Урок - космическое путешествие "Всем известно и понятно, что здоровым быть приятно" (2 класс)

Муниципальный этап VIII Всероссийского конкурса

«Учитель здоровья России - 2018»

урок – космическое путешествие (2 класс)

Куреня Ирина Николаевна, муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кубанская школа», Симферопольского района, Республики Крым, учитель начальных классов

2018 г.

Цель:развитие у детей потребности в здоровом образе жизни;

Планируемые результаты:

Регулятивные УУД:

- учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему;
- владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления   осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности.

Познавательные УУД:

- добывать новые знания, перерабатывать полученную информацию;
- делать выводы на основе обобщения знаний.

Коммуникативные УУД:

 - владение умением оценивать ситуацию и принимать решения, находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной деятельности;
- слушать других, пытаться принимать другую точку зрения;
- уважительно относиться к позиции другого.

Предметные:

- формировать знания о здоровом образе жизни, его составляющих;
- формировать убеждение о необходимости сохранения личного здоровья.

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, презентация; карточки, клей-карандаш, 2 листа ватмана, «сундучок».

                                                     Сценарий урока.

І Организационный момент, эмоциональный настрой.

Мы спешим скорее в школу,

В наш любимый класс.

Много дел больших и новых

Ожидает нас.

Будет день, дорогой света

Полетим и мы –

К тайнам, сказочным планетам,

В дальние миры.

Доброе утро, ребята. Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом.

- Сегодня на уроке мы отправимся с вами в космическое путешествие к планетам и звёздам. Пусть утро действительно будет для нас сегодня добрым.
- Какое у вас настроение? Ваше настроение я предлагаю вам выразить при помощи звёздочек разного цвета, которые лежат у вас на парте.  (Приложение 1)

Красная звёздочка –   настроение отличное,

 зелёная - хорошее,

синяя- у вас настроение не очень хорошее.
- Я тоже покажу вам своё настроение.
- Ребята, я вижу, какое у вас  настроение в начале урока (называю настроение детей, в зависимости от их выбора), давайте проведём наш урок так, чтобы в конце урока у всех ребят нашего класса настроение было прекрасное.

II. Актуализация опорных знаний. Постановка учебной задачи.

Вам  из Галактики пришло послание. Оно гласит: «Здравствуйте, наши неведомые друзья! Желаем Вам здоровья.  Мы запутались, что хорошо и что плохо на наших планетах и  часто болеем. Помогите, пожалуйста, разобраться.». (На доске прикреплены изображения планет) ( Приложение 5) СЛАЙД2
 Ну, что, ребята, поможем?

- Отгадав загадку, вы узнаете, на чем мы будем путешествовать.

    Чудо-птица, алый хвост,

    Полетела в стаю звезд.

    Наш народ построил эту

    Межпланетную … (ракету)СЛАЙД 3

- Правильно, на ракете.  (Прикрепляем ракету на доску) (Приложение 4)

- Проверим готовность к полету, все ли мы с собой взяли.
–Да, нужно надеть скафандры. Ребята, выберите скафандр в рамке любого цвета. (Приложение 3)
- Распределитесь в группы по цветам скафандра. Итак, экипажи сформированы.
- Ой, ребята, мы забыли проложить маршрут. Вот перед вами планеты, а маршрут проложим дорожками с пословицами, которые вам предлагаю собрать. (На партах разрезанные полоски с пословицами о здоровье, которые дети в группе собирают и прикрепляют к доске, между изображениями планет.)

Пословицы:

«Здоровому – каждый день праздник.».

 « Береги платье снову, а здоровье -  смолоду.».

« Чисто жить – здоровым быть!»

-Вот мы и проложили маршрут путешествия. Кто же из вас может назвать тему нашего урока? (Ответы детей)

 -Правильно, мы будем говорить о здоровье.

 Тема нашего урока :

 «Всем известно и понятно, что здоровым быть приятно.»  СЛАЙД  4

- Цель нашего полета – получить новые знания, путешествуя на другие планеты для оказания помощи.

- Что бы вы хотели узнать? (Ответы детей)

- На какие вопросы  хотели бы получить ответы? (дети задают вопросы)

- А что такое здоровье? (Ответы детей, для итога показываю слайд) СЛАЙД 5

- Я вижу, что вы знаете, что такое здоровье и мы можем помочь нашим друзьям.

