Урок литературы 11 класс

Разработка урока литературы в 11 классе по теме
«Особенности любовной лирики А. А. Ахматовой»

На первом, организационном этапе урока на эмоциональном уровне происходит установление личностного контакта учителя с учениками, определяются учебные задачи, формулируется основной вопрос.

Слово учителя. Здравствуйте, ребята. Садитесь.

«Здравствуйте» - какое обычное слово. Как мы его произносим? Чаще всего, на ходу, «пробегая друг друга глазами». «Здрасьте» - и в путь, к великим делам.

У Ахматовой все было не так. Взгляд внимательный, глубокий, остановка на тебе, взглядывание. «Здравствуйте», - с полупоклоном. Не просто вежливость, а уважение авансом незнакомому человеку.

В ней все было удивительно – как двигалась, как говорила. Все освещалось каким-то высоким смыслом.

Звучит отрывок стих Цветаевой «Ахматовой. 3.»

Еще один огромный взмах —

И спят ресницы.

О, тело милое! О, прах

Легчайшей птицы!

Что делала в тумане дней?

Ждала и пела...

Так много вздоха было в ней,

Так мало — тела.

Не человечески мила

Ее дремота.

От ангела и от орла

В ней было Что-то.

  Вглядитесь в ее портрет, в ее очертание. Какая она, на ваш взгляд, Анна Ахматова?

Как тонко сказала о ней Цветаева: «ждала и пела». Ждала любви, счастья, мужа, сына… Ждала и пела. Пела любовь.

Тема нашего урока – Любовная лирика Анны Ахматовой . Запишите в тетрадь .

Словарная работа .

Она – Анна. И потому не могла не писать о любви.

На доске : Имя Анна библейского происхождения и означает «благодать».

Благодать – наитие свыше; милость, благодеяние, благотворение, любовь. (В.И.Даль)

Слово учителя.

Кто-то из почитателей таланта поэтессы сказал, что на протяжении едва ли не всей жизни Ахматова писала «неожиданные» стихи . ( Табличка с данным словосочетанием крепится на доску в качестве заголовка .)

Как же так? Ведь пели любовь Пушкин и Лермонтов, Тютчев и Фет. И вдруг – «неожиданные» стихи, т.е. новые.

В чем же новизна любовной лирики Ахматовой? – это главный вопрос , на который мы должны будем ответить сегодня на уроке, вслушиваясь в голос поэтессы, вчитываясь в строки ее стихов.

Наблюдения записываем в тетрадь.

В качестве эпиграфа мною взяты строки из стих. «Читатель».

Не должен быть очень несчастным
И, главное, скрытным. О нет!
Чтоб быть современнику ясным,
Весь настежь распахнут поэт.

А. Ахматова

Следующий этап – этап формирования новых знаний об особенностях лирики А. А. Ахматовой.

Аналитическая беседа.

- На ваш взгляд, имеет ли отношение эпиграф к теме урока?

(В любовной лирике Ахматова тоже «настежь распахнута» перед читателем. Это одна из особенностей ее лирики – открытость, непосредственность . ( Таблички со всеми последующими особенностями крепятся учителем на доску. ))

Учитель.

В любовной лирике – и русской, и европейской – женщина обыкновенно была лишь предметом чувств влюбленного в нее мужчины. В стихах Ахматовой она заговорила сама. «Я научила женщин говорить» ,- с гордостью писала поэтесса. Надежда, встреча, измена, боль, разрыв – обо всем этом рассказывает женщина, как бы наблюдая себя со стороны.

В исполнении учителя звучит стих. «Песня последней встречи».

Так беспомощно грудь холодела,

Но шаги мои были легки.

Я на правую руку надела

Перчатку с левой руки.

Показалось, что много ступеней,

А я знала – их только три!

Между кленов шопот осенний

Попросил: «Со мною умри!

Я обманут моей унылой,

Переменчивой, злой судьбой».

Я ответила: «Милый, милый!

И я тоже. Умру с тобой…»

Это песня последней встречи.

Я взглянула на темный дом.

Только в спальне горели свечи

Равнодушно-желтым огнем.

- Какое впечатление произвело на вас стихотворение?

Попробуем понять, почему это небольшое произведение сделало Ахматову известной.

- Взгляните на название. Что в нем кажется вам интересным?

