343344
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияКонспектыУрок истории в 5 классе " Китай в древности"

Урок истории в 5 классе " Китай в древности"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_mdb58b29.gifУрок №2

Тема урока: Китай в древности


Тип урока: комбинированный

Цель: Сформировать у учащихся представления о древнем Китае.

Задачи:

образовательные: Изучить географическое положение, природу, занятия в Китае.

развивающие: Продолжать развивать умение пользоваться справочной литературой, работать с текстом учебника. Расширить кругозор учащихся.

воспитательные: Воспитывать уважение к историческому прошлому стран мира. Воспитывать уважение к культурным и религиозным ценностям других народов.

Оборудование: Записи на доске. Компьютер. Проектор. Экран. Презентация на электронном носителе в формате PowerPoint, Заготовки текстов. Энциклопедии и справочники: Современная Иллюстрированная Энциклопедия: страны и города. М., РОСМЭН, 2008., Школьная Энциклопедия «Руссика» М., 2003.,Что такое? Кто такой? Том 2. М., «Педагогика»,1976., Большая Российская Энциклопедия Том 14,М.,2009.


Ход урока


  1. Организационный момент:


1. Приветствие:

- Здравствуйте, ребята. Посмотрите, какое сегодня прекрасное утро.

2. Проверка наличия учебных принадлежностей;


II. Актуализация знаний

«Лавка древностей». Из какой страны предмет?

Из красиво оформленной коробки учитель достает предмет, учащиеся называют, из какой страны этот предмет.

  • Амулет; Дротики; Статуэтка или фигурка кошки – Египет.

  • Глиняная табличка - Двуречье.

  • Маска (маска из цветного стекла); Благовония (духи); Оливки, маслины - Финикия.

  • Библия - Древнееврейское царство.

  • Монета - Персия.

  • Железо – Ассирия.

  • Шахматы; Цифры; Рис; Сахар – Индия.


(можно заменить предметы табличками с названием предметов)



III. Переход к изучению нового материала.

Ребята, разгадаем кроссворд и узнаем тему урока.

Кроссворд Приложение 1.

1.Группа людей, обладающая определенными правами и обязанностями (каста)

2. По легенде, они произошли из могучих рук Брахмы, (воины)

3. Это растение выращивают в Индии, (хлопчатник)

4. Река в Индии. (Ганг)

5.Жители Индии. (Индийцы)


Разгадали кроссворд, и получилось слово «Китай».

Тема нашего урока: «Китай в древности»

Учитель - Сегодня на уроке мы познакомимся с удивительной страной, ее особенностями, достопримечательностями.

Веер целей Приложение 2

Из веера предложенных целей выберите для себя цель или сформулируйте сами.

IV. Изучение нового материала

-Работа в группах.

-Настрой на работу (возьмитесь все за руки и сделайте глубокий вдох и выдох)Дыхательная пауза ( Цель - улучшить деятельность нервной системы, активизировать усвоение информации)

Задание группам:

задание: работа со справочной литературой. Необходимо за 7минут найти как можно больше информации о Китае, по такому плану:

- Географическое положение.

- Природа.

- Занятия.

- Религия.

- Достопримечательности.

Презентация «Древний Китай» Приложение 3

Первичный контроль.

Игра «Верите вы, что…»

  • -Китай находится в Африке (нет)

  • -Китайцы писали на узеньких дощечках из бамбука (да)

  • -Цинь Шихуан объединил Китай (да)

  • -Китайцы изобрели компас (да)

  • - В Китае течет река Тибр (нет)

Взаимопроверка и взаимооценивание.


V. Закрепление

Задание: «Туристическое агентство»

Представьте, что вы представители турагентства и предлагаете отправиться в путешествие в Китай. Сделайте рекламу этой стране. Можно начать так: «Мы советуем отправиться в путешествие в Китай….» или «Во время путешествия по Китаю вы сможете…»


Задание: «Дистанционное задание»

Приложение 4. На листочке, прикрепленном к доске, написаны вопросы. Учащиеся выходят к доске по одному, читают вопрос, возвращаются в группу и сообщают задание. Группа отвечает на вопрос и так далее.


Задание: «Древние документы» Приложение 5

На отдельном листочке написан документ, в котором пропущены слова. Нужно восстановить текст.


Задание «Ступеньки»

Составьте лесенку из слов, имеющих отношение к Китаю. Условие: в каждом следующем слове на одну букву больше чем в предыдущем. Исходное слово чай.

Например: Чай - Шелк – Янцзы – Хуанхэ – Китайцы – Конфуций - и т.д.


VI. Рефлексия


Я - МЫ – ДЕЛО

Я - Как я работал?

МЫ - Как группа работала?

ДЕЛО - Все ли получилось? Достигнута ли поставленная цель?


VII. Итог

Выставление и комментирование оценок за урок.


Домашнее задание: Параграф 22 , нарисовать рисунки о Китае.















Приложение 1

Кроссворд




К

а

с

т

а

в

о

И

н

ы



х

л

о

п

ч

а

Т

н

и

к


г

А

н

г


и

н

д

и

Й

ц

ы


Кроссворд


1.Группа людей, обладающая определенными правами и обязанностями. (каста)

2. По легенде они произошли из могучих рук Брахмы. (воины)

3. Это растение выращивают в Индии. (хлопчатник)

4. Река в Индии. (Ганг)

5.Жители Индии. (индийцы)




Приложение 2

Веер целей.

*хочу узнать, как живут китайцы?

*хочу узнать о китайской культуре?

*чем занятия китайцев отличаются от других?

*чем природные условия Китая отличительны?

* мне интересно узнать, что изобрели китайцы?

*очень интересно, где мне пригодятся эти знания?

* я желал бы узнать обычаи и традиции в этой стране.

* я желал бы узнать, где я могу использовать эти знания?



Приложение 4


Дистанционное задание

Вопросы:


  1. Какие правила поведения должны соблюдаться в китайской семье?

  2. Какие правила должны соблюдаться в государстве?

  3. Каким должен быть мудрый правитель?





Приложение 5



«Древние документы»

Документ 1


В Китае научились изготавливать тонкие и воздушные __________.

Слава о них облетела весь мир. Караваны _______ с грузом драгоценного товара шли из Китая на Запад. Долгие месяцы добирались купцы по __________ до самого Средиземного моря. Чтобы не заблудиться в далеких путешествиях, китайцы изобрели _______. Он был похож на железную ложку, лежащую на гладкой деревянной или медной подставке.




Документ 2

Еще в древности китайцы научились выращивать ___________. Несколько раз в год они собирали с них листья. Высушенные листочки заваривали _________ .Напиток пили как _________, прогоняющее усталость и _____________. Торговцы из разных стран на кораблях переплывали огромные моря, шли с караванами через пустыни, чтобы привезти из Китая ___________.

Общая информация

Номер материала: ДВ-331469

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Моделирование современных уроков истории»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.