Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение
«Средняя
общеобразовательная школа № 19 с углубленным изучением отдельных предметов»
Разработка урока истории в 5
классе
Тема «Олимпийские игры в
Древней Греции»
Выполнила: учитель истории
Чехова Тамара Андреевна
2014-2015 учебный год
Тема
урока: «Олимпийские
игры в Древней Греции»
Тип урока: урок изучения нового материала
Вид урока: урок-экскурсия
Цель урока: познакомить
учащихся с историей возникновения Олимпийских игр в древности и показать их значение
в жизни Древней Греции.
Задачи урока:
-сформировать у учащихся представление
о любимом общегреческом празднестве - Олимпийских играх, о том, в чью честь они
проводились и когда состоялись первые Олимпийские игры; о подготовке и проведении
игр, знаменитых атлетах древности и современности;
-развивать у учащихся навыки
аналитической деятельности, умение выделять главные и второстепенные связи,
развивать умение работы с учебником, историческим источником, раскрывать
содержание иллюстрации, оперировать историческими датами;
-воспитать интерес к истории, подвести
учащихся к пониманию и значению олимпийских игр, воспитывать стремление к
физическому совершенствованию, здоровому образу жизни; заинтересовать учащихся
в дальнейшем изучении данной, опираясь на краеведческий материал.
Планируемые результаты:
Личностные: формирование у школьников умений
применять исторические знания для осмысления сущности современных общественных
явлений, в общении с другими людьми с современном политкультурном, полиэтничном
и многоконфессиональном обществе.
Метапредметные: овладение навыками работать с учебной
информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать
выводы), использовать современные источники информации.
Предметные: умение применять понятийный аппарат
исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и
значения событий и явлений прошлого и современности.
Формы обучения: индивидуальная, парная.
Средства обучения: учебник « История Древнего
мира» для 5 класса под ред.А.А. Вигасин, Г.И. Годер, М., 2010
г, раздаточный материал (рабочие листы с заданиями) для учащихся, презентация
мультимедиа.
Основные понятия и термины: Олимпийские игры,
пятиборье, олимпионики, атлеты, панкратий, ипподром.
Технологическая
карта урока
|
№
п/п
|
Этап
|
УУД
|
Деятельность
|
ЭОР
|
Время
(в мину-
тах)
|
|
учитель
|
учащиеся
|
|
1
|
Организацион-ный момент
|
Уметь организовываться к работе
|
Приветствует учащихся, создает рабочую
атмосферу, проверяет готовность рабочего места учеников
|
Приветствуют учителя, проверяют
готовность места, настраиваются на работу
|
|
1
|
|
2
|
Мотивация, целеполагание
(вызов)
Создание проблемной ситуации
|
Умение ставить учебные цели
Умение строить поиск решения, анализировать
результаты
|
Обращает внимание детей на слайд с
изображением символов Олимпийских игр; демонстрирует видеосюжет об
Олимпийских играх в Сочи; организует обсуждение темы урока; предлагает
ребятам решить проблему: как можно побывать на Олимпийских играх в Древней
Греции? Формулирует проблемный вопрос
|
Отвечают на поставленные вопросы, смотрят
презентацию и пытаются сформулировать тему и цель урока совместно с учителем
Предлагают варианты решения проблемы (виртуальная
экскурсия), записывают тему урока в тетрадь
|
Видео-презентация, презентация слайды
1-3
|
4
|
|
3
|
Первичное усвоение новых
знаний
1.Сообщения детей об Олимпии
2. Работа с картой
3. Работа с тестом учебника
4.Рассказ учителя
5.Выступление докладчика
|
Формирование интереса к предмету, уважительного
отношения к однолкассни-кам
Умение работать по карте, применять
полученные знания.
Формирование умения смыслового чтения, умения
находить ответ на вопрос, осуществление самоконтроля
Умение внимательно слушать преподавателя
и одноклассника
|
Организует учащихся на знакомство с историческими сведениями
Организует обсуждение по вопросам:1) где располагалась Олимпия?
2)почему она стала центром Олимпийских игр?
Организует индивидуальную работу с материалом параграфа,
формулирует вопрос: «В честь кого древние греки устраивали Олимпийские игры?»
Рассказывает о правилах проведения Олимпийских игр в Древней
Греции с опорой на презентацию, организует учащихся на знакомство
исторической информацией
|
Двое
учащихся выступают с сообщениями, класс внимательно слушает докладчиков
Отвечают
на вопросы учителя, делают записи в тетради
Знакомятся
с мифом об основании Олимпийских игр, отвечают на вопрос учителя; записывают
в тетрадь дату первых О.и.
Слушают
учителя, выступление докладчика, смотрят презентацию
|
Презентация, слайды 4-7
Презентация, слайд 8
Слайды 9-11
|
5
1
2
3
2
|
|
4
|
Динамическая пауза
(физкультми-нутка)
|
Формирование ответственного отношения к
своему здоровью
|
Организует
выполнение физических упражнений под руководством одного из учащихся
|
Выполняют
движения
|
|
1
|
|
5
|
Первичное усвоение новых
знаний–слово учителя
|
Формирование навыка воспринимать
информацию на слух
|
Рассказывает
о пяти днях Олимпиады
|
Слушают
преподавателя, смотрят презентацию
|
Презентация, слайды 12-20
|
5
|
|
6
|
Первичная проверка понимания
|
Умение использовать полученные знания
|
Организует фронтальную работу по вопросам
|
Осуществляют самопроверку по вопросам на
слайдах
|
Слайд 21
|
3
|
|
7
|
Выступление докладчика
|
Формирование интереса к предмету,
уважительного отношения к однолкассни-кам
|
Организует учащихся на знакомство с историческими сведениями
|
Докладчик выступает с сообщением о
знаменитых атлетах Древней Греции, класс внимательно слушает
|
|
4
|
|
8
|
Первичное закрепление - самостоятельная работа в парах
|
Умение работать в парах, оценивать
результаты, оказывать и принимать помощь
|
Организует работу в парах по
исправлению ошибок в тексте, организует обсуждение
|
Самостоятельно выполняют задание, оказывают
взаимопомощь, обсуждают совместно с учителем
|
|
7
|
|
9
|
Рефлексия
|
Осуществлять познаватель-ную рефлексию
|
Предлагает ребятам ответить на
проблемный вопрос, поставленный в начале урока
|
Предлагают варианты ответа на вопрос
|
Слайд 22
|
2
|
|
10
|
Инструктаж домашнего задания
|
Формирование навыка воспринимать
информацию на слух
|
Объявляет домашнее задание, проводит
инструктаж по выполнению проекта -настольная игра «Олимпийские игры в
Древней Греции»
|
Задают вопросы по тексту заданий
|
Слайд 23
|
5
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.