Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения "А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" (3 класс)

Урок литературного чтения "А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" (3 класс)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема урока: А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»


Цели:

1. Познакомить детей со сказкой А. С. Пушкина “Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”. Обогащать словарный запас учащихся.

Формировать умение прогнозировать текст.

2. Развивать память, речь, внимание, творческие возможности детей.

3. Воспитывать любовь к чтению, к книге.


Ход урока:


Деятельность учителя

Деятельность учащихся



1. Организационный момент.





2. Вступительная беседа.

-(1 слайд) Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством великого русского писателя. Будем читать одно из самых замечательных лиричных добрых сказок. Кто же этот писатель?

-Александр Пушкин был не только великим поэтом, но и сказочником.

- Вот и сегодня на уроке мы будет говорить о сказке А.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

(2 - 4 слайд)

-В основе этой сказки - народная сказка, рассказанная няней, Ариной Родионовной. Многие элементы введены поэтом. Пушкин написал сказку с стихах. В няниной сказке у царевны нет жениха, королевича Елисея.(3 слайд)

- Вспомните, когда и где родился А. С. Пушкин? (5 слайд )

- Кто был лучшим другом поэта?

- Где учился А. С. Пушкин?

- С кем из известных писателей дружил А. С. Пушкин?

-Какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?(6 слайд)



3. Лексическая работа.



- При чтении сказки вам встретятся незнакомые слова. Давайте разберём значение этих устаревших слов.





Инда очи разболелись – глаза разболелись

Сочельник – вечер накануне Рождества

Перст – палец

Девичник – вечеринка. (7 слайд)



4. Групповая работа.

-А сейчас мы познакомимся с героями, которые встречаются в сказке, и будем это делать в форме разминки для ума. Вам нужно отгадать героев сказки и составить мозаику этого сказочного героя. Победит тот ряд, который быстрее справится с заданием.

1. Чтобы расшифровать имя первого героя сказки, надо прочитать только русские буквы.

H L w ц g а Y l р J и L u i ц v Y а

2. Чтобы определить имя след. героя сказки, вы должны прочесть только подчёркнутые буквы.

Прцбьалшрюбеапвшгнщнпра

3. Первое слово читаем нечетные буквы, а во втором слове все чётные.

Срелмгь рбдощгтадтгыоргежй

5. Физкультминутка

Дружно встали – раз, два, три.

Мы теперь богатыри.

Мы ладонь к глазам приставим,

Ноги крепкие расставим,

Поворачиваясь вправо

Оглядимся величаво.

И налево надо тоже

Поглядеть из – под ладошек.

И направо, и ещё

Через левое плечо.

Буквой Л расставим ноги,

Точно в танце – руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Получается на славу! (8 слайд)



6. Изучение нового материала

- Ребята, сейчас прослушайте начало сказки, обратите внимание, как выразительно читает рассказчик. Следите за текстом по учебнику, т.к. в дальнейшем вы будете читать цепочкой.

А) прослушивание аудиозаписи (9 слайд);

Б) чтение цепочкой;

В) беседа о прочитанном (10-12 слайд).



- С какими героями сказки вы познакомились?

- Какое время года описывается в данной части?

- Сколько месяцев ждала царица своего царя?

- Какое чудо произошло накануне Рождества?

- Когда воротился царь-отец?

- Что произошло с царицей?

- Через сколько времени царь женился на другой?

Прогнозирование содержания сказки.



- Вспомните разговор мачехи с зеркалом. Что ответило ей зеркало?

- Как повела себя царица с зеркалом?

- О каком качестве царицы этот поступок говорит?

- Зависть – это положительное или отрицательное чувство?

- Ребята, как вы думаете, царица, страдающая чёрной завистью, способна на какие поступки?



Итог: - Зависть - это негативная эмоция, которая побуждает человека совершать злонамеренные действия.

Это плохое качество и каждый человек должен искоренять его в своем характере.



- Как вы думаете, царица изменится в следующих частях? На последующих уроках мы и узнаем.



6. Итог урока.



- Что особенно вам понравилось на уроке?
- Что нового для себя вы узнали на этом уроке?
- Ребята, может быть вы хотите прочитать еще другие произведения А. Пушкина. В школьной библиотеки вы найдите очень много интересных произведений А.Пушкина?

- Оценки, которые вы получили в группах, это оценки за урок. Сегодня вы работали активно. Молодцы.



7.Домашнее задание.

  • Подготовить выразительное чтение 1-3 части сказки

- А вот следующее задание по выбору:

  • Происценировать сцену с зеркалом.

  • Составить кроссворд по сказке А. Пушкина.


























Урок чтения, говорим о сказках, рассказах

А. С. Пушкин



















6 июня 1799 г., в Москве

Арина Родионовна

В Царскосельском лицее

В. А. Жуковским

Туча. Няня. Осень.





























Возникает чувство грусти, так как приближается зима.



























Сказка о рыбаке и рыбке”, “Сказка о золотом петушке”, “Сказка о царе Салтане…”.

























































Царь, царица, дочь

Зима

9 месяцев

Родилась у царя дочь

Рано утром

Умерла

Через год











Высока, стройна, бела,

И умом и всем взяла;

Но зато горда, ломлива,

Своенравна и ревнива.



Ей в приданое дано

Было зеркальце одно;



Свойство зеркальце имело:

Говорить оно умело.









Царицу с зеркалом.

Белолица, черноброва

Елисей

Семь торговых городов, да 140 теремов

Но царевна всех милее, всех румяней и белее.





Злость, зависть





Злые, низкие, мстительные










57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Краткое описание документа:

Вниманию учителей начальных классов представлен ход урока литературного чтения в 3 классе. Это первый урок, посвященный изучению сказки А.С.Пушкина "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях". Учащиеся дают характеристику царицы и царевны, работают в парах, группах. В конце урока проводится рефлексия. Данный материал может быть полезен учителям начальных классов и для проведения урока внеклассного чтения.


Автор
Дата добавления 04.05.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1541
Номер материала 264670
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх