 

 

 


































































Название документа Конспект урока по истории Древнего мира.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

27 March 2016 г. – 0 XXX 0000 г. Н. Е. Борзых


Конспект урока по истории Древнего мира «Семь чудес света»

Учитель Борзых Наталья Евгеньевна

МБОУ Школа №64 г.о.Самара

Предмет: история  

 Класс:5

 Тип урока: Урок общеметодологической направленности

Цель урока:  развитие познавательного интереса к истории

Задачи:

- расширение знаний  об истории древнего мира  через знакомство с чудесами света;

- активизация самостоятельной поисковой деятельности

Этап урока






Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД и предметные действия

Организационный

Приветствие учеников.

Проверка готовности к уроку

Воспринимают на слух, визуально контролируют свою готовность к уроку.

Личностные: самоорганизация.

Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке.

Открытие новых знаний

Мы с вами заканчиваем изучение истории Древнего мира - далёкой эпохи прошлого, которая неразрывно связана с нашей жизнью и будущим. А в чём же эта связь? Сегодня на занятии мы вместе попытаемся найти ответ на этот вопрос. Тема нашего урока «Семь чудес света».

Учитель: Семь чудес света,  по праву можно считать памятниками античного искусства. Ну а  можно ли назвать их историческими источниками? Чтобы познакомиться  с уникальными творениями истории Древнего мира и ответить на поставленные вопросы,   отправимся в заочное путешествие. Путешествовать мы будем, работая в группах. Любой путешественник берёт с собой снаряжение,  экипировку, всё, что непременно пригодится. Нашим  «снаряжением» будет:  

Карта путешественника (см. приложение)

Учитель: В Древности греки и римляне называли самые замечательные творения человека семью чудесами света. К ним относятся: Египетские пирамиды, Висячие сады Семирамиды,
Галикарнасский мавзолей, Статуя Зевса, Храм Артемиды, Колосс Родосский, Фаросский маяк

Готовясь к нашему путешествию, мы разделились на группы, каждая из которых получила задание подготовить рассказ об одном из чудес света, работая с предложенными источниками по плану (пункты плана подготовки сообщений соответствуют названиям столбцов в «карте путешественника», источником является электронная энциклопедия «Семь чудес света Древнего мира»).

Слово предоставляется поочерёдно всем семи группам. Сообщения  иллюстрируются страницами электронной энциклопедии (видео, иллюстрации).





Индивидуальная работа, письменный ответ на вопросы

Личностные: осознание своих возможностей.

Регулятивные: умение  регулировать свои действия,

Умение анализировать, выделять и формулировать  цели и задачи;

Умение давать характеристику исторической личности



Закрепление

Закрепляя изученный материал и суммируя выводы «рефлексивных остановок» можно предложить учащимся ответить на следующие вопросы: 1) Можно ли назвать  историческими источниками «Семь чудес света» - архитектурные и скульптурные памятниками античного искусства?  

2)Связаны ли между собой эпохи, поколения, люди? В чём проявляется эта связь?

Ребята, в конце нашего урока,  я хочу  поблагодарить вас за активную работу, творческий подход, умение работать в коллективе. Хочу пожелать Вам: стремиться увидеть в обычном  – удивительное, услышать прекрасное, не бояться осязать, пробовать, чувствовать, смеяться и любить, и тогда Вы поймёте, то, что подарено нам жизнью и есть чудо!






Личностные: проявление интереса и активности в выборе решения; установление личностного смысла знания.

Регулятивные: Целеполагание; постановка целей, планирование путей их достижения .

Коммуникативные: формулировать собственную позицию, аргументировать ее, сравнивать различные точки зрения, делать выбор; работать  в парах – сотрудничать, взаимодействовать со сверстниками; владеть устной речью;

Познавательные: устанавливать причинно-следственные связи; осуществлять сравнение; строить логические рассуждения; выделять главное и второстепенное; оценивать исторические события; делать выводы и обобщения.


Домашнее задание

Составить экскурсию по одному из чудес света






57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 27.03.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров122
Номер материала ДВ-559502
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх