Урок литературного чтения 4 класс В.Ф. Одоевский "Городок в табакерке"

Пояснительная записка

Автор:  Машкина Елена Михайловна, учитель начальных классов.

Образовательное учреждение: МКОУ «Верх –Чуманская СОШ» Алтайского края Баевского района

Предмет:  литературное чтение, УМК «Школа России»

Класс: 4 класс.

Название материала:  урок с сопровождением презентации по теме Владимир Федорович Одоевский. Сказка «Городок в табакерке»"

Предназначение: знакомство с новым произведением.

Оборудование: мультимедиа проектор, учебник литературного чтения (сост. Л.Ф. Климанова)

Методическое обеспечение: Поурочные разработки. Авт.: С.В. Кутявина к учебному комплекту Л.Ф. Климановой. М.: «ВАКО», 2007г.

Используемые источники информации:

http://www.1september.ru/

http://www.rusedu.ru/

http://www.google.ru/

Я  урок провела с детьми в этом учебном году. Дети работали активно, заинтересованно. Урок очень понравился. Считаю, что этот материал можно использовать.

Урок литературного чтения в 4-м классе на тему "Владимир Федорович Одоевский. Сказка «Городок в табакерке»"

(урок – путешествие.) Урок №1.

Цели:

1.      Познакомить детей с творчеством В.Ф. Одоевского и научно-познавательной сказкой “Городок в Табакерке”

2.      Формирование интереса у детей к произведениям В.Ф. Одоевского.

3.      Развитие памяти, мышления, формирование навыков по развитию речи.

4.      Пополнение словарного запаса учащихся

5.      Интерес к урокам чтения.

Оборудование: презентация, учебник, записи на доске

Ход урока

Этапы урока

Содержание урока

1.      Работа по новой теме а) Работа с обложкой книги б) Сообщение цели урока. 2.      «Введение в сказку» а) Первичное восприятие текста сказки. 3.      Физкультминутка 4.      Словарная работа перед чтением сказки. б) Вторичное осмысление сказки. 5.      Закрепление после чтения в) Выборочное чтение 6.      Домашнее задание 7.      Рефлексия

(слайд 1) - Дети, сегодня мы совершим путешествие в удивительный мир сказки, но не простой сказки, а литературной - Как вы понимаете смысл этого раздела? (слайд 2) - Мы продолжим свое путешествие по сказкам писателя и музыковеда В.Ф. Одоевского и побываем еще в одной сказке этого писателя, в научно-познавательной сказке Владимира Федоровича Одоевского “Городок в Табакерке”. – О чем вам говорит заголовок? – Что же такое табакерка? Табакерка – это коробочка, в которой раньше носили нюхательный табак. Но в этой сказке речь пойдет не о простой табакерке, а о старинной музыкальной табакерке. (слайд 3) - Побываем вместе с Мишей (главным героем) в сказочном городке табакерки и изучим ее механизм. (слайд 4) - А теперь давайте послушаем пьесу Лядова «Музыкальная шкатулка». Постарайтесь услышать и колокольчики, и валик, и молоточки. - На что похожа мелодия, какая она? (слайд 5) – Сейчас в исполнении мастера художественного слова мы с вами прослушаем начало сказки «Городок в табакерке» (дети слушают грамзапись). - А теперь продолжим чтение сказки по цепочке. – Вам понравилась эта сказка? Что именно понравилось? Какой рисунок вы нарисовали бы к этой сказке? Почему так называется эта сказка? (слайд 6) Раз – подняться, потянуться, Два – согнуться, разогнуться, Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка. На четыре – руки шире, Пять руками помахать. Шесть -  на стульчик тихо сесть. (слайд 7) – Ребята! Дома вы  прочитаете еще раз сказку. Но прежде “волшебное солнышко” поможет нам разобрать непонятные слова, которые встретятся при чтении сказки. Слова написаны на его лучиках. Табакерка – коробочка для табака Пестренькая – окрашенная в несколько цветов Счесть нельзя – сосчитать нельзя Одинакие – одинаковые Учтиво – очень вежливо Досадно – обидно С сими словами – с этими словами Свод – дугообразное перекрытие, соединяющее стены, опоры какого-либо сооружения. Индо – даже Опамятоваться – опомниться. (слайд 8) – Ребята! Скажите мне, кто это? - Мальчик-колокольчик, показывая вам свой сказочный городок, предлагает ответить на несколько вопросов. Вопросы на доске (на слайде 9) -Найдите описание Табакерки. Как она выглядит? -Как называется этот “волшебный” городок? -С какой просьбой обратился Миша к папеньке? -Почему Мише очень захотелось попасть в Табакерку? -С кем Миша отправился в городок Динь-динь? -В чем проявилась воспитанность Миши? Приведите примеры. -Как выглядит этот городок? -Кто живет в этом городке? – Молодцы! (слайд 10) -Прочитать сказку, подготовиться к чтению по ролям. (слайд 11) -Творчество какого писателя изучали на уроке? -Какое произведение читали? -Какова его основная мысль? -Что вам особенно понравилось на уроке?