(Ахматова сама нашла нужное для своей поэзии слово: ее стихи не столько о любви, сколько о «нелюбви» , о переплетении крайностей, противоположностей. Это еще одна особенность ее любовной лирики.)

- Как создается в стихотворении образ героини?

(Состояние глубокого потрясения, напряженного переживания передается через психологизм детали . – Еще одна особенность.)

- Какие детали, характеризующие состояние героини, вы сумели найти в других ее стихотворениях? ( Работа по таблице .)

- Изменяется ли состояние героини на протяжении стихотворения?

- Случаен ли мотив осени?

- Ахматова всегда очень точна в интонационном рисунке . (Еще одна особенность!) Для нее важен любой знак препинания. Помня об этом, обратите неполное предложение « И я тоже » в полное, исходя из контекста.

(«И я тоже обманута судьбой». В этой точке – тоже поэзия. Уберите ее – и все изменится: фраза станет банальной, а женщина потеряет свою привлекательность.)

- А где в стихотворении Он? Есть его характеристика?

Учитель.

Итак, Она ушла – Он остался. Не вышел. Не проводил. Встреча – «последняя».

А дальнейшее наше знакомство с любовной лирикой А.Ахматовой пройдет следующим образом: каждая группа получает свое стихотворение для выразительного чтения и анализа, и ровно через 15 минут мы начнем наши публичные выступления.

Вывод.

- Подведите итог: каковы основные особенности любовной лирики Ахматовой? ( По записям в тетради, сделанным в процессе урока .)

Учитель. 50 лет Ахматову упрекали в том, что она пишет о любви. Критики всесильны и всевластны! Скольких мужчин сбили они с пути! Но ничего не смогли сделать с этой величавой женщиной.

Она учила мужчин выслушивать не «лепет влюбленной», а жаркие и гордые слова. Она учила женщин быть достойными любви, быть равными в любви, быть в любви щедрыми и жертвенными.

Звучит стихотворение Цветаевой «Ты солнце в выси мне застишь…»

Ты солнце в выси мне застишь,

Все звезды в твоей горсти!

Ах, если бы — двери настежь!—

Как ветер к тебе войти!

И залепетать, и вспыхнуть,

И круто потупить взгляд,

И, всхлипывая, затихнуть,

Как в детстве, когда простят .

Да святится имя твое, Анна Ахматова!

Подведение итогов. Спасибо!

• 1 слайд

  Анна Андреевна Ахматова
  

• 2 слайд

  Стихотворение М.Цветаевой «Ахматовой»
  
  Еще один огромный взмах —
  И спят ресницы.
  О, тело милое! О, прах
  Легчайшей птицы!
   
  Что делала в тумане дней?
  Ждала и пела...
  Так много вздоха было в ней,
  Так мало — тела.
   
  Не человечески мила
  Ее дремота.
  От ангела и от орла
  В ней было Что-то.
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Тема нашего урока
  « Любовная лирика Анны Ахматовой».
  

• 5 слайд

  Словарная работа .
  Имя Анна библейского происхождения и означает «благодать».
  
  Благодать – наитие свыше; милость, благодеяние, благотворение, любовь. (В.И.Даль)
  

• 6 слайд

  Эпиграф
  Не должен быть очень несчастным
  И, главное, скрытным. О нет!
  Чтоб быть современнику ясным,
  Весь настежь распахнут поэт.
  А. Ахматова
  

• 7 слайд

  «Песня последней встречи».
  Так беспомощно грудь холодела,
  Но шаги мои были легки.
  Я на правую руку надела
  Перчатку с левой руки.
  
  Показалось, что много ступеней,
  А я знала – их только три!
  Между кленов шепот осенний
  Попросил: «Со мною умри!
  
  Я обманут моей унылой,
  Переменчивой, злой судьбой».
  Я ответила: «Милый, милый!
  И я тоже. Умру с тобой…»
  
  Это песня последней встречи.
  Я взглянула на темный дом.
  Только в спальне горели свечи
  Равнодушно-желтым огнем.
  

• 8 слайд

  Сжала руки под темной вуалью...
  «Отчего ты сегодня бледна?» —
  Оттого, что я терпкой печалью
  Напоила его допьяна.
  
  Как забуду? Он вышел, шатаясь,
  Искривился мучительно рот...
  Я сбежала, перил не касаясь,
  Я бежала за ним до ворот.
  
