Урок литературного чтения "А.С. Пушкин. Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" (3 класс)

Тема урока: А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»

Цели:

1. Познакомить детей со сказкой А. С. Пушкина “Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях”. Обогащать словарный запас учащихся.

Формировать умение прогнозировать текст.

2. Развивать память, речь, внимание, творческие возможности детей.

3. Воспитывать любовь к чтению, к книге.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент. 2. Вступительная беседа.    -(1 слайд) Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством великого русского писателя. Будем читать одно из самых замечательных лиричных добрых сказок. Кто же этот писатель? -Александр Пушкин был не только великим поэтом, но и сказочником. - Вот и  сегодня на уроке мы будет говорить о сказке А.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» (2 - 4 слайд) -В основе этой сказки - народная сказка, рассказанная няней, Ариной Родионовной. Многие элементы введены поэтом. Пушкин написал сказку с стихах. В няниной сказке у царевны нет жениха, королевича Елисея.(3 слайд) - Вспомните, когда и где родился А. С. Пушкин? (5 слайд ) - Кто был лучшим другом  поэта? - Где учился А. С. Пушкин? - С кем из известных писателей дружил А. С. Пушкин? -Какие сказки А.С.Пушкина вы знаете?(6 слайд) 3. Лексическая работа.   -  При чтении  сказки вам встретятся незнакомые слова. Давайте разберём значение этих  устаревших слов. Инда очи разболелись – глаза разболелись Сочельник – вечер накануне Рождества Перст – палец Девичник – вечеринка. (7 слайд) 4. Групповая работа.    -А сейчас мы познакомимся с героями, которые встречаются в сказке, и будем это делать в форме разминки для ума. Вам нужно отгадать героев сказки и составить мозаику этого сказочного героя. Победит тот ряд, который быстрее справится с заданием. 1. Чтобы расшифровать имя первого героя сказки, надо прочитать только русские буквы. H L w ц g а Y l р J и L u i ц v Y а 2. Чтобы определить имя след. героя сказки, вы должны прочесть только подчёркнутые буквы. Прцбьалшрюбеапвшгнщнпра 3. Первое слово читаем нечетные буквы, а во втором слове все чётные. Срелмгь рбдощгтадтгыоргежй 5. Физкультминутка Дружно встали – раз, два, три. Мы теперь богатыри. Мы ладонь к глазам приставим, Ноги крепкие расставим, Поворачиваясь вправо Оглядимся величаво. И налево надо тоже Поглядеть из – под ладошек. И направо, и ещё Через левое плечо. Буквой Л расставим ноги, Точно в танце – руки в боки. Наклонились влево, вправо, Получается на славу! (8 слайд) 6. Изучение нового материала - Ребята, сейчас прослушайте начало сказки, обратите внимание, как выразительно читает рассказчик. Следите за текстом по учебнику, т.к. в дальнейшем вы будете читать цепочкой. А) прослушивание аудиозаписи (9 слайд); Б) чтение цепочкой; В) беседа о прочитанном (10-12 слайд). - С какими героями сказки вы познакомились? -  Какое время года описывается в данной части? -  Сколько месяцев ждала царица своего царя? -  Какое чудо произошло накануне Рождества? - Когда воротился царь-отец? - Что произошло с царицей? - Через сколько времени царь женился на другой? Прогнозирование содержания сказки. - Вспомните разговор мачехи с зеркалом. Что ответило ей зеркало? -  Как повела себя царица с зеркалом? -  О каком качестве царицы этот поступок говорит? -  Зависть – это положительное или отрицательное чувство? -  Ребята, как вы думаете, царица, страдающая чёрной завистью, способна на какие поступки? Итог: - Зависть - это негативная эмоция, которая побуждает человека совершать злонамеренные действия. Это плохое качество и каждый человек должен искоренять его в своем характере. - Как вы думаете, царица изменится в следующих частях? На последующих уроках мы и узнаем. 6. Итог урока. - Что особенно вам понравилось на уроке? - Что нового для себя вы узнали на этом уроке? - Ребята, может быть вы хотите прочитать еще другие произведения А. Пушкина. В школьной библиотеки вы найдите  очень много интересных произведений А.Пушкина? - Оценки, которые вы получили в группах, это оценки за урок. Сегодня вы работали активно. Молодцы. 7.Домашнее задание. ·        Подготовить выразительное чтение 1-3 части сказки - А вот следующее задание по выбору: ·        Происценировать сцену с зеркалом. ·        Составить кроссворд по сказке А. Пушкина.

Урок чтения, говорим о сказках, рассказах А. С. Пушкин 6 июня 1799 г., в Москве Арина Родионовна В Царскосельском лицее В. А. Жуковским Туча. Няня. Осень. Возникает чувство грусти, так как приближается зима. Сказка о рыбаке и рыбке”, “Сказка о золотом петушке”, “Сказка о царе Салтане…”. Царь, царица, дочь Зима 9 месяцев Родилась у царя дочь Рано утром Умерла Через год Высока, стройна, бела, И умом и всем взяла; Но зато горда, ломлива, Своенравна и ревнива. Ей в приданое дано Было зеркальце одно; Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело. Царицу с зеркалом. Белолица, черноброва Елисей Семь торговых городов, да 140 теремов Но царевна всех милее, всех румяней и белее. Злость, зависть Злые, низкие, мстительные

Краткое описание документа:

Вниманию учителей начальных классов представлен ход урока литературного чтения в 3 классе. Это первый урок, посвященный изучению сказки А.С.Пушкина "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях". Учащиеся дают характеристику царицы и царевны, работают в парах, группах. В конце урока проводится рефлексия. Данный материал может быть полезен учителям начальных классов и для проведения урока внеклассного чтения.