О
мощный властелин судьбы!
Не так ли ты над самой бездной,
На высоте, уздой железной
Россию поднял на дыбы? (А. С. Пушкин)
Тема
урока: Экономика России в первой четверти XVIII
века.
Тип урока: комбинированный. Методы:
частично-поисковый, исследовательский.
Цель: формирование представления учащихся о состоянии
экономики в период правления Петра I.
Задачи:
- Охарактеризовать
основные направления экономической политики, проводимой Петром в первой
четверти XVIII века.
2.
Познакомиться
с изменениями в сельском хозяйстве, мануфактурном и ремесленном производстве,
торговле, денежной и налоговой реформах в годы экономических преобразований
Петра I.
3.
Подвести
итоги экономического развития в первой четверти XVIII века.
4.
Продолжить формировать и
закреплять у учащихся умения и навыки работы с исторической картой,
историческими документами, умения анализировать статистические данные, делать
выводы, приводя аргументы, работать в группе.
- Формировать
на основе изучаемого материала чувства гордости и уважения к заслугам и
достижениям нашего государства.
Оборудование:
1. Учебник: А.А.Данилов Л.Г.Косулина «История России конец XVI-XVIIIв.в.»
М, «Просвещение» 2009г.2., компьютер, проектор, презентация, раздаточный
материал, историческая карта «Россия в первой половине XVIIIв.».
Новые
понятия: меркантилизм, протекционизм, валюта,
подушная подать, приписные крестьяне.
Ход урока
I.
Организационный
момент.
II.
Актуализация
опорных знаний учащихся по изученным петровским реформам и вызов
интереса к изучению новых реформ, но уже в экономической сфере. (Мотивировать
учеников к активной деятельности на уроке и дома). (Презентация,
слайд №1)
2.1.Тест. Исторический
диктант по датам, терминам и понятиям.
Укажите
даты.
1.
В каком году Боярская дума была заменена на Ближнюю канцелярию.
2.Учреждение
Сената.
3. Введение
коллегий.
4. Основание
Санкт-Петербурга.
5. Указ о
единонаследии.
6.Табель о
рангах.
7.Областная
реформа. 8.Северная
война.
9.Годы правления Петра I.
Вставьте пропущенные термины и
понятия.
1.Временное осуществление полномочий главы государства
в связи с малолетством или болезнью монарха - ______________________
2.
Предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике -
____________________ 3. Тяжёлая форма зависимости
крестьян, проявлявшаяся в прикреплении их к земле и полном подчинении власти
феодала - ________________________
4.
Высшее правительственное учреждение, обладавшее не только законодательными, но
и распорядительными полномочиями -
____________________________________________________.
5.Вместо
нескольких десятков громоздких приказов были созданы 11___________________,
работа которых была более эффективной.
6.Вместо патриарха
делами Русской православной церкви теперь ведал _______________________.
7. Страна была разделена на 8 _______________________, которые в свою очередь,
были поделены на провинции.
8.После смерти в 1700 году патриарха____________________Пётр запретил проводить
выборы патриарха, сославшись на начавшуюся Северную войну.
9. Какая должность была у Стефана Яворского - _________________________
? 10.Для контроля за действиями гетмана
Украины была создана ___________________________.
2.2.
Фронтальный опрос.
1. Форма
правления, утвердившаяся при Петре I, при которой монарху принадлежит
неограниченная верховная власть. (Абсолютизм)
2. Высшее
правительственное учреждение, созданное в 1711 году. (Сенат)
3. Функции
Сената. (Законодательная, распорядительная, судебная, а также Сенат контролировал
работу разветвлённого государственного аппарата в центре и на местах)
4. Кто
осуществлял контроль за деятельностью Сената? (Генерал – прокурора П.И.
Ягужинский).
5. Учреждения,
заменившие приказы. (Коллегии).
6. Когда была
проведена эта реформа? (1718 – 1720).
7. Что
входило в ведение Коллегии иностранных дел (Внешняя политика).
