Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Конспекты / Урок 8 класс биология "Кожа" программа И.Н. Пономаревой

Урок 8 класс биология "Кожа" программа И.Н. Пономаревой


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Значение и строение кожи»

Предмет: Биология Класс: 8

Велигжанин Вячеслав Анатольевич, учитель биологии высшей категории, МБОУ СОШ села Селихово Конаковского района Тверской области



Конспект урока.

Пояснительная записка: урок проводится в соответствии с образовательным стандартом, соответствует требованиям программы по биологии. Урок направлен на самостоятельную работу учащихся в парах постоянного состава и в группах сменного состава. Учитель на всех этапах урока выступает в роли консультанта.

Цель урока: расширить и углубить знания учащихся о коже путем изучения строения и значения кожных покровов человека.

Задачи: продолжить формирование следующих компетентностей: 1. Информационной: определить уровень знаний учащихся по теме и предложить пополнить эти знания, работая коллективно. 2. Коммуникативной: развитие навыков эффективного сотрудничества с одноклассниками, умение строить монологическое высказывание. 3. Воспитывать настойчивость для достижения конечных результатов, способствовать развитию интереса к предмету, формировать навыки самоорганизации.

Тип урока: комбинированный.

Техническое обеспечение урока: персональный компьютер учителя, мультимедиапроектор, мультимедийная презентация; сигнальные карточки, кроссворд, презент, карточки для изучения нового материала на каждого ученика.

Ожидаемый результат: учащиеся свободно владеют биологическими терминами; умеют быстро найти, лаконично высказаться по данному вопросу, доказать свою правоту.

План урока:

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний.

  3. Целеполагание.

  4. Изложение нового материала.

  5. Первичная проверка понимания.

  6. Закрепление.

  7. Задание на дом.



Конспект урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный

Проверка эмоционального настроя учащихся.

У каждого ученика сигнальная карточка. hello_html_3a4f33d5.png

Каждый выбирает свое состояние и показывает карточку учителю и присутствующим.

Актуализация знаний

а) Нацеливание учащихся на выполнение кроссворда, учитель - консультант.

1 вариант По горизонтали: 1. Орган, удаляющий из организма углекислый газ 2.Орган, удаляющий из организма избыток сахара 3.Орган, выделяющий из организма пот 4.Жидкий продукт обмена веществ

2 вариант По горизонтали: 1.Орган, удаляющий из организма водяные пары 2.Основной орган мочевыделительной системы 3.Орган, удаляющий из организма избыток солей 4.Вещество, образующееся в почках

б) Что Вам известно о коже? Учитель нажимает соответствующий эллипс в презентации.

Учитель подводит учащихся к мысли, что они еще многое не знают о коже, а кластер они доделают после изучения темы урока.

Заполнение кроссворда по вариантам всеми учащимися. Для дальнейшей проверки один ученик выполняет работу за компьютером, второй - на обратной стороне доски. Рамочка кроссворда одинаковая для обоих вариантов:



Идет взаимопроверка в парах постоянного состава. Затем листочки сдаются учителю. Ответы:

1л

е

г

к

и

е



2п

о

ч

к

и


3к

о

ж

а


4м

о

ч

а


1









2







3






4
















Ученики высказываются по очереди.

Составляют кластер с использованием компьютера

hello_html_59489348.gifКластер в идеале

hello_html_m63dd0d59.gif

Целеполагание

Так что же мы сегодня должны узнать о коже человека?



В итоге учитель выводит на экран цели урока

Учащиеся высказываются по очереди, другие с этим соглашаются или нет.

hello_html_m59e272b7.gif

Изложение нового материала

а) Обсудим эти фотографии: где проблемные виды кожи, а где нормальная и в чем это проявляется?





б) Работа в группах сменного состава:



для этого класс делится на группы (по 3 человека) - все подходят к учителю и выбирают каждый шоколадку (конфету) одну из разных цветов.

Каждому участнику группы дается один из 3-х номеров (все номера для одной группы одного цвета).

Далее все первые номера садятся вместе и получают одинаковые карточки для совместной работы по тексту параграфа. Так же поступают вторые и третьи номера.

