1365179
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Математика КонспектыУрок математики 4 класс

Урок математики 4 класс

библиотека
материалов

Тема: «Геометрические фигуры и их свойства»
Цель: Освоение понятий «Геометрические фигуры», закрепление вычислительных навыков.

Задачи:

  1. Обучающие: познакомить учащихся с геометрическими фигурами и их свойствами, закрепить умение находить периметр, площадь, объем прямоугольников; вспомнить величины и их измерение, решение задач. 

  2. Развивающие: развивать логическое мышление, вычислительные навыки, память, внимание, речь.

  3. Воспитывающие: воспитывать интерес к предмету, познавательную активность учащихся, прививать бережное отношение к окружающему миру, к природе.
    Оборудование: учебники, тетради, наглядность, презентация.
    Форма урока: игра-путешествие.

Технология: РО

Ход урока


I Организационный момент.


Добрый день, уважаемые гости! Мы пригласили Вас на урок математики в 4 классе.

Итак, мы начинаем наш урок.

Ребята, желаю вам удачи,

Здоровья, света и тепла.

А вы друг другу пожелайте

Хотя бы чуточку добра.

Нас, ребята, ждут задачи и примеры

Смекалку будем развивать,

И знаньем умножения и деленья

Я надеюсь, вы будете блистать.

Ребята, урок у нас сегодня необычный. Мы с вами отправимся в путешествие по заповедникам Казахстана.

А что такое заповедник и сколько их в Казахстане? (Презентация «Заповедники Казахстана»)

Заповедники – это особо охраняемые природные территории ООПТ предназначены для сохранения типичных и уникальных природных ландшафтов, разнообразия животного и растительного мира, охраны объектов природного и культурного наследия.

В Казахстане есть 10 заповедников, перечислите их. Аксу-Жабаглинский, Алматинский, Наурзумский, Барсакельмесский, Коргалжынский, Маркакольский, Устюртский, Западно-Алтайский, Алакольский, Каратауский.

Молодцы ребята!

А отправимся мы в путешествие на самолете.

Но без билетов нас не пропустят на борт самолета.

Если сумеете ответить на мои вопросы, то вам удастся заработать билет на самолет.


II Актуализация опорных ЗУН

1.Устный счет

- В каких единицах измеряется длина?

Вырази в см:

3 дм = ___ см           7 дм = ____см                 1дм 2см = ____ см          9 дм 3 см = ___ см

Вырази в дм:

50 см =____дм         60 см =____ дм               34 см = ___дм ___см       75 см = __ дм ____см

- Молодцы, вы получили билеты.


Экипаж готов, пассажиры готовы, пристегните ремни, закройте глаза, мы отправляемся в путешествие по заповедникам Казахстана Итак, внимание, мы приземляемся в «Алматинский заповедник».(слайд)

Здесь нас ждут вопросы.
Повторение пройденного материала.


а) ММШ
- Какие виды геометрических фигур, вы знаете? (объемные и плоские)

- Чем отличаются объемные геометрические фигуры от плоских? (тем, что объемные фигуры в отличии от плоских кроме длины и ширины, имеют объем)
- Чтобы найти площадь прямоугольника надо…(длину умножить на ширину и выразить в указанных единицах)

- Периметр геометрической фигуры – это сумма? (всех сторон)

3. Постановка цели урока.
- На какие мы вопросы отвечали?
- Значит какую тему мы будем сегодня проходить? (Геометрические фигуры и их свойства)


III Объяснение нового материала.


а) коллективная работа

1. Назови геометрические фигуры. (стр.79, учебник «Математика-4»)










• •

- У каких геометрических фигур нельзя определить периметр?

- Какие свойства этих фигур вы можете назвать?

Квадрат и прямоугольник имеют по 4 прямоугольных угла и 4 стороны.

Овал и круг не имеют ни сторон, ни углов.

У шестиугольника 6 сторон и 6 углов.

Прямоугольный треугольник имеет 1 прямой угол и 2 острых угла и 3 стороны.

Прямая не имеет границ, бесконечна.

Отрезок с двух сторон ограничен точками, имеет начало и конец.

- Сделали глубокий вдох и полетели дальше.

