Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Урок литературного чтения по теме: С.Васильев "Белая берёза" ( с презентацией)

Урок литературного чтения по теме: С.Васильев "Белая берёза" ( с презентацией)


  • Начальные классы

Документы в архиве:

8 КБ Thumbs.db
4.57 МБ песня А.НовиковБелая берёза.mp3
31.63 МБ урок васильев белая берёза.doc
6.47 МБ урок белая берёза.pptx

Название документа урок васильев белая берёза.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ.

Нижневартовский район.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА»







Конспект урока литературного чтения

по теме:

С.Васильев «Белая берёза»



hello_html_5225ac21.gif






Приготовила: Комалова Любовь Александровна

Категория: 1


2015 - 2016 учебный год

Тема: С. Васильев «Белая береза»

Цели и задачи:

Познавательные: познакомить с биографией С. Васильева, её стихотворением «Белая береза».

- познакомить детей с деревом - ставшим символом России, рассказать о том, какую пользу береза приносит людям.

- работать над совершенствованием навыков чтения: правильность, беглость, выразительность, активизировать вдумчивое чтение;

познакомить учащихся с произведениями на военную тематику;

- формировать у младших школьников ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения;

- развивать навыки выразительного чтения, анализа стихотворного текста, чтения наизусть;

Метапредметные: определять и формулировать цель деятельности на уроке;

- учиться высказывать своё предположение на основе работы с текстом, с пословицами;

-  развивать воображение,   фантазию, творческие способности;

- совершенствовать умения слушать, выдвигать предположения;

-  расширять словарный запас детей, способствовать развитию читательского кругозора;

- учиться давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке.

Личностные:определять и высказывать правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);

- показать важность уважения к людям, которые сражались в годы ВОВ и памяти погибших, способность создания атмосферы доверия;        

- содействовать воспитанию в детях чувства ответственности за свои поступки, способность постоять за себя.

- воспитывать добрые чувства и уважительное отношение к близким людям;

- учить оценивать собственное поведение и поведение других людей.



Ход урока:

1. Организационный момент.

Начинаем мы урок.

Прозвенел давно звонок.

Мы отставим все дела!

Заниматься нам пора!

2.Проверка домашнего задания.

Выразительное чтение стихотворения Э.Мошковской «Я маму обидел»

3. Актуализация опорных знаний.

Слайд 2-3 + приложение 1

А) Работа с пословицами: игра «Собери пословицу».

Нет лучшего дружка, одна у него и Родина.

Одна у человека родная мать, как земля людей.

Мать кормит детей, как родная матушка.

Родина-мать умей за нее постоять.

- О чём эти пословицы?

Слайд 4

В словаре Ожегова: Родина –

1. Отечество, родная страна;

2.это место рождения, происхождения кого или чего-нибудь.

-Что для вас Родина? (родной дом, мама, папа, родственники, школа, село или город, сад, цветы и т.д.)

Слайд 5 + приложение 2

Б) Работа над стихотворением З.Александровой «Родина» - подчеркните слова, которыми автор описала родину.

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

 У реки берёзка — скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

 В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

- Как нужно читать это стихотворение? (с нежностью)

- Прочитаем стихотворение хором.

4. Физминутка

5. Постановка темы и целей урока.

- Произведения какого раздела мы изучаем?

Слайд 6

- Предлагаю отправиться в галерею портретов.

- В каком жанре пишут эти авторы? (стихотворение)

- С каким поэтом мы ещё не знакомы? (Васильев)

Слайд 7

- Откройте учебник на стр. 122. Сформулируйте тему урока.

- Чему мы должны научиться?

6. Изучение нового материала.

А) Знакомство с поэтом С. Васильевым

Сергей Александрович родился 17 (30) июля 1911 года в Кургане. Отец умер от тифа, а мать не вынесла и тоже умерла.