После окончания работы в группах ученики сверяют свои ответы с эталоном, который по мере надобности высвечивается на экране

hello_html_56dddd33.gif

Затем все ученики расходятся в первоначальные группы и рассказывают остальным членам группы свои карточки.





Учитель как консультант

Учащиеся высказываются по одному, приходят к общему выводу.

hello_html_76cdf233.gifhello_html_m46a46e43.jpghello_html_m4b69492d.jpg

Карточка № 1: Описать наружный слой кожи 1.По-другому называется (2 названия): а) гиподерма б) эпидермис в) дерма г) подкожная жировая клетчатка д) надкожица 2.Наружный слой кожи образован тканью (1 ответ): а) эпителиальной б) мышечной в) соединительной г) нервной 3.В наружном слое кожи находятся (2 ответа): а) потовые желез б) пигмент меланин в) делящиеся клетки г) кров. сосуды 4.Функция наружного слоя кожи (2 ответа): а) защита от твердых частиц, газов, жидкостей б) защита от губительных УФ лучей в) делает кожу эластичной г) предохраняет от перегревания

Карточка № 2: Описать внутренний слой кожи: 1. По-другому называется (2названия): а) гиподерма б) эпидермис в) дерма г) подкожная жировая клетчатка д) собственно кожа 2. Внутренний слой кожи образован тканью (1 ответ): а) эпителиальной б) мышечной в) соединительной г) нервной

3. Во внутреннем слое кожи не находятся (1 ответ): а) потовые железы б) пигмент меланин в) сальные железы г) кровеносные сосуды д) нервные окончания е) корни волос ж) ногти 4. Функция внутреннего слоя кожи (2 ответа): а) защита от переохлаждения б) защита от губительных УФ лучей в) делает кожу эластичной г) предохраняет от перегревания

Карточка № 3: Описать самый глубокий слой кожи: 1. По-другому называется (2названия): а) гиподерма б) эпидермис в) дерма г) подкожная жировая клетчатка д) собственно кожа 2.Самый глубокий слой кожи образован тканью (1 ответ): а) эпителиальной б) мышечной в) соединительной г) нервной 3.В самом глубоком слое кожи находятся (1 ответ): а) потовые железы б) пигмент меланин в) сальные железы г) кровеносные сосуды д) нервные окончания е) корни волос ж) жиры 4.Функция самого глубокого слоя кожи (3 ответа): а) защита от переохлаждения б) защита от ушибов и толчков в) делает кожу эластичной г) предохраняет от перегревания д) запасение жиров

Первичная проверка понимания

Учитель как консультант

После своего рассказа всеми участниками группы (1-3), каждый задает один из вопросов своей карточки, остальные отвечают.

Закрепление

Учитель как консультант, учитывает количество правильных ответов каждого.

Каждый из учащихся по цепочке отвечают на один из вопросов теста, составленный на основе всех карточек. (вопросы высвечиваются на доске)

Итог урока

а) Обращение к слайду кластер

б) Что интересное, новое Вы для себя взяли на уроке?

Что Вам понравилось?

в) Проверка эмоционального настроя учащихся





г) Учитель подводит итог самостоятельной работы по домашнему заданию и делает вывод: кто на уроке усвоил материал хорошо, а кому дома следует поработать больше.

Если кластер не заполнен, учащиеся его доделывают.

Высказываются желающие.





hello_html_3a4f33d5.png



Учащиеся слушают.





Задание на дом

hello_html_69c543a5.gifУчитель прощается с классом: спасибо за урок! С Вами было интересно!

Каждый ученик записывает задание по своему усмотрению.



Список литературы:

  1. А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. Биология: Человек.: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2010.

  2. Драгомилов А.Г, Маш Р.Д.. Биология: Человек. 8 класс: Методическое пособие для учителя.- М.: Вентана-Граф, 2005.

  3. Драгомилов А.Г, Маш Р.Д.. Биология: Человек. Рабочая тетрадь. 8 класс. Часть 1 и 2. - М.: Вентана-Граф, 2006.

  4. Интернет – ресурсы.
















Автор
Дата добавления 03.10.2015
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров263
Номер материала ДВ-027222
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх