Урок классный час на тему "Я -патриот гражданин"

Школа: СШЛ №21
Дата:«1» сентября 2018г.				ФИО учителя: Галицкая Е.К.
Класс: 8 «В» класс.				Количество присутствующих:                         отсутствующих:
Тема урока: Лейтмотив урока:				«Я – патриот» Я – ПАТРИОТ - ГРАЖДАНИН
Цели и задачи обучения: воспитание ученика-патриота, владеющего системой ценностей и идеалов Нового Казахстанского Патриотизма, умеющего реализовать себя в обществе и быть полезным для своей страны.
Цели урока		Все учащиеся смогут: объяснять свою точку зрения на понятие «патриот своей страны» Большинство учащихся будут уметь: называть качества присущие и неприсущие патриоту Некоторые учащиеся смогут: Высказать свое мнение на поставленные вопросы
Критерии  оценивания			Критерий оценивания Правильно соотносит качества присущие человеку патриоту и не присущие ему Дескрипторы -применяют их при решении заданий, аргументируют, анализируют, обобщают и систематизируют изученный ранее материал; -определяет основную мысль; -извлекает главную и второстепенную информацию; -демонстрирует грамотную речь
Языковые цели			Учащиеся смогут понимать и использовать: Конкретно-предметную лексику и терминологию: Человечесий роль в в становлении своей страны  Проблемное  изменения  в обществе Набор фраз для диалога и письма: Я думаю, что…, я согласен…, я не согласен…
Привитие ценностей			Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.
Межпредметные связи			Взаимосвязь с предметами: истории, литературы
Навыки использования ИКТ			На данном уроке для учащихся используют  Аудиозапись Государственного Гимна Песни «Атамекен», «Мой Казахстан», видеоролик «Мой Казахстан», видео «5 зданий Astana EXPO - 2017», видео «С днем рождения Астана!»
Предварительные знания			. Этот  урок  построен на знаниях и навыках, приобретенных учащимися на предыдущих уроках,  рассчитан на обогащение активного словарного запаса и развитие языковых навыков.
Ход урока
Этапы урока	Запланированная деятельность на уроке				Ресурсы
Начало урока	Создание положительного эмоционального настроя Здравствуй, год учебный,  школьный! В добрый путь, ученики! - Посмотрите в окно: какой замечательный солнечный день сегодня! Повернитесь к соседу по парте, улыбнитесь ему, пожелайте удачи на уроке. Вводное задание. Ребята в этом году неоднократно слышали такие понятии как : «Рухани Жангыру», «Сакральные места», «Мәңгілік Ел». Почему эти слова стали самыми главными в настоящее время в нашей стране? Прием «Корзина идей» - на доске висит корзина и дети подходя к ней по очереди записывают на стикеры свои идеи и приклеивают в корзину с объяснением Актуализация жизненного опыта. Целеполагание - Цель нашего занятия-воспитание ученика-патриота, владеющего системой ценностей и идеалов Нового Казахстанского Патриотизма, умеющего реализовать себя в обществе и быть полезным для своей страны. Далее ребята читают эпиграфы к уроку и комментируют их. Быть патриотом своей Родины – это носить Казахстан в своем сердце!» Н. Назарбаев «Что значит быть патриотом? Любить –да, но не только землю свою, но и обязательно что-то конкретное для нее делать». Ш. Валиханов				Листочки со Стихами и высказыванимия о патриотизме, Родине, Астане, пословицы и поговорки о языке, о труде и др. ученики по очереди читают слух
Середина урока	Актуализация знаний     Учитель предлагает  заполнить таблицу «Соотнеси» Качества, присущие патриоту Качества непатриотичного человека Качества, присущие мне (из предыдущих колонок) Предполагаемые ответы: Предполагаемые ответы: 1 ответственность; неорганизованность; 2 беспринципность (плохо говорит о своей стране и ничего не делает, чтобы стало лучше); 3тунеядство, нежелание работать;  4 справедливость;  5 стойкость;  6 преданность; 7 отсутствие уважения к обществу, в котором живет; 8 безответственность; 9 отсутствие долга перед семьей; 10 нелюбовь к родине.  11 решительность;  12 терпимость;  13 благодарность;  14 усердие. После обсуждения учащиеся просматривают видеоролик «Мой Казахстан», видео «5 зданий Astana EXPO - 2017», видео «С днем рождения Астана!» Далее Подиум-дискуссия «Нужна ли активная гражданская позиция?». Для дискуссии учащиеся объединяются по гражданским сообществам. Предлагаются следующие сообщества:    От каждого сообщества выдвигаются спикеры, которые после обсуждения должны привести доводы своего сообщества в формате А4 ᴥ Краткая дискуссия о том, отражают ли предлагаемые примеры гражданское поведение: 1) Если он гражданин, он не может равнодушно смотреть, как гибнет природа его родного края – он работает в экологическом отряде и сажает деревья. Он помогает содержать в порядке свой двор и никогда не бросает бумажки на землю. Вечером в парке он не сидит с ногами на скамейке и не разламывает ее перед уходом. 2) Гражданин хранит прошлое своей страны и участвует в восстановлении памятников старины. 3) Гражданин понимает, что люди никогда не были равны, и поэтому бессмысленно завидовать обеспеченным людям. Материального благосостояния и независимости он может достичь, проявляя настойчивость, целеустремленность, работоспособность и профессионализм ᴥ Проектная дискуссия: Представьте себе, как бы вы поступили в подобных ситуациях: 1) У соседей случился пожар… 2) Срочно потребовалось сдать кровь больному… 3) Возникла необходимость съездить за лекарствами постороннему человеку…				Детский мячик для вопросов  Листы  формата А 4 и маркеры
Конец урока	Итог урока. Рефлексия - Итак, ребята мы сегодня с вами очень хорошо и с воодушевлением поговорили о патриотизме и о людях, которым присущи такие качества И на завершение нашего классного часа подведем итог под названием «Горячий стул». (желающий ученик должен выйти и сказать о себе считает ли он себя патриотом своего государства или нет и почему, и охарактеризовать своего друга, считает ли он его патриотом или нет и почему.				Стул
Критерии успеха	Спасибо за урок. Мы будем достигать поставленной цели, что вы все вырастите патриотами своего государства и будете самыми нужными людьми в своей стране. Согласны?!
Рефлексия	Ребята поднимают правую руку; если будут стремиться быть нужным своему государству Левую руку; если еще не до конца уверены что они действительно растут патриотами. Хлопают в ладоши если они уже в душе и на деле патриоты Республики Казахстан.

Акмолинская область

СШЛ № 21

Классный час посвященный «Дню Знаний»

Тема: Я патриот

Подготовила и провела

кл.рук 8 «В»  класса

Галицкая Е.К.

сентябрь 2018 г