ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ
ИСКУССТВО И ТЕХНОЛОГИЯ
(нетрадиционная форма, урок – ярмарка)
1
класс
Малышева Г.А., учитель ЧУ СОШ «Образование плюс …I»,
г.Москва
ТЕМА: «УЗОРЫ, КОТОРЫЕ СОЗДАЛИ ЛЮДИ»- рисование кистью и выполнение
в технике аппликации
декоративных элементов дымковской росписи.
Цели урока:
познакомить с характерными особенностями дымковской росписи;
развивать эстетическое
восприятие, чувство цвета, умение создавать
декоративную роспись, творческие
способности детей;
развивать умение работать
в группах;
воспитывать интерес и
уважение к искусству народных мастеров.
Оборудование: Для
учителя:
- иллюстрации
дымковских игрушек;
- изображение
Дымковской слободы на доске ( макет: дома, жители,
деревья, цветы);
- образец дымковской
росписи в полосе;
- 4 эскизных листа с
контурами фигурок дымковских игрушек ( конь,
собачка, кавалер,
барышня – водоноска) для групповой работы;
- шаблоны
дымковских игрушек для индивидуальной работы (олень);
- фонограмма
«Русская плясовая»;
- поднос с
пряниками, баранками и крендельками (по количеству уч-ся).
Для учеников:
- гуашь, кисти,
баночка с водой, клей ПВА, салфетка для рук.
Ход урока
I.
Организационный момент
У: Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Всё ли на месте,
Всё ли в порядке
Кисти, краски и тетрадка?
(учитель все
названные предметы демонстрирует)
II. Сообщение темы и задач урока.
Беседа о творчестве мастеров
Дымковской слободы.
У: - Сегодня на уроке мы продолжим
знакомство с народными промыслами и будем
учиться у народных мастеров украшать фигурки
игрушек.
И я приглашаю вас на весёлую
ярмарку!
Ели спят у большака в инее
седом,
Спят деревья, спит река,
скованная льдом.
Мягко падает снежок,
Вьётся голубой дымок,
Дым идёт из труб столбом,
Точно в дымке всё кругом.
Голубые дали,
И село большое «Дымково»
назвали.
(открывается доска с
изображением Дымковской слободы)
- Зимой, когда топятся печи, летом в
пасмурные дни, когда туман, село будто в дыму, в дымке.
Там любили песни, пляски.
В селе рождались чудо – сказки.
Вечера зимою длинны,
И лепили там из глины
Все игрушки непростые,
А волшебно – расписные.
- Все эти фигурки людей, зверей, птиц
– игрушки, сделанные из глины добрыми руками мастеров из Дымково. Вглядитесь в
них.
(учитель
показывает иллюстрации с изображением дымковских игрушек)
1.
Вот индюк нарядный,
Весь такой он
ладный.
У большого
индюка
Все расписаны
бока.
Посмотрите,
пышный хвост
У него совсем не
прост –
Точно солнечный
цветок…
(учитель
демонстрирует иллюстрацию с изображением индюка)
- Нравится вам игрушка?
- А сейчас, внимание! Внимание!
Начинается народное гуляние!
(Звучит фонограмма
«Русская плясовая», к доске выходят 2 девочки и мальчик в народных костюмах)
1 девочка: Я девчонка молодая,
Я гуляния люблю,
Подходи честной народ,
Всех на ярмарку зову.
1 мальчик: Я весёлый паренёк,
Хожу в кепке на бочок,
Не стесняйтесь,
подходите,
На товары посмотрите.
2 девочка: Я девчонка деловая.
Где найти такую?
Вам игрушку
представляю,
Нашу – дымковскую!
(дети под музыку
садятся на места)
У: - Весело на ярмарке, шумно! Здесь и гомон
народного гулянья, и призывные выкрики торговцев:
(учитель
демонстрирует иллюстрацию игрушки девушка – водоноска)
Продаются самовары,
Продаются вилы, санки.
И конфеты, и баранки.
Покупают люди сушки
И на дивную игрушку
Смотрят долго, не дыша,
До чего же хороша,
Просто чудо – водоноска,
Высока её причёска,
Губы алы, щёчки алы…
И кричат всем зазывалы:
Налетайте! Налетайте!
Покупайте! Покупайте!
Покупайте–ка игрушки:
Водоноски и зверюшки!
Посмотрите, как живой,
Есть и конь здесь удалой!
( учитель
демонстрирует иллюстрацию с изображением коня и собачки)
У: - Ярмарка – праздник! И название то у
него озорное, шумное весёлое – «Свистунья»!