Пояснение к презентации

На  4 слайде звучит пьеса Лядова «Музыкальная шкатулка». Длительность звучании – 1:36. (Можно слушать не до конца.)

На пятом слайде гиперссылка:

1.  Клик по портрету – начнет звучать 1 часть сказки.

Так как это первый урок, предлагаю прослушать 1 часть сказки. Далее читать по цепочке и работать с текстом.

• 1 слайд

  
  Урок - путешествие
  
  Литературные сказки
  
  
  

• 2 слайд

  Владимир Федорович Одоевский
  

• 3 слайд

  
  Владимир Федорович Одоевский
  
  "Город в табакерке" - самая известная сказка В.Ф.Одоевского.
  Мы вместе с маленьким героем совершим невероятное путешествие в сказку. Встретим царевну Пружинку и добрых мальчиков-колокольчиков.
  А вам интересно узнать, отчего играет музыка в табакерке? Тогда в путь!
  
  

• 4 слайд

  Музыкальная шкатулка
  14.06.2022
  

• 5 слайд

  Владимир Федорович Одоевский
  14.06.2022
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  Физкультминутка
  
  Раз – подняться, потянуться,
  Два – согнуться, разогнуться,
  Три – в ладоши три хлопка,
  Головою три кивка.
  На четыре – руки шире,
  Пять руками помахать.
  Шесть - на стульчик тихо сесть.
  

• 7 слайд

  Словарная работа
  свод
  индо
  опамятоваться
  С сими словами
  учтиво
  одинакие
  досадно
  табакерка
  Счесть нельзя
  пестренькая
  

• 8 слайд

  
  - Динь-динь-динь, -отвечал незнакомец, -я мальчик-колокольчик, житель этого городка. Мы слышали, что вам очень хочется побывать у нас в гостях, и потому решились просить вас сделать нам честь к нам пожаловать.
  

• 9 слайд

  
  
  Мальчик-колокольчик, показывая вам свой сказочный городок, предлагает ответить на несколько вопросов.
   
  
  Найдите описание Табакерки. Как она выглядит?
  Как называется этот “волшебный” городок?
  С какой просьбой обратился Миша к папеньке?
  Почему Мише очень захотелось попасть в Табакерку?
  С кем Миша отправился в городок Динь-динь?
  В чем проявилась воспитанность Миши? Приведите примеры.
  Как выглядит этот городок?
  Кто живет в этом городке?
  
  

• 10 слайд

  
  Прочитать сказку, подготовиться к чтению по ролям.
   
  Домашнее задание
  

• 11 слайд

  Творчество какого писателя изучали на уроке?
  Какое произведение читали?
  Какова его основная мысль?
  Что вам особенно понравилось на уроке?
  
  Подведем итоги
  

• 12 слайд

  Спасибо
  за
  урок!
  

• 13 слайд

  Методическое обеспечение
  Поурочные разработки. Авт.: С.В. Кутявина к учебному комплекту Л.Ф. Климановой. М.: «ВАКО», 2007г.
  http://www.1september.ru/
  http://www.rusedu.ru/
  http://www.google.ru/
  Презентацию подготовила Голдина Лилия Вильевна, учитель начальных классов МОУ «ООШ№ 15» г. Миасса.
  14.06.2022