Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок математики в 3 классе на тему "Измерение площади"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок математики в 3 классе на тему "Измерение площади"

библиотека
материалов

Открытый урока 3 класс. Площадь. Измерение площади.

Тип урока

Цель




Задачи урока

УУД

личностные:

-учебно –познавательный интерес к новому материалу;

-способность осознавать и оценивать свою работу;

регулятивные:

-различать способ и результат действия;

познавательные:

-устанавливать причинно –следственные связи;

коммуникативные:

-выражать в речи свои мысли и действия;

предметные:

-читать и записывать величины, используя основные единицы измерения величин


















Ход и содержание урока



Мотивация учащихся



















Актуализация знаний









































Организация учебной деятельности.


-урок изучения нового материала

-ввести понятие единица площади, познакомить с единицей площади (1см), через выполнение практической и самостоятельной работы

Образовательные задачи:

- в ходе знакомства с новым материалом сформировать у учащихся представление о величинах и