Хотите узнать откуда оно появилось? Тогда
слушайте. Всю зиму женщины Дымкова
лепили свистульки для ярмарки. Из небольшого
глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку, то в
петушка, то в конька.
И вот – на лотках и прилавках
многолюдной ярмарки торгуют весёлым товаром. Охотно разбирают его и взрослые и
дети. Оглашается свистом вся округа. Шумит народное гулянье. Но громче всего
слышен заливистый свист. Оттого и прозвали этот праздник – «Свистунья».
Приходила новая зима, и снова в
Дымкове принимались за дело. И так каждый год. Много, много лет. Вот уже
придумали лепить из глины другие игрушки, не только свистульки. Своё умение
бабки передавали внучкам, а внучки – своим внучкам. Так и дошло оно до наших
дней. И сегодня на нашей весёлой ярмарке представлены игрушечные фигурки
удивительные по выдумке, раскраске и тонкому народному юмору.
Ярмарка шумит, гуляет! Веселится
народ! И мы с вами давайте немножко повеселимся и отдохнём!
III. Физкультминутка (под русскую народную мелодию выходит мальчик,
читает стихотворение,
а дети имитируют движения)
Эй, ребята в бубны бейте!
Вы ладоши не жалейте.
Поиграйте на гармошке,
Постучите нам на ложках,
Веселитесь от души,
Чтобы ноги в пляс пошли!
IV. Работа по основной теме урока
(Учитель
демонстрирует образец узора в полосе из элементов дымковской росписи)
У: - Вглядитесь, ребята, ещё раз
дымковскую игрушку. Что в ней особенное, характерное?
1.
Главное – мягкие округлые очертания, формы.
2.
Незатейливый геометрический узор.
- Мастера, расписывая игрушки
кругами, крестами, словно сказку сказывали о том,
как солнце согревает своими лучами землю и
дарит ей жизнь. Ярко-красный цвет, который часто можно увидеть на дымковских
игрушках, долгое время был связан с ярким сиянием солнца.
- А по какому фону наносится узор на
дымковских игрушках?
Все игрушки непростые,
А волшебно-расписные:
Белоснежны, как берёзки,
Кружочки, клеточки,
полоски –
Простой, казалось бы,
узор,
Но отвести не в силах
взор.
У: - Вот и вы сейчас, сохраняя белый фон
игрушки украсите её. Ведь именно белый цвет в сочетании с другими цветами (самыми
разными) придаёт игрушке праздничность и нарядность. Пусть и ваши игрушки будут
нарядными и сказочными. Ваша задача – учиться изображать элементы и равномерно
распределять их на поверхности игрушки.
(Звучит народная
мелодия)
У: Созываем детвору,
Предлагаем вам игру.
Красочки свои возьмите
И игрушки оживите.
V.Самостоятельная работа учащихся
Учитель
распределяет задания группам учащихся:
1)
7 человек работает
индивидуально по шаблонам (олень), создавая свой неповторимый
узор дымковской игрушки;
2)
4 человека(1группа)
одевают в цветной наряд кавалера, используя технику аппликации;
3)
4 человека (2 группа)
украшают симметричным узором одежду барышни – водоноски;
4)
4 человека (3 группа)
расписывают коня (по заготовке);
5)
4 человека (4 группа)
расписывают собачку (самостоятельно).
VI. Выставка детских работ
У: - Итак, в нашем селе появились новые
жители. Нравятся они вам?
- И мне тоже очень нравятся!
- И хотя ушёл в далёкое прошлое старинный
русский праздник «Свистунья». На смену старым традициям пришли новые. Но не
забыта дымковская игрушка. Живёт и восхищает всех людей, прославляя талант,
красоту и мастерство русского народа. И невозможно не согласиться с теми, кто
глядя на любую из них, восклицает: «Глазам – радость, душе – отрада!»
Творения русских умельцев
дороже
Душе моей всяких иных.
И чем-то особым и звонким
похожи
На тех, кто задумывал их.
VII. Итог урока
- Наше праздничное ярмарочное гулянье
подходит к концу. Но с ярмарки с пустыми руками не уходят.
(Звучит «Русская
плясовая», выходит мальчик в народном костюме, берёт со стола поднос с
пряниками, баранками и кренделями и предлагает ребятам взять угощение на свой
вкус)
Мальчик: Малые ребятушки,
Ярмарке порадуйтесь,
Пряником, бараночкой
Крендельком побалуйтесь
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.