-
Курсы
-
Другое
Тема?
Тема…
ТЕМА!
Беспалая И.Ф.
МКОУ «ТШИ»
Вот звонок нам дал сигнал,
Поработать час настал.
Так что время не теряем,
И работать начинаем.
Игра «Угадай стихи»
«Один конец в леса вонзила,
Другим за облака ушла –
Она полнеба охватила
И в высоте изнемогла»
«Учись у них – у дуба, у берёзы,
Кругом зима. Жестокая пора!
Напрасные на них застыли слёзы,
И треснула, сжимаяся кора!»
Ф.Тютчев «Как неожиданно и ярко»
А.Фет «Учись у них…»
А.Пушкин «Осень»
А.Н.Плещеев
И.Бунин «Листопад»
Е.Баратынский «Весна»
«Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса –
Люблю я пышные природы увяданье,
В багрец и золото одетые леса»
«Лес точно терем расписной, -
Лиловый, золотой, багряный,
Весёлой пёстрою стеной
Стоит над светлою поляной»
«Шумят ручьи! Блестят ручьи!
Взревев, река несёт
На торжествующем хребте
Поднятый ею лёд»
А. Н. Плещеев
Посмотрите на иллюстрации и предположите о чём будет говориться в сегодняшнем стихотворении?
А. Н. Плещеев
«Дети и птичка»
«Птичка! Нам жаль твоих песенок звонких!
Не улетай от нас прочь... Подожди!»—
«Милые крошки! Из вашей сторонки
Гонят меня холода и дожди.
Вон на деревьях, на крыше беседки
Сколько меня поджидает подруг!
Завтра вы спать ещё будете, детки,
А уж мы все понесёмся на юг.
Нет там ни стужи теперь, ни дождей,
Ветер листы не срывает с ветвей,
Солнышко в тучи не прячется там...»—
«Скоро ли, птичка, вернёшься ты к нам?»
Прочитайте стихотворение и скажите, чем оно необычно?
«Я с запасом новых песен
К вам вернусь, когда с полей
Снег сойдёт, когда в овраге
Зажурчит, блестя, ручей—
И начнёт под вешним' солнцем
Вся природа оживать...
Я вернусь, когда, малютки,
Вы уж будете читать!»
Диалог ?
Диалог…
Диалог!
Диалог это – разговор двух или нескольких лиц, форма речи, состоящая из обмена репликами. Основной единицей диалога является диалогическое единство – смысловое (тематическое) объединение нескольких реплик, представляющее собой обмен мнениями, высказываниями, каждое последующее из которых зависит от предыдущего.
Какая из пословиц подходит к стихотворению?
«В сентябре одна ягода, да и та горькая рябина»
«Силён мороз: брёвна рвёт, на лету птицу бьёт»
«Красна птица пением, а человек умением»
Объясните, почему вы так думаете?
Домашнее задание
по выбору:
проиллюстрировать стихотворение;
научиться читать выразительно;
выучить наизусть
Что я узнал?
- Чему научился?
Рефлексия
Спасибо за работу
на уроке
Интернет ресурсы
allforchildren.ru/poetry/author69-plescheev.php
http://inofon.rusobr.ru/p92aa1.html
allforchildren.ru/poetry/author69-plescheev.php
http://inofon.rusobr.ru/p92aa1.html
Конспект открытого урока литературное чтение по теме: «А.Н.Плещеев «Дети и птичка»
Цель: формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности;
Задачи: продолжить знакомство с творчеством А. Плещеева;
Развивать воображение и образное мышление;
Отрабатывать навык выразительного чтения;
Воспитывать любовь к природе.
УУД Личностные результаты: определять и высказывать самые простые,
общие для всех людей правила поведения при совместной работе и
сотрудничестве; способность к самооценке на основе критерия успешности
учебной деятельности.
Метапредметные:
Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний и
осознавать необходимость нового знания; добывать новые знания;
Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке
самостоятельно; работать по плану; соотносить результат своей деятельности с
целью и оценивать его; находить и исправлять ошибки самостоятельно;
определять степень успешности выполнения своей работы и работы всех,
исходя из имеющихся критериев; соотносить результат своей деятельности с
целью и оценивать его.
Коммуникативные УУД: уметь оформлять свои мысли в устной форме;
слушать и понимать речь других; учиться работать в группе, формулировать
собственное мнение и позицию.
Профессия: Учитель начальных классов
Профессия: Учитель информатики в начальной школе
В каталоге 6 713 курсов по разным направлениям
