Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок литературного чтения " Добрая лошадь" Пляцковский
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Урок литературного чтения " Добрая лошадь" Пляцковский

Выберите документ из архива для просмотра:

2.69 МБ Schastlivyy-den_-Dobraya-loshad_(muzbaron.com).mp3
6.65 МБ Презентация к уроку.ppt
99 КБ Урок.doc

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
*
*
*
*
*
*
Поэт-песенник 2 ноября 1935 Город Енакиево Песни для детей « Улыбка», «Вместе...
*
*
*
Петух Муха Кошка Сова Цыпленок Лошадь *
*
Не хвались сам, а жди, пока тебя другие похвалят.   *
*
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 *
Описание слайда:

*

№ слайда 2 *
Описание слайда:

*

№ слайда 3 *
Описание слайда:

*

№ слайда 4 *
Описание слайда:

*

№ слайда 5 *
Описание слайда:

*

№ слайда 6 *
Описание слайда:

*

№ слайда 7 Поэт-песенник 2 ноября 1935 Город Енакиево Песни для детей « Улыбка», «Вместе
Описание слайда:

Поэт-песенник 2 ноября 1935 Город Енакиево Песни для детей « Улыбка», «Вместе весело шагать» Литературный институт имени Горького (1961) *

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 *
Описание слайда:

*

№ слайда 10 *
Описание слайда:

*

№ слайда 11 *
Описание слайда:

*

№ слайда 12 Петух Муха Кошка Сова Цыпленок Лошадь *
Описание слайда:

Петух Муха Кошка Сова Цыпленок Лошадь *

№ слайда 13 *
Описание слайда:

*

№ слайда 14 Не хвались сам, а жди, пока тебя другие похвалят.   *
Описание слайда:

Не хвались сам, а жди, пока тебя другие похвалят.   *

№ слайда 15 *
Описание слайда:

*

Выбранный для просмотра документ Урок.doc

библиотека
материалов

5



МБОУ « Усть-Коксинская СОШ»







Конспект урока

по литературному чтению
в 1 классе

М. Пляцковский «Добрая лошадь»



Учитель: Пигарева О.В.







hello_html_477c19d2.jpg








УМК «Школа 21 века»

Класс: 1 «Б»

Предмет: Литературное чтение.

Тема урока: М. Пляцковский «Добрая лошадь»

Тип урока: урок открытия новых знаний.

Цель урока: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД.

Задачи урока:

  1. Предметные

  • Познакомить детей с идейным смыслом сказки.

  • Произвести анализ данного произведения.

  • развивать умение читать по ролям, технику беглого чтения.

  • воспитывать щедрость и доброжелательность по отношению к

  1. Метапредметные

Познавательные:

-создать содержательные и организованные условия для развития умения анализировать сравнивать выделять главное;

-содействовать развитию умения наблюдать исследовать;

-формировать умения формулировать ответы на вопросы учителя;

-формировать умения поиска существенной информации в текстах учебника, из примеров, имевших место в личном опыте, из рассказов взрослых и одноклассников о значении обучения в жизнь человека, о важности чтения.

Регулятивные:

- обеспечить формирование умения ставить цель и планировать свою деятельность;

-содействовать развитию осуществлять самоконтроль, самооценку;

- адекватно воспринимать информацию учителя или товарища оценочного характера по поводу качества чтения и правильности ответов.

Коммуникативные

- содействовать развитию у детей умению общаться;

-обеспечить развитие диалогической и монологической речи.

Личностные:

-способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности на основе познавательных интересов, учебных мотивов.

-помочь учащимся осознать социальную, практическую и личностную значимость учебного материала, ценность совместной деятельности;

-содействовать развитию способности учащегося к решению моральных проблем, выдвинутых в литературных произведениях.

Предполагаемые результаты:

1. Производить анализ данного произведения, опираясь на понимание идейного смысла.

2.Уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

3.Улучшить качество чтения.

4.Обогащение словарного лексического запаса, развитие устной речи и познавательного интереса;

5.Умение давать оценку нравственным поступкам людей.

Формы организации урока: индивидуальная, фронтальная, парная.

Оборудование: компьютерная презентация, учебник, карточки с заданием, модель обложки, цветные карандаши.



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формируемые УУД


Слайд №2






Мотивация учебной деятельности.

Прозвенел звонок, начался урок.

Тихо будем мы сидеть,

чтобы знать всё и уметь.

