Тема:
«Декоративное рисование.
Орнамент»
Цель: Закрепить знания об истории
возникновения и особенностях осетинского национального орнамента. Познакомить с
понятиями «ритм» и «раппорт».
Оборудование: Наглядные пособия, отражающие
элементы осетинского национального орнамента, элементы вышивки национального
костюма; цветная бумага двух цветов, альбомный лист, клей, ножницы.
Ход занятия:
-
Здравствуйте, садитесь!
На
сегодняшнем занятии мы продолжим знакомство с осетинским орнаментальным
искусством.
Орнамент
является важнейшей частью народного и декоративно-прикладного искусства.
- Как вы думаете, для чего нужен орнамент? (Для
украшения)
- Что украшалось орнаментом? (Здания, одежда, оружие,
орудия труда, предметы быта (утварь, мебель, инструменты и т.д.).
Орнамент
определяется особенностями и традициями изобразительного искусства,
культуры каждого народа, имеет ярко выраженный национальный колорит.
Долгие времена люди верили в охранную силу орнамента,
считали, что он оберегает от бед и приносит счастье, благополучие. Постепенно
функция оберега была утрачена, но сохранялась основная задача орнамента –
сделать предмет более нарядным и привлекательным.
-
Итак, что же такое орнамент? Давайте подберем синоним к слову «орнамент». (Украшение,
узор).
Одним
из древнейших является осетинский орнамент. История его развития насчитывает
тысячелетия.
- Ребята, для чего, как вы думаете, мог
использоваться осетинский орнамент? (Для украшения мебели, одежды, посуды,
предметов труда, строительных сооружений, надгробных плит (цырт))
Я предлагаю еще раз вспомнить этапы развития
осетинского орнамента.
В
конце II – начале I тысячелетия до н.э. появилась кобанская
культура. По характеру рисунка орнамент кобанской эпохи разделяется на
- геометрический,
- астральный,
- животный.
- Перечислите, пожалуйста, основные элементы
геометрического орнамента (Точка, круг, штрих, линия, зигзаг).
- Какие элементы включает в себя астральный орнамент? (Изображение
солнца в виде розетки, пяти-шести конечных звезд, кругов с отходящими лучами).
- Молодцы! Давайте вспомним, как назывался знак, при
помощи которого передавалось движение солнца? (Свастика).
- Что символизировала свастика? (Этот знак
трактовался как пожелание благополучия).
- Как при помощи свастики можно показать вечернее или
утреннее солнце? (Если загнутые концы свастики направлены вправо – солнце
утреннее, влево – вечернее).
-
Ребята, посмотрите, пожалуйста, на доску. Давайте вместе проанализируем животный
орнамент кобанской культуры. Какие животные изображены? (медведи, лошади,
олени, бананы) На каком фоне? (на нейтральном и на заполненном
орнаментом) Какой материал использовался? (бронза)
Фигурками
животных украшали пояса и головные уборы, оружие, использовали их в качестве
застежек.
- Напомните мне, чье изображение является излюбленным
мотивом кобанской культуры? (Изображения круторогих бараньих головок).
- Верно. Им придавалось магическое значение. Они часто
выполняли функции амулетов, вероятно, служили родовыми тотемными знаками.
-
Ребята, скажите, как вы понимаете слово «амулет»? (Предмет, оберегающий от
бед и несчастий, приносящий удачу).
-
А что такое «тотем»? (Это животное, растение, предмет, считавшееся
родоначальником какого-либо племени, его охранителем).
С IV – III века до н.э. на Северном Кавказе и
его предгорьях оседают сарматские племена.
- Чо характерно для скифо-сарматского прикладного
искусства? (Красочное сочетание драгоценных и полудрагоценных камней и
золота).
- Напомните мне, какое название носил стиль,
появившийся в это время? («Звериный стиль»).
Именно в этот период появляется растительный орнамент.
(Пример на интерактивной доске).
- Растительный орнамент используется отдельно или в
сочетании с каким-то еще видом орнамента? С каким? (В сочетании с
геометрическим или животным).
- Ребята, а как вы думаете, с чем это было связано? (В
этот период скифы и сарматы спускаются на равнины и начинают заниматься
земледелием).
Аланская
культура, сменившая сарматскую, носила яркий национальный характер.
Широкое
распространение у алан получают украшения женского туалета: серьги, гривна,
нагрудные привески, флакончики, выполненные ажурно со вставленными цветными
драгоценными камнями в золотой оправе. Многим серьгам придавали форму
виноградной лозы.
В
поздней культуре алан широкое распространение получила вышивка золотом,
серебром и шелком.
Платья
покрывались сложным орнаментом, вырезанным из золоченной кожи в виде
аппликаций. Ноговицы украшались узором, выложенным золотой тесьмой.
-
Давайте вспомним, какой вид орнамента получает широкое распространение и
используется самостоятельно? (Растительный).
-
Молодцы! Как вам кажется, растительный орнамент существовал только в осетинском
искусстве? (Нет).
-
Совершенно верно. Растительный орнамент занимает почетное место в
изобразительном искусстве других народов и стран. Например, в искусстве нашей
большой Родины – России.
-
С какими народными промыслами России мы уже знакомы? (Гжель, Хохлома,
Жостово).
-
Ну что ж… Давайте охарактеризуем некоторые из них.
-
Какой народный промысел представлен на доске? (Гжель). – Темираева
Амина.
-
Докажи, что это Гжель. Каковы особенности этого промысла? (Использование
синих цветочных рисунков на белом фоне).
-
Дальше… Какой промысел представлен сейчас? (Хохлома). – Зоров Азамат.
-
Докажи…Что особенного в этом промысле? (Использование желтого, черного и
красного цветов, упрощение растительных форм).
