Урок математики в 6 классе на тему "Действия с обыкновенными дробями".

• 1 слайд

  Действия с обыкновенными дробями
  

• 2 слайд

  Брату решили купить самокат.
  Как бы поменьше потратить деньжат?
  Нам повезло! Для дошкольных клиентов скидка объявлена - 20%
  
  Стоит без скидки 2000 рублей.
  Сколько заплатим?
  Считайте скорей!
  Ответ. 1600 рублей.
  

• 3 слайд

  В городе два магазина, в которых объявлено
  о снижении цен
  Цены снижены на 60%
  Цены снижены в
  2,5 раза
  

• 4 слайд

  Счет и вычисления –
  основа порядка в голове.
  
  И. Песталоцци.
  

• 5 слайд

  Сократите дробь
  

• 6 слайд

  Сократите дробь
  

• 7 слайд

  Выполните действия:
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 8 слайд

  Выполните действия:
  ?
  ?
  ?
  ?
  ?
  

• 9 слайд

  Выполните умножение
  Правильный ответ:
  

• 10 слайд

  Выполните умножение
  Правильный ответ:
  

• 11 слайд

  Выполните деление
  Правильный ответ:
  

• 12 слайд

  Выполните деление
  Правильный ответ:
  

• 13 слайд

  эстафета
  

• 14 слайд

• 15 слайд

  Критерии оценки
  
  10-12 баллов – «5»
  8-9 баллов – «4»
  5-7 баллов – «3»
  0-4 балла – «2»
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Домашнее задание :
  подготовка к контрольной работе, дидактические материалы: стр.127, К/р №4.
  

• 18 слайд

  Спасибо за внимание!
  

МБОУ «Заборьевская СШ».

Открытый урок математики в 6 классе по теме:

 «Действия с обыкновенными дробями».

Подготовила и провела учитель математики Куликова И. Н.

Тип урока: Урок развивающего контроля.

 Цели урока:

1.     Предметные

- обобщить и систематизировать знания об обыкновенных дробях,

закрепить и усовершенствовать навыки действий с обыкновенными дробями;

-выработать умения самостоятельно применять знания в комплексе, в новых условиях.

- прививать интерес к изучению предмета;

     2. Надпредметные

Регулятивные:

         - учить ставить учебные задачи;

         - планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей;

        - развивать навыки самоконтроля и самооценки достигнутых знаний и умений.

Познавательные:

         - учить аргументированно отстаивать свою точку зрения.

Коммуникативные:

          - учить работать в команде;

        - формировать учебно-познавательную мотивацию

Задачи урока:

создание для учащихся комфортных условий, творческого микроклимата, ситуации успеха;

облегчение процесса учения учащихся.

Оборудование: компьютер, проектор, на доске нарисована ёлочка, магниты, раздаточный материал с вариантами заданий и бумажные «ёлочные игрушки» с примерами, вырезанные из цветной бумаги.

Ход урока.

            В этом учебном году, ребята, мы с вами изучили все действия с обыкновенными дробями. Сегодня на уроке мы проверим, как научился это делать каждый из вас. Все ваши ответы будут оцениваться в баллах.

I. Организационный момент.

II.        Мотивационный этап.

Ребята, мы все готовимся к Новому году, ждем его. А почему?  Новый год – это подарки. Приятно получать и дарить подарки.

Брату решили купить самокат.

Как бы поменьше потратить деньжат?

Нам повезло! Для дошкольных клиентов

скидка объявлена - 20%

Стоит без скидки 2000 рублей.

Сколько заплатим? Считайте скорей!

    1)  20%=0,2  ; 2)  2000*0,2=400(р) – скидка; 3)  2000-400=1600(р) – заплатим за самокат.

В городе два магазина, в которых объявлено о снижении цен. В первом висит объявление о снижении цен на 60%, а во втором в раза. В какой магазин вы пойдете? Поднимите руки. Посчитайте, сколько будет стоить товар в магазине, если до снижения цены он стоил 1000 рублей.

Какие результаты у вас получились?

Что же нужно уметь делать, чтобы не манипулировали продавцы нашим сознанием?

Счет и вычисления – основа порядка в голове.