После окончания школы-семилетки Сергей Васильев переехал в 1926 году в Москву, где обучался актёрскому мастерству. Одновременно с этим работал сторожем, истопником в больнице, а позднее — рабочим на фабрике. В 1931 году был принят в драматический ансамбль. Успешно выступал на сцене, но увлечение поэзией оказалось сильнее, и в его жизни начинался период литературного творчества.

В начале 1930-х годов первые стихи С. А. Васильева появились в московских газетах и журналах. В 1933 году вышла первая книга молодого поэта «Возраст». Позже учился в Литературном институте.

Во время Великой Отечественной войны поэт в качестве военного корреспондента воевал в Подмосковье, на Украине и в Крыму, прошёл через Польшу и Германию.

Многие произведения поэта связаны с его малой родиной, с зауральской природой, чему он посвятил стихотворения «Прямые улицы Кургана», «За уральской грядой», «На реке Тобол», «Изба над Тоболом» и многие другие.

29 декабря 1973 года было присвоено звание «Почётный гражданин города Кургана».

Слайд 8

Проверочный тест «Да или нет».

Слайд 9

Б) Чтение стихотворения учителем

Слайд 10

- Предположите, о чём это стихотворение?

- Послушайте стихотворение. Подтвердятся ли ваши предположения?

В) Первичное восприятие

Слайд 11

- О каком времени говорится в стихотворении?

- Как думаете, почему это стихотворение в этом разделе - «Люблю природу русскую. Весна»? Какой праздник будет скоро отмечать весь народ? (День Победы)

- Как думаете, почему стихотворение называется «Белая берёза»? Почему именно берёзе автор посвятил это стихотворение? (берёза - символ России)

В) Словарная работа

Слайд 12 - 14

Студеный сок - холодный;

изувеченная кора – поврежденная;

Дым пороховой – дым после выстрела, от пороха;

Г) Чтение стихотворения учащимися.

-От чьего имени написано стихотворение?

-Когда рассказывает солдат о случившемся? (После войны, т.к. говорит...Я помню…).

Опишите состояние солдата. (Переживание за свою Родину, столицу, радость, что закончилась война)

7. Работа над текстом.

а) Выборочное чтение

1. Когда была ранена береза? В какое время года? Как определили? В какое время дня?

2. Где проходил бой? (Под Москвой)

3.Что решили воины?

б) Литературные средства:

Слайд 15

- Как автор говорит о берёзовом соке? Какой приём использует? (Сравнения: сок бежал, как слезы)

- Какие эпитеты есть в произведении? (студеный сок, дым пороховой, родная русская берёза)

Г) Работа над выразительностью:

-Какие чувства вызывает это стихотворение? (Чувство патриотизма, любви к родине, к природе).

-Как нужно читать?

Слайд 16

- Много написано произведений об этой великой трагедии в жизни народа. Много снято документальных и художественных фильмов о героизме советских людей. Алексей Новиков - композитор написал музыку на слова этого стихотворения. Послушайте.

  • Прослушивание песни «Я помню, ранило берёзу»

- Мы всегда должны помнить о тех людях, которые завоевали мир во всем мире.

Слайд 17

8.Рефлексия

- Что вы узнали на уроке?

- За что вы похвалили бы себя?

- Что у вас особенно получилось?

Слайд 18

9. Итог урока. Объяснение домашнего задания

- Понравился ли вам урок?

Как выразить свою любовь к Родине?

 – Как проявить себя, чтобы все увидели, что вы достойный гражданин своей Родины?

- Сегодня на уроке мы проследили, как можно с помощью стихотворений, картин передать чувства, эмоции, любовь.

- Предлагаю выполнить проект в группах стр.123 учебника







































Приложение 2

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

 У реки берёзка — скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

 В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.


Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

 У реки берёзка — скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

 В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.


Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

 У реки берёзка — скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

 В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.

Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

 У реки берёзка — скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

 В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.


Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

 У реки берёзка — скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

 В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.


Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встаёт

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

 У реки берёзка — скромница

И ромашковый бугор...

А другим, наверно, вспомнится

Свой родной московский двор.