-
Это какой промысел? (Жостово). – Цахилова Тома.
-
Докажи, что это Жостово (Расписные подносы с яркими объемными цветами и
фруктами).
-
Итак, ребята, можно сказать, что и в русском искусстве растительный орнамент
нашел самое широкое применение? (Да).
С
XIV – XV века можно говорить о собственно осетинской культуре,
как об уже сложившейся.
-
Давайте вспомним наиболее распространенный элемент осетинского орнамента.
Назовите какой? (Наиболее распространенными формами орнамента в позднейших
осетинских вышивках являются – рогообразный и спиралевидны).
Нередко комбинации спиралевидных и рогообразных
завитков получают сходство с растениями, осложняясь лепестками, стеблями, листьями.
Растительный мотив редко встречается один; в сочетании с геометрическим и
животным элементами он служит украшением не только вышитых изделий, но и разных
деревянных и каменных предметов.
-
Что украшали растительным орнаментом? (Женскую одежду).
-
Правильно. А почему? (Растительный орнамент символизировал плодородие).
-
Где встречается стилизованное изображение человека? (На надгробных
памятниках).
Часто на могильных памятниках изображали надочажную
цепь.
- Какой обычай связан у осетин с надочажной цепью? (У
осетин существовал такой обычай: когда в семье умирали все представители
мужского пола, хозяйка дома снимала надочажную цепь, которая у осетин, как и
очаг, считалась священной, и шла на кладбище за покойником, опоясавшись ею. Это
считалось высшей степенью скорби).
Предки
осетин верили в существование всезнающих птиц – семурга и быдуырга. Семург
смотрел в грядущее, а быдуырг – в прошедшее. Их изображали стоящими друг
напротив друга или со сросшимся спинами и хвостами. Постепенно, потеряв первоначальный
смысл, птицы становятся придатком растительного орнамента.
Однако,
несмотря на присущие только осетинскому орнаменту особенности, он имеет много
общего с орнаментами других народов Северного Кавказа. Рассмотрим это на
примере. (Интерактивная доска)
-
Ребята, рассмотрите внимательно эти костюмы, их орнамент. Что между ними
общего? (Использование животного и растительного орнамента. Размещение
элементов орнамента вдоль выреза платья, на рукавах).
-
Как вы думаете, почему? (Потому что все эти народы населяют Северный Кавказ,
имеют схожую культуру).
-
Верно. Молодцы! Все хорошо усвоили.
Сегодня
я предлагаю вам познакомиться с такими понятиями как «ритм» и «раппорт».
Ритмами
пронизана вся жизнь природы и человека. Это:
биение сердца,
ритм волн на морском берегу,
стук дождя,
солнечный и лунный ритмы,
мерцание звезд,
смена времен года,
смена
дня и ночи и т.д.
-
А можно ли встретить ритм в творческих занятиях человека? (Да).
- Верно.
Например, в музыке ритм – это чередование разных по
длительности звуков; в поэзии ритм – это определенный размер стиха (ямб, хорей
и т.д.), расстановка ударений и построение рифмы; в танце ритм – это
размещение движения в пространстве (шаг, па, элементы танца). А в
изобразительном искусстве, в частности в орнаментике, ритм – это чередование
каких-либо элементов в определенной последовательности.
Существует 4 вида ритма в орнаменте. Давайте
рассмотрим их более подробно. Посмотрите на эти схемы и, пользуясь
определениями (форма, цвет, размер), попробуем проанализировать каждый вид.
- Все понятно? Итак, можно сделать вывод – ритм в
орнаменте достигается не только за счет чередования элементов, но и за счет
соблюдения определенных пропорций этого элемента (размера, формы и цвета).
Ритма в орнаменте проще всего добиться при помощи
раппорта. Раппорт – повторяющийся элемент орнамента (рассматриваем на примере
осетинского орнамента).
- А как вы думаете, ребята, можно ли провести
параллель между ритмом орнамента и ритмом национальной музыки? (Да).
- Отлично. Тогда я предлагаю вам следующее: на доске
представлены орнаменты разных народов. Сейчас вы слушаете музыку, определяете
какому народу она принадлежит, если можете, то назовите мелодию, и потом
найдите орнамент подходящий к этой мелодии. Назовите его номер.
Мелодии:
русская - Тонкая рябина
кабардинская - Танцевальная
грузинская - Картули
чеченская – Чеченская лезгинка
осетинская - Хонга
арабская - Барабаны
греческая - Сиртаки
- Молодцы! С заданием справились.
Давайте
подведем некоторые итоги. Итак…
1.
Орнамент – это…. (украшение).
2.
Геометрический орнамент – это изображение… (геом, фигур, точек, штрихов).
3.
Растительный орнамент – это изображение… (растений, цветов, листьев).
4.
Астральный орнамент – это изображение… (солнца, звезд).
5.
Животный орнамент – это изображение… (животных, птиц).
6.
Назовите основные элементы осетинского орнамента. (Рогообразный,
спиралевидный).
7. Что такое ритм в
орнаменте? (Чередование элементов в определенной последовательности).
8.
Что такое раппорт? (Повторяющийся элемент орнамента).
-
Молодцы!
Практическая работа:
А
сейчас начинается самая интересная и творческая часть урока. Мы будем украшать
орнаментом подвесной рукав.
У
каждого на столе есть цветная бумага, ножницы, клей, шаблоны.
Украшение растительным орнаментом рукава. (показываю,
комментирую).
В конце – выставка. Анализ работ.
Итог
урока.
- Уважаемые гости, вам спасибо за сотрудничество и
участие в практической части урока.
- До свидания, спасибо за урок!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.