8. Что
входило в ведение Воинской коллегии? (Сухопутная армия)
9. Что
входило в ведение Адмиралтейств – коллегии? (Морской флот).
10. Что входило в
ведение Юстиц – коллегии? (Гражданский и уголовный суд).
11. Что входило в
ведение Берг-коллегии? (Горно-заводская промышленность).
12. Что входило в
ведение Мануфактур – коллегии? (Мануфактурная промышленность)
13. Кто возглавлял
каждую коллегию? (Президент, вице-президент, советники)
14. В каком году
страна была разделена на губернии, сколько их было? (1708, 8)
15. Кто стоял во главе
губерний? (Губернатор)
16.
В
чём состояли особенности местного управления на Украине? (Власть принадлежала
гетману; для контроля за его действиями была создана Малороссийская коллегия,
которую возглавлял царский офицер. После смерти гетмана Скоропадского в 1722
году новые выборы гетмана были запрещены, а гетман впервые был назначен царским
указом).
17. Выборный глава
городского правления? (бурмистр).
18.
Каковы
были итоги церковной реформы? ( Пётр запретил проводить выборы патриарха и сам
назначил местоблюстителя патриаршего престола Стефана, Яворского; Управление
церковными делами было передано Духовной коллегии, вскоре преобразованной в
Святейший Правительствующий Синод)
19.
В
чём суть «Указа о единонаследии», «Табеля о рангах»? Когда они были приняты?
(1714, 1722; поместья дворян оказались приравнены к боярским вотчинам,
стирались грани между родовой и новой знатью; старая и новая аристократия
уравнивались в служебном положении, появилась возможность служебного роста
любого служилого человека, за заслуги, вне зависимости от его происхождения)
20.
Значение
петровских преобразований?
- укрепили безопасность Российского
государства; -
исчезли грани между боярством и дворянством;
- усовершенствовали систему местного управления; -
церковь окончательно превратилась в один из государственных инструментов;
- новая система управления по-прежнему лишала участия в решении своей судьбы
миллионы простых подданных российского императора.
III.
Изучение нового
материала. (Презентация , слайды 2,3, 4) (Получение
новой информации; осмысление ее; соотнесение ее с уже имеющимися знаниями).
Проблемный вопрос: «Что
является основой благосостояния общества любого государства?»
ПЛАН
1. Основные
направления экономической политики Петра I.
2. Сельское
хозяйство.
3.
Промышленность. Развитие мануфактурного и ремесленного
производства.
4. Торговля.
5.Денежная и
налоговая реформы. 6.
Итоги экономических преобразований.
(Использование презентации)
1. Вступительное слово учителя.
В
конце XVII века,
благодаря стараниям Михаила Федоровича и Алексея Михайловича Романовых
произошли серьёзные изменения в экономике Российского государства, но страна
по-прежнему отставала от ведущих европейских государств, хотя экономическая
разруха периода Смуты была преодолена. В странах Западной Европы шёл процесс
разложения феодального строя, в России крепостнический гнет только усилился, и
как вы помните, этому способствовало принятие Соборного Уложения 1649 года.
Экономические проблемы нарастали. В стране не хватало металла, и она была
вынуждена покупать его в Швеции, слабым было мануфактурное производство, по
старинке развивалось сельское хозяйство. Мелкое ремесленное производство не
могло удовлетворить потребностей населения. Все эти проблемы Пётр I осознавал
с самого начала своей государственной деятельности. (Презентация,
слайд №5)
2. Работа с документом. Из работы С.Ф.
Платонова «Полный курс лекций по русской истории».. (Презентация,
слайд №6)
Как
вы думаете, что побудило Петра I
к проведению экономических преобразований?
Заботы
о народном хозяйстве в деятельности Петра Великого всегда занимали очень видное
место. Признаки таких забот мы замечаем и в XVII в. И предшественники
Петра были озабочены поднятием экономического благосостояния Руси, расшатанного
Смутой. Но до Петра не было достигнуто никаких результатов в этом отношении.
