Урок истории по теме "Индустриальные страны во второй половине XIX века"

Тема: "Индустриальные страны во второй половине XIX века"(п. 10)

Цель урока:

Научатся: анализировать признаки разных видов монополий и объяснять, что их отличает друг от друга;

давать определение понятиям промышленная революция, монополия, экономический кризис

Характеризовать исторические личности - Генри Форд, Фридерик Тэйлор

Заполнять таблицу и делать выводы о значении технических достижений во второй половине XIX века на основе текста параграфа 10

Уровневая цель для учащихся на урок (образ желаемого результата):

- репродуктивный уровень: усвоить основные понятия, на основе приведенных в учебнике иллюстраций и выдержек из документов составлять список источников по истории Нового времени по теме урока, отвечать на вопросы после параграфа.

- выявить ПСС (причинно-следственные связи) - самостоятельно определять на основе текста параграфа составлять логическую схему «Экономические кризисы», показав на ней причины экономических кризисов в XIX веке и их социальные последствия

высокий уровень: самостоятельно на основе материала учебника делать сравнительные выводы: каковы были положительные и отрицательные следствия монополизации рынков и сфер производства. Почему во второй половине XIX века предпринимателям стал более выгоден вывоз капиталов, а не товаров из индустриальных стран.

Тема: "Индустриальные страны во второй половине XIX века"(п. 10)

задания на оценку «3»

1.Ст. 96 – 97 Заполните таблицу и сделайте выводы о значении технических достижений во второй половине XIX века 

техническое новшество и достижения	Значение
Динамо-машины, двигатели, Электроэнергия
гидроэлектростанции
конвейеры

Вывод: ……………………

2.Дайте определение понятиям: модернизация производства, концентрация производства, централизация капитала.

Задание на оценку «4»

3. ст. 97- 99. Выделите  и запишите проявления модернизации в производственной и финансовой сферах.

4. ст. 100-101. Чем вызван экономический кризис 1825 года в Европе?

Задание на оценку «5»

5. ст. 102 Почему во второй половине XIX века предпринимателям стал более выгоден вывоз капиталов, а не товаров из индустриальных стран?

Вывоз капиталов был более выгоден, чем товаров, так как капиталовложения в производство других

Краткое описание документа:

Тема: "Индустриальные страны во второй половине XIX века"(п. 10)

Цель урока:

Научатся: анализировать признаки разных видов монополий и объяснять, что их отличает друг от друга;

давать определение понятиям промышленная революция, монополия, экономический кризис

Характеризовать исторические личности - Генри Форд, Фридерик Тэйлор

Заполнять таблицу и делать выводы о значении технических достижений во второй половине XIX века на основе текста параграфа 10

Уровневая цель для учащихся на урок (образ желаемого результата):

- репродуктивный уровень: усвоить основные понятия, на основе приведенных в учебнике иллюстраций и выдержек из документов составлять список источников по истории Нового времени по теме урока, отвечать на вопросы после параграфа.

- выявить ПСС (причинно-следственные связи) - самостоятельно определять на основе текста параграфа составлять логическую схему «Экономические кризисы», показав на ней причины экономических кризисов в XIX веке и их социальные последствия

высокий уровень: самостоятельно на основе материала учебника делать сравнительные выводы: каковы были положительные и отрицательные следствия монополизации рынков и сфер производства. Почему во второй половине XIX века предпринимателям стал более выгоден вывоз капиталов, а не товаров из индустриальных стран.