  • Чему мы учимся на уроке литературного чтения? (читать правильно, выразительно, громко)

  • Молодцы, я уверена, что у вас всё получится.




Отвечают на вопросы.

Делают установку на формирование навыка чтения




П-6


К – 1


К-2




Слайд № 3, 4,5, 6

Артикуляционная гимнастика

1.Задуй свечу

2. Чистоговорка.

3. Чтение диалога


Проводят массаж языка

Выполняют упражнение на дыхание

Упражняются в выразительном чтении






Слайд 5











Актуализация знаний. Постановка темы и цели урока.

  • Какие произведения мы с Вами читали в разделе

« О наших друзьях – животных» ?

Сегодня мы переходим к новому разделу « Учимся уму-разуму». Как вы думаете о чем будут произведения в этом разделе?


Определяют жанр произведения и тему

Чтение басни


Высказывания детей



Вспоминают название раздела



П – 8



Л-4


К – 2



Р-2


К – 1



Слайд 6,7,8,9









Вводная беседа

  • Сегодня мы познакомимся с авторской сказкой, которую написал М. Пляцков­ский.

  • Что вы можете сказать о его биографии?

  • Давайте перенесёмся в мир книг, которые для вас написал М. Пляцковский.


Вспоминают жанры

Высказывают своё мнение

Вспоминают авторские сказки.

Рассматривают портрет писателя



Л-2


К – 3



Р-4




Слайд №10


Первичное восприятие текста

  1. Чтение названия

  • Можете определить о чём пойдёт речь?

  1. Чтение учителем

  • Послушайте внимательно сказку и ответьте на вопросы

  • Что узнали о содержании сказки?

  • Что вам понравилось в ней?


Высказывания свои предположения

Работа в паре

Слушание текста

Отвечают на вопросы





П-3



Слайд 11

Словарная работа

  • Чем хвастовство отличается от похвалы?

Хвастовство - неумеренное восхваление чего-нибудь своего, своих достоинств, часто преувеличенных.

Похвала - хороший отзыв, одобрение.
















Слайд №12,13



Слайд №13




















Вторичное восприятие текста.

Работа по тексту

Стадия осмысления.

  1. Чтение сказки учащимися

Вопросы для обсуждения:

  • Что огорчило цыпленка?

  • Кто его успокоил?

  • Что вы можете сказать о лошади?

2)Перечитывание рассказа с заданием, работа в паре.

  • Придумайте свои варианты окончания сказки.

  • Назовите персонажей сказки по порядку

  • Составьте модель обложки


3)Работа над выразительностью чтения. Интонация хвастовства в словах петуха, мухи, кошки и совы.


  • Давайте послушаем ,как нужно говорить слова каждого персонажа?


ФИЗМИНУТКА

4) Беседа

  • Чем хвастались петух, муха, кошка и сова?

  • Как вы считаете, стоило ли этим им хвалиться?

  • Почему цыпленку показалось, что он ничего не умеет?

  • Как его утешила старая лошадь, которая слыша­ла это разговор?

  • Почему лошадь не вмешивалась в разговор хва­стунов- Что умела делать старая лошадь?

  • Почему автор назвал свою сказку «Добрая лошадь»?

5)Чтение сказки по ролям.

Радиотеатр




Чтение по частям

Отвечают на вопросы




Работают в паре







Читают ещё раз рассказ


Слушают аудиозапись






Отвечают на вопросы по содержанию





Дают оценку поступка




П-6




К-2




Л-3





К-2




















К-3







П-4












Слайд №14






Итог урока

  • Назовите произведение, с которым мы работали на уроке

  • О ком этот сказка?

  • Кто автор?

Работа в паре

  • Чему учит сказка М.Пляцковского «Добрая лошадь»?

  • Почему говорят:

«Не хвались сам, а жди, пока тебя другие похвалят»

  • Кому захотелось прочитать другие произведения

  • М Пляцковского?

  • Ребят ,что понравилось на уроке?

  • Что запомнилось на уроке?





Выполнение творческой работы.



Обобщают по вопросам




К – 2

П-4



П-1








Слайд № 15

Рефлексия Закончите предложения:

Я понял…

Я запомню…

Я смог…

-Кого хочется похвалить за хорошую работу на уроке и сказать спасибо?

Составление рефлексивных высказываний.

Взаимооценка работы на уроке.


Р-3




























Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-163395

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"