И. Песталоцци.

III. Актуализация знаний.

Повторим все действия с обыкновенными дробями. Устный счет по презентации.

IV. Обобщение и систематизация знаний.

В преддверии нового года наряжают ёлки на улицах городов, посёлков, в домах. Давайте и мы нарядим ёлочку, но не обычную, а числовую! У вас на парте лежат шарики. С одной стороны – пример, с другой – ответ, но не на ваш пример. Каждый повесит свой шарик на ёлку, решив пример. Это будет эстафета. Кто находит ответ на своём шарике, выходит решать свой пример к доске.

1)                  

2)               

3)                   

4)  12% от 80                  

5)                  

6)                

7)            6,3

8)               

9)              

10)  =               

11)                  

Молодцы ребята! Теперь и мы готовы к новому году.  Повторили все действия с обыкновенными дробями и смешанными числами.

V. Контроль усвоения.

А теперь проверим, как каждый из вас научился работать с обыкновенными дробями. У вас на столе лежат карточки с заданиями.  Выполните эти задания. У вас 7 минут.

Вариант 1.

1)    Сократите дробь:.  

2)    Исключите целую часть из дроби:.

3)    Запишите число в виде неправильной дроби: 5

4)    Представьте десятичную дробь в виде несократимой обыкновенной дроби: 0, 8

5)    5 + 4=     

6)           

7)        

8)    =

9)   

10)   

Вариант 2.

1)    Сократите дробь:. 

2)    Исключите целую часть из дроби:.

3)    Запишите число в виде неправильной дроби: 3.

4)    Представьте десятичную дробь в виде несократимой обыкновенной дроби: 0, 4

5)    =

6)   

7)      =           

8)   

9) =

10)

VI. Самопроверка.

Учащиеся проверяют ответы по слайду презентации. Поставьте себе баллы и оценку в соответствии с критериями.

Выставление оценок по баллам.

VII. Рефлексия.

Есть среди вас те, кто «попал в дроби», как говорят немцы?

Посмотрите на слайд. Какой шарик вы бы сейчас повесили на ёлку?

VIII. Домашнее задание : подготовка к контрольной работе, дидактические материалы: стр.127, К/р №4.

Оценочный лист
Этап урока	Количество баллов
Задача с процентами
Эстафета
Самостоятельная работа
Итого
Оценка

Ответы самостоятельной работы.

Вариант 1.

1)    ;   2)    ;   3)  ;  4)  ;  5)  ;   6)  ;  7)  ;   8)  6;  9)   ;  10) 

Вариант 2.

1)      ;  2)  ;   3) ;  4) ;  5) ;  6) 7, 1 ;   7) ;   8)  ;  9)   ;  10)

Раздаточный материал.

ФИ

Оценочный лист
Этап урока	Количество баллов
Задача с процентами
Эстафета
Самостоятельная работа
Итого
Оценка

Вариант 1.

1)    Сократите дробь:.  

2)    Исключите целую часть из дроби:.

3)    Запишите число в виде неправильной дроби: 5

4)    Представьте десятичную дробь в виде несократимой обыкновенной дроби: 0, 8

5)    5 + 4=     

6)           

7)        

8)    =

9)   

10)   

ФИ

Оценочный лист
Этап урока	Количество баллов
Задача с процентами
Эстафета
Самостоятельная работа
Итого
Оценка

Вариант 2.

1)    Сократите дробь:. 

2)    Исключите целую часть из дроби:.

3)    Запишите число в виде неправильной дроби: 3.

4)    Представьте десятичную дробь в виде несократимой обыкновенной дроби: 0, 4

5)    =

6)   

7)      =            

8)  

9) =

10)

Краткое описание документа:

Изучение темы "Действия с обыкновенными дробями " заканчивается в середине декабря. К этому времени ребята умеют складывать и вычитать дроби с разными знаменателями, умножать и делить дроби, находить дробь от числа и число по его дроби. Самое время подводить итоги. На улицах городов наряжают ёлки, и ребята в ходе эстафеты наряжают числовую ёлочку. Каждый выходит к доске со своей "ёлочной игрушкой" - заданием и, решив пример, оставляют его на новогодней ёлке.