Второклассник, не забудь,

В космонавты держишь путь.

Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит, труд.

Только дружных звездолет

может взять с собой в полет.

У.: Приготовиться к полёту!

Д.: Есть приготовиться к полёту !

У.: Запустить моторы!

Д.: Есть запустить моторы! 

(запуск моторов, дети крутят перед собой рукамии, считают)            

10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 пуск!

III Формирование знаний.

1.Планета «Вредностей и полезностей» СЛАЙД 6

Итак мы прибыли на эту планету, чтобы помочь разобраться ее жителям, что такое хорошо и что такое плохо.

Игра «Правильно - неправильно»

Помоги жителям, создай коллажи: (на доске 2 листа ватмана, ребята на своих столах выбирают картинки по теме и приклеивают на соответствующий плакат.)

1 «Вредные привычки».

2 «Полезные привычки».

Космическая физминутка. СЛАЙД  7-19

2. Планета  «Вкусняшек»  СЛАЙД 20

Жители этой планеты едят только пирожное, мороженое, конфеты, печенье и другие сладости. Ребята как вы думаете, что с ними происходит? Почему? Как им можно помочь?

Игра «Выбери меня.» Разные продукты на этой планете уже заговорили. Просят, чтобы их выбрали для еды.
1.От каждого экипажа по 1 человеку должны разобрать картинки на полезные и вредные продукты.

2. - Первому экипажу выбрать продукты, из которых жители планеты сварят кашу и объяснить свой выбор.
    - Второму экипажу подобрать для жителей планеты полезные напитки и объяснить свой выбор.
   - Третьему экипажу выбрать продукты, из которых жители планеты сделают салат и объяснить свой  выбор .
А вы , ребята, правильно питаетесь? (ответы детей)

 Спасибо от жителей планеты. Полетели дальше.

3. Планета «Загадочная»  СЛАЙД 21

Игра « Сундучок».

Вам жители планеты предлагают угадать, что в сундучке, если не угадаем, дальше не полетим.

Время на обдумывание - одна минута.

1.Этот предмет  бывает округлым и продолговатым, зеленым, красным и желтым, кислым и сладким.     Вопрос: «Что же находится в сундучке?»

Ответ: Яблоко.

2.Труден путь этого овоща на русский стол. Даже в жестокие голодные годы народ упорно не желал допускать на свой стол иноземный продукт - «чертово яблоко». Но шло время, и этот овощ стал полноценным хозяином нашего стола. Самый популярный овощ в мире.

Вопрос: «Что же находится в сундучке? Что же это за овощ?

Ответ: картофель.

3. «Загадки с грядки».

- Каждой команде предлагается по 2 загадки. Если команда не угадывает, о каком полезном растении идет речь, то ей помогает другая.

1. Вкусны - оближешь пальчики –

Оранжевые мячики.

Но только в них я не играю,

А неизменно их съедаю.  (Апельсины.)

2. Он шипы свои выставил колко.

Шипы у него - как иголки.

Но мы не шипы у него соберем,

Полезных плодов для аптеки нарвем.   (Шиповник.)

3.  Летом рад я свежей

Ягоде медвежьей,

А сушеная в запас

От простуды лечит нас.   (Малина.)

4.  Выла ребенком - не знала пеленок,

А взрослою стала - сто пеленок иметь стала.    (Капуста.)

5. Этот красный корнеплод

Для борща нам подойдет.

И его ж в вареном виде

В винегрете мы увидим.   (Свекла.)

6.  Эта рыжая девица

Под землей от нас таится,

Но зеленый веер свой

Выставляет над землей.   (Морковь.)

- Очень много загадок вы отгадали, ребята. И все фрукты и овощи, которые вы называли, содержат витамины. Без них не будет хорошего здоровья.

4.Конкурс «Правила приема пищи».

Учитель. Ребята! Сейчас вы должны показать свои знания о том, как нужно принимать пищу.

Каждая команда за 3 минуты должна составить свои правила о правильном приеме пищи. (По прошествии времени на обдумывание, команды зачитывают свои ответы.)

