Урок математики 2 класс

Урок математики во 2 классе и деления

Тема: Обобщение знаний по таблице умножения и деления 2 – 4.

Цели урока: закрепить знания таблицы умножения и деления 2-  4, знания об увеличении чисел на несколько единиц, о порядке выполнения действий в выражениях; отрабатывать умение решать задачи; формировать вычислительные навыки; развивать логическое мышление; учить работать в парах.

                                                 Ход урока

1.     Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинается урок – он пойдёт ребятам впрок.

2.     Объявление темы урока.

3.     Устный счёт.

- Приступим  к устному счёту. Если ответ верный, вы показываете смайлик с улыбающимся лицом. Мы очень рады правильному ответу своего товарища. Если ответ неправильный – с грустным лицом. Мы огорчены.

Задания для устного счёта.

·        18 яблок разложили в две корзины поровну. Сколько яблок в каждой корзине?

·        С одной яблони собрали 16 кг яблок, а с другой на 4 кг меньше. Сколько кг яблок собрали со второй яблони?

·        Число 4 умножьте на 2 и полученное число умножьте на 3.

·        Делимое 6, делитель 2. Чему равно частное?

·        Какое число нужно умножить на 2, чтобы получить 12?

4.     Работа в парах постоянного состава. ( на порядок действий)

- Сейчас мы будем работать в парах. Давайте вспомним правила дружной работы. ( дети читают памятку)

- Перед вами  «сказочная шляпа». Чья это шляпа? Вы правы, это шляпа Незнайки.

-Кто автор повестей о Незнайке?

Дети: Н. Носов.

Учитель: Вы с закрытыми глазами будете вынимать из «сказочной шляпы» геометрические фигуры, ощупывать их и определять, что это за фигура. Если угадаете, то переписываете на доску пример,который записан на этой фигуре

16 + (35 - 5)- 9 =                                           (50 - 46) х 7 – 9 =

26 – 4 х 3 + 9 =                                              28 : 4 + 8 – 5 =

(17 + 15) :8 х 9 =                                            8 + 16 : 2 – 9 =

5.     Решение задачи.

- Решите задачу, записанную на доске.

В ларёк привезли 4 ящика винограда по 9 кг в каждом. До обеда продали 27 кг. Сколько килограммов винограда осталось продать?

- Вероника у доски запишет краткую запись.

-Попробуйте самостоятельно записать решение.

(Проверка задачи )

6.     Работа в парах сменного состава. (проверка таблицы умножения)

Игра «Магазин»

Дети делятся на продавцов и покупателей. Продавцы сидят за своими партами, у них конверты с карточками, на которых записаны примеры. Покупатель подходит к любому продавцу, тот даёт карточку. Если покупатель правильно решил пример, записанный на ней, то эту карточку он берёт с собой и идёт к другому продавцу. У кого больше карточек, тот выигрывает.

(Игра начинается и заканчивается по сигналу колокольчика )

7.     Самостоятельная работа.

- Запишите примеры столбиком и найдите значение выражений.

426 + 274               805 – 798           712 – 435      300 -23                  207 -129                        

     Ц                                 К                          Е                   Н                              О

- Запишите значения в порядке возрастания

(Дети выполняют задание)

      7                 78                          267                        277                           700

       К                 О                            Н                               Е                              Ц

8.     Рефлексия.

- Поднимите смайлик, по которому можно определить, кому на уроке было хорошо, а кому – не интересно.

Домашнее задание : повторить таблицу умножения 2- 4