  Задыхаясь, я крикнула: «Шутка
  Все, что было. Уйдешь, я умру».
  Улыбнулся спокойно и жутко
  И сказал мне: «Не стой на ветру»,
  

• 9 слайд

  БЕССОННИЦА
  
  Где-то кошки жалобно мяукают,
  Звук шагов я издали ловлю...
  Хорошо твои слова баюкают:
  Третий месяц я от них не сплю.
  
  Ты опять, опять со мной, бессонница!
  Неподвижный лик твой узнаю.
  Что, красавица, что; беззаконница,
  Разве плохо я тебе пою?
  
  Окна тканью белою завешены,
  Полумрак струится голубой...
  Или дальней вестью мы утешены?
  Отчего мне так легко с тобой?
  
  1912. Начало года Царское Село
  

• 10 слайд

  Ты письмо мое, милый, не комкай,
  До конца его, друг, прочти.
  Надоело мне быть незнакомкой,
  Быть чужой на твоем пути.
  
  Не гляди так, не хмурься гневно.
  Я любимая, я твоя.
  Не пастушка, не королевна
  И уже не монашенка я —
  
  В этом сером, будничном платье,
  На стоптанных каблуках...
  Но, как прежде, жгуче объятье,
  Тот же страх в огромных глазах.
  
  Ты письмо мое, милый, не комкай,
  Не плачь о заветной лжи,
  Ты его в твоей бедной котомке
  На самое дно положи.
  1912
  
  Царское Село
  

• 11 слайд

  Есть в близости людей заветная черта,
  Ее не перейти влюбленности и страсти,
  Пусть в жуткой тишине сливаются уста
  И сердце рвется от любви на части.
  И дружба здесь бессильна, и года
  Высокого и огненного счастья,
  Когда душа свободна и чужда
  Медлительной истоме сладострастья.
  Стремящиеся к ней безумны, а ее Достигшие — поражены тоскою... Теперь ты понял, отчего мое
  Не бьется сердце под твоей рукою.
  2 мая 1915 Петербург
  

• 12 слайд

  Я научилась просто, мудро жить,
  Смотреть на небо и молиться Богу,
  И долго перед вечером бродить,
  Чтоб утомить ненужную тревогу.
  
  Когда шуршат в овраге лопухи
  И никнет гроздь рябины желто-красной,
  Слагаю я веселые стихи
  О жизни тленной, тленной и прекрасной.
  
  Я возвращаюсь. Лижет мне ладонь
  Пушистый кот, мурлыкает умильней,
  И яркий загорается огонь
  На башенке озерной лесопильни.
  
  Лишь изредка прорезывает тишь
  Крик аиста, слетевшего на крышу.
  И если в дверь мою ты постучишь,
  Мне кажется, я даже не услышу.
  
  Май 1912
  

• 13 слайд

  Все отнято: и сила, и любовь.
  В немилый город брошенное тело
  Не радо солнцу. Чувствую, что кровь
  Во мне уже совсем похолодела.
  
  Веселой Музы нрав не узнаю:
  Она глядит и слова не проронит,
  А голову в веночке темном клонит,
  Изнеможенная, на грудь мою.
  
  И только совесть с каждым днем страшней
  Беснуется: великой хочет дани.
  Закрыв лицо, я отвечала ей...
  Но больше нет ни слез, ни оправданий.
  
  24 октября 1916 Севастополь
  

• 14 слайд

  «Неожиданные стихи»
  Особенности лирики А.Ахматовой.
  Открытость
  Непосредственность
  О «нелюбви»
  Психологизм детали
  Точность интонационного рисунка
  Напряженность переживаний
  Недосказанность
  Фрагментность
  Лаконизм
  
  

• 15 слайд

  Домашнее задание
  Выучить понравившееся стихотворение А.Ахматовой.
  
  Написать сочинение –эссе «Моя Ахматова»
  

• 16 слайд

  Стихотворение Цветаевой «Ты солнце в выси мне застишь…»
  
  Ты солнце в выси мне застишь,
  Все звезды в твоей горсти!
  Ах, если бы — двери настежь!—
  Как ветер к тебе войти!
  
  И залепетать, и вспыхнуть,
  И круто потупить взгляд,
  И, всхлипывая, затихнуть,
  Как в детстве, когда простят .