Приземляемся в заповедник «Алакольский».(слайд)

А здесь вас ждут задачи на нахождение площади, периметра или одной из сторон прямоугольника. (по 1 ученику решают у доски)http://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_m5b94a66c.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_m73c9e217.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_m1e145783.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_1796d6d9.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_4f43a840.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_m4e2ca5ee.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_64fd6b12.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_m57e87a63.gif


Длина прямоугольника


80 см




17 см


15 м




Ширина прямоугольника




5 см


10 см




12 мм


Периметр 









54 мм


Площадь 


320 см
2


125 см
2




75 м
2




320 : 80=4(см) – ширина 

Р=80+4+80+4=168(см)


125 : 5=25(см) – длина

Р=25+5+25+5=60(см)


S=17 • 10=170(см
2)

17+10+17+10=54(см)


75 : 15=5(см) – ширина

15+5+15+5=40(
mm)


54- 12-12=30(
mm)

30 : 2=15(
mm) – длина
Начертить прямоугольник:
b= 12 mm. a=15 mm
S=15 • 12=180(см
2)


Летим дальше в «Маркакольский заповедник».(слайд)

IV Физминутка.


Мы делили, умножали

Очень-очень мы устали.

Руки ставим мы в разлет

Появился самолет.

Мах крылом туда-сюда

Делай раз и делай два,

Руки в сторону держите

Друг на друга посмотрите.

Раз и два,

Раз и два

Опустили руки вниз 

В самолет скорей садись.


V Первичное закрепление.
И отправимся мы с вами в «Коргалжынский заповедник»
Здесь нам предстоит найти объем каждого предмета. (стр.80 № 7(а) )
http://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_m7446979e.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_m2a8d9b01.gif

a= 18 cm

b= 12 см

h=3 см

V=а • b • h

12 • 18 • 3=648 (см
3)
http://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_m6ea217af.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_1d505b78.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_1d505b78.gifhttp://kzbydocs.com/tw_files2/urls_9/16/d-15553/7z-docs/1_html_m2a8d9b01.gif

a= 13 cm

b= 9 cm

c= 1 cm
V=а • bh

13 • 9 • 1=117 (см3)

a= 5 cm

b= 4 cm

c= 2 cm

4 • 5 • 2=40 (см3)


И последняя наша остановка будет в еще одном замечательном заповеднике Аксу-Жабаглы, и приземляясь мы с вами, ребята, узнаем что же является символом
заповедника Аксу-Жабаглы.(слайд)

Решают у доски:


2152


Т


102


Ю


18510


Л


17


Ь


189112


П


5580


А


19


Н

3)617 • 30=18 510 

5)616 • 307=189 112

4)306 : 18=17

6)124 • 45=5 580

7)266 : 14=19

2)55 590 : 545=102

1)305 584 : 142=2 152

Символом заповедника Аксу-Жабаглы является Тюльпан Грейга. Он занесен в Красную книгу Казахстана.

  1. Дополнительные задания к уроку.


а) Решение задачи.

В Красную книгу Казахстана занесено 56 видов птиц, а видов рыб – на 40 меньше. Сколько всего видов птиц и рыб занесено в Красную книгу Казахстана?
П- 56 в.

Р- ? на 40 меньше

Всего-?

  1. 56-40=16 (в.)- рыб

  2. 56+16=72 (в.)-всего

Ответ : всего 72 видов птиц и рыб всего.


VI. Итог урока

Домашнее задание стр.80 № 7(б), № 8(а).

VII. Рефлексия.

- Что интересного узнали на уроке?

- Чему научились?

- Какое задание вам понравилось?

- При выполнении какого задания испытывали затруднения?


Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Тема: «Геометрические фигуры и их свойства» Цель: Освоение понятий «Геометрические фигуры», закрепление вычислительных навыков. Задачи: 1. Обучающие: познакомить учащихся с геометрическими фигурами и их свойствами, закрепить умение находить периметр, площадь, объем прямоугольников; вспомнить величины и их измерение, решение задач. 2. Развивающие: развивать логическое мышление, вычислительные навыки, память, внимание, речь. 3. Воспитывающие: воспитывать интерес к предмету, познавательную активность учащихся, прививать бережное отношение к окружающему миру, к природе. Оборудование: учебники, тетради, наглядность, презентация. Форма урока: игра-путешествие. Технология: РО

ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.