 В лужах первые кораблики,

Где недавно был каток,

И большой соседней фабрики

Громкий радостный гудок.



Соедини части пословицы:

Нет лучшего дружка, одна у него и Родина.

Одна у человека родная мать, как земля людей.

Мать кормит детей, как родная матушка.

Родина-мать умей за нее постоять.

Соедини части пословицы:

Нет лучшего дружка, одна у него и Родина.

Одна у человека родная мать, как земля людей.

Мать кормит детей, как родная матушка.

Родина-мать умей за нее постоять.

Соедини части пословицы:

Нет лучшего дружка, одна у него и Родина.

Одна у человека родная мать, как земля людей.

Мать кормит детей, как родная матушка.

Родина-мать умей за нее постоять.


Соедини части пословицы:

Нет лучшего дружка, одна у него и Родина.

Одна у человека родная мать, как земля людей.

Мать кормит детей, как родная матушка.

Родина-мать умей за нее постоять.


Соедини части пословицы:

Нет лучшего дружка, одна у него и Родина.

Одна у человека родная мать, как земля людей.

Мать кормит детей, как родная матушка.

Родина-мать умей за нее постоять.


Соедини части пословицы:

Нет лучшего дружка, одна у него и Родина.

Одна у человека родная мать, как земля людей.

Мать кормит детей, как родная матушка.

Родина-мать умей за нее постоять.


Приложение 1



Название документа урок белая берёза.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район....
Нет лучшего дружка, одна у него и Родина Одна у человека родная мать, как зем...
Нет лучшего дружка, как родная матушка. Одна у человека родная мать, одна у н...
Родина -1. Отечество, родная страна; 2.это место рождения, происхождения кого...
Если скажут слово «родина», Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородин...
Люблю природу русскую Ф. И. Тютчев С. Я. Маршак А. Блок С. Васильев А. Н. Пле...
Тема урока Цели урока: Познакомиться с биографией С. А.Васильева Научиться вы...
Сергей Александрович Васильев (1911 г. – 1975 г.)
Тест «да или нет» После школы обучался актёрскому мастерству. Работал стороже...
 С.Васильев «Белая берёза» Текст слайда
Берёза – символ России
 Текст слайда Студёный сок- холодный
 Изувеченная кора - повреждённая
 Клубился дым пороховой – дым от пороха
 сок дым берёза Какие эпитеты использует автор? студёный пороховой русская
Анатолий Григорьевич Новиков написал музыку к стихотворению
Домашнее задание Стр. 122 - читать выразительно
  -на уроке я узнал - я похвалил бы себя за - мне захотелось - сегодня я суме...
Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в...
Источники Шаблон выполнен в программе Adobe Photoshop CS2. Для создания испол...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район.
Описание слайда:

Тюменская область. Ханты-Мансийский автономный округ. Нижневартовский район. МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ОХТЕУРСКАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» Презентация к уроку литературного чтения по теме : С.А. Васильев «Белая берёза» 2 класс Презентацию приготовила: учитель начальных классов Комалова Любовь Александровна

№ слайда 2 Нет лучшего дружка, одна у него и Родина Одна у человека родная мать, как зем
Описание слайда:

Нет лучшего дружка, одна у него и Родина Одна у человека родная мать, как земля людей. Мать кормит детей, как родная матушка. Родина - мать умей за неё постоять. Собери пословицы:

№ слайда 3 Нет лучшего дружка, как родная матушка. Одна у человека родная мать, одна у н
Описание слайда:

Нет лучшего дружка, как родная матушка. Одна у человека родная мать, одна у него и Родина. Мать кормит детей, как земля людей. Родина - мать, умей за неё постоять. О чём пословицы?

№ слайда 4 Родина -1. Отечество, родная страна; 2.это место рождения, происхождения кого
Описание слайда:

Родина -1. Отечество, родная страна; 2.это место рождения, происхождения кого или чего-нибудь.