Государственные финансы, бывшие для московского правительства верным
показателем народного благосостояния, и до Петра, и в первое время его
царствования были в неудовлетворительном положении. Пётр нуждался в деньгах и
вынужден был изыскивать новые источники государственных
доходов. Забота о пополнении государственной казны постоянным бременем лежала
на нём и привела Петра I к мысли, что поднять финансы страны возможно
только путём коренных улучшений народного хозяйства. Путь к таким улучшениям
Пётр видел в развитии национальной промышленности и торговли. К развитию
торговли и промышленности он направлял всю свою экономическую политику. В этом
отношении он отдавал дань идеям своего века, создавшим на Западе известную
меркантильно-покровительственную систему.
3. Работа со схемой «Экономические реформы
Петра I»
4. Каковы же особенности
экономических преобразований Петра I.
(запись в тетради)
1)
Усиление государственного влияния на развитие экономики.
2)
Промышленное
развитие направлено на военные нужды 3)
Введение
казенной монополии на соль.
4)
Главные направления экономической политики: меркантилизм, протекционизм.
5. Работа с текстом учебника.
Задание: найдите
в учебнике на с.123 определения понятиям «меркантилизм» и «протекционизм».
6. Работа в группах. (5 групп).
Задание для 1 группы: прочитайте
текст учебника §16 на
с.123-124 и ответьте на вопрос: Какие изменения
произошли в сельском хозяйстве России? Выделите орудия труда крестьян, которые
они стали использовать после реформы Петра.
Задание для 2 группы: прочитайте
текст учебника §16 на с.124-125 и
ответьте на вопрос: Как происходило развитие
мануфактурной промышленности? Покажите на карте, где были построены первые в XVIII веке металлургические заводы и крупные верфи по строительству судов.
Задание для 3 группы: прочитайте
текст учебника §16 на с.125-126 и
назовите особенности ремесленного производства?
Задание для 4 группы: прочитайте
текст учебника §16 на
с.126-127 и ответьте на вопрос: Как политика Петра
способствовала развитию внутренней и внешней торговле? Покажите на карте
города, которые являлись важнейшими торговыми центрами.
Задание для 5группы: прочитайте
текст учебника §16 на с.127 и
ответьте на вопрос: В чём состояла суть
денежной и налоговой реформы?
IV.
Закрепление изученного материала (Целостное
осмысление, обобщение полученной информации. Присвоение нового знания, новой
информации учеником. Формирование у каждого из учащихся собственного отношения
к изучаемому материалу).
Проверка
заданий 1-5 групп.
Итоги экономических
преобразований.
Целесообразно
отметить, что за годы правления Петра I произошли грандиозные экономические
изменения. За время правления Ilerpa I:
1) промышленность
страны выросла в 11 раз;
2) увеличилось количество мануфактур в 7 раз;
3) Петр 1 целенаправленно стремился сделать Россию передовой индустриальной
державой; 4) Россия занимала третье место в
Европе по выплавке металла;
5) в сельском хозяйстве постепенно внедрялись новые орудия руда и технологии;
6) росли обороты внешней торговли;
7) увеличился товарооборот внутри России; 8)
выросло купечество как сословие - оно стало основой российской экономики.
Но надо назвать и
другую сторону экономических преобразований: 1)
тяжелые налоги привели к нищете крестьянские хозяйства;
2) предпринимательство не развивалось из-за крепостного права;
3) государство играло главную роль в экономике;
4) назревал конфликт в обществе.
Ответ на
проблемный вопрос.
«Что является основой благосостояния общества любого
государства?»
Вывод: Петровские реформы значительно ускорили
экономическое развитие России, поставили ее в ряд крупнейших держав Западной Европы,
но одновременно в этих ее реформах уже зарождались причины будущего отставания
России.
V.
Подведение итогов урока. Рефлексия (Оценить свою работу на уроке, выбрав
смайлик)
VI. Домашнее задание §16,
работа с документом не с.130.
Список
использованных источников и ресурсов интернета:
1.Учебник: А.А.Данилов
Л.Г.Косулина «История России конец XVI-XVIII вв.» М,
«Просвещение» 2009г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.