- Принимать пищу нужно в спокойной обстановке, не торопясь. Кроме того, те люди, которые едят быстро, часто переедают и полнеют, так как их желудок не успевает им сообщить о том, что он уже полон.

- Нельзя есть перед телевизором или за чтением книги.

- Нельзя разговаривать во время еды.

- Нельзя ругаться и ссориться, нельзя грустить и печалиться.

- Есть нужно понемногу 4-5 раз в день, а перерыв между приемами пищи не должен превышать 4 часов.

- Если режим питания соблюдается изо дня в день, то желудок начинает заранее готовиться к приему пищи: он выделяет желудочный сок. Но человек не поел во время, пропустил обед! Это плохо.

Полетели дальше. Все задания жителей мы выполнили и нас отпустили.

4. Планета «Режимная». СЛАЙД 22

Жители этой планеты перепутали все режимные моменты, например, когда надо спать они идут на прогулку и т.д. мы должны им помочь разобраться.

Игра «Распутай-ка»

Каждая команда должна разложить картинки с режимными моментами в правильном порядке.

Игра «Верно - неверно». Поставь знак «+», если полезно, знак «-», если вредно.

     Читать лёжа.

     Чистить зубы два раза в день

     Смотреть на яркий свет.

     Оберегать глаза от ударов.

     Смотреть близко телевизор.

     Промывать по утрам глаза.

     Тереть глаза грязными руками.

     Читать при хорошем освещении.

     Часто есть сладкое.

     Кушать фрукты и овощи.

     Грызть ручки и карандаши.

     Закаляться.

     Перед сном много пить, есть.

     Гулять на свежем воздухе.

     Надевать чужую одежду, обувь, головные уборы.

     Помогать по дому.

     Грызть ногти.

     Кататься на лыжах.

Итог игры. Молодцы, ребята. Я вижу вы ведете здоровый образ жизни и можете помочь и другим и себе.

IV. Итог урока. Рефлексия.

Полетели на планету Земля, ребята.

-      Что вам понравилось?

-      Что было интересно?

-      Что было тяжело?

-      Что пока еще получается не очень хорошо?

-      Чему еще предстоит учиться?

А вы как следите за своим здоровьем? Напишите на звёздочках и прикрепите на нашу карту путешествия. (Ребенок выходит, читает что записал и приклеивает на карту путешествия)

Я желаю вам, ребята,

Быть здоровыми всегда,

Но добиться результата

Не возможно без труда.

Постарайтесь не лениться,

Каждый раз перед едой

Прежде чем за стол садиться,

Руки вымойте водой.

И зарядкой занимайтесь

Ежедневно по утрам.

И конечно закаляйтесь,

Это так поможет вам.

Свежим воздухом дышите

По возможности всегда,

На прогулки в лес ходите
Он вам силы даст, друзья.

«Спасибо, с вами было интересно работать. До свидания». СЛАЙД 23

Использованная литература и источники

https://infourok.ru/igra-dlya-mladshego-shkolnogo-vozrasta-pravilnoe-pitanie-1386175.html

http://krylova.ucoz.ru/index/poleznye_privychki/0-34

https://multiurok.ru/index.php/files/priezientatsiia-kakiie-liekarstva-my-vybiraiem.html

https://yandex.ru/images/search?textstype=image&lr=146&source=tags&tab_id=images

Классное руководство и воспитание школьников № 4, февраль.- М., 2007

Зайцев Г.К. Школьная валеология / Г.К. Зайцев. – СПб.:Акцидент, 1998. – 159 с.

Л.А. Обухова, Н.А. Лемяскина. Школа докторов природы. Москва. Вако.2005 – 202 с.

 Н.И. Дереклеева. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. Москва. Вако. 2004 -150с.

Краткое описание документа:

Урок-космическое путешествие "Всем известно и понятно, что здоровым быть приятно" можно провести на уроках по окружающему миру во 2 классе. Учащимся предлагается в игровой форме показать свои знания о том, что такое здоровье и как вести здоровый образ жизни

Присутствует наличие мотивации учебной деятельности. Внешняя мотивация: оценка, похвала, поддержка, соревновательный метод. Стимуляция внутренней мотивации: стремление больше узнать, радость от активности, интерес к изучаемому материалу.