№ слайда 5 Если скажут слово «родина», Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородин
Описание слайда:

Если скажут слово «родина», Сразу в памяти встаёт Старый дом, в саду смородина, Толстый тополь у ворот.  У реки берёзка — скромница И ромашковый бугор... А другим, наверно, вспомнится Свой родной московский двор.  В лужах первые кораблики, Где недавно был каток, И большой соседней фабрики Громкий радостный гудок. З.Александрова «Родина»

№ слайда 6 Люблю природу русскую Ф. И. Тютчев С. Я. Маршак А. Блок С. Васильев А. Н. Пле
Описание слайда:

Люблю природу русскую Ф. И. Тютчев С. Я. Маршак А. Блок С. Васильев А. Н. Плещеев

№ слайда 7 Тема урока Цели урока: Познакомиться с биографией С. А.Васильева Научиться вы
Описание слайда:

Тема урока Цели урока: Познакомиться с биографией С. А.Васильева Научиться выразительно читать и анализировать стихотворение «Белая берёза» Сергей Александрович Васильев «Белая берёза»

№ слайда 8 Сергей Александрович Васильев (1911 г. – 1975 г.)
Описание слайда:

Сергей Александрович Васильев (1911 г. – 1975 г.)

№ слайда 9 Тест «да или нет» После школы обучался актёрскому мастерству. Работал стороже
Описание слайда:

Тест «да или нет» После школы обучался актёрскому мастерству. Работал сторожем, истопником и рабочим. Снимался в кино. Славу принесли ему его стихотворения о природе Сибири. Во время войны работал военным корреспондентом. ДА ДА НЕТ НЕТ ДА

№ слайда 10  С.Васильев «Белая берёза» Текст слайда
Описание слайда:

С.Васильев «Белая берёза» Текст слайда

№ слайда 11 Берёза – символ России
Описание слайда:

Берёза – символ России

№ слайда 12  Текст слайда Студёный сок- холодный
Описание слайда:

Текст слайда Студёный сок- холодный

№ слайда 13  Изувеченная кора - повреждённая
Описание слайда:

Изувеченная кора - повреждённая

№ слайда 14  Клубился дым пороховой – дым от пороха
Описание слайда:

Клубился дым пороховой – дым от пороха

№ слайда 15  сок дым берёза Какие эпитеты использует автор? студёный пороховой русская
Описание слайда:

сок дым берёза Какие эпитеты использует автор? студёный пороховой русская

№ слайда 16 Анатолий Григорьевич Новиков написал музыку к стихотворению
Описание слайда:

Анатолий Григорьевич Новиков написал музыку к стихотворению

№ слайда 17 Домашнее задание Стр. 122 - читать выразительно
Описание слайда:

Домашнее задание Стр. 122 - читать выразительно

№ слайда 18   -на уроке я узнал - я похвалил бы себя за - мне захотелось - сегодня я суме
Описание слайда:

  -на уроке я узнал - я похвалил бы себя за - мне захотелось - сегодня я сумел   Рефлексия.

№ слайда 19 Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в
Описание слайда:

Вы можете использовать данное оформление для создания своих презентаций, но в своей презентации вы должны указать автора шаблона: Ранько Елена Алексеевна учитель начальных классов МАОУ лицея №21 г. Иванова Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

№ слайда 20 Источники Шаблон выполнен в программе Adobe Photoshop CS2. Для создания испол
Описание слайда:

Источники Шаблон выполнен в программе Adobe Photoshop CS2. Для создания использовались изображения: картинка для создания первой линии рамки и фона: http://img-fotki.yandex.ru/get/6445/132005175.55/0_8a1f1_504fb02a_S картинка для создания второй линии рамки: http://img-fotki.yandex.ru/get/5639/132005175.2f/0_88c8d_e5cd4825_S картинка для создания обводки: http://img-fotki.yandex.ru/get/5641/132005175.29/0_88b25_3eaf73de_S На момент создания презентации все ссылки активны.


Автор
Дата добавления 06.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1109
Номер материала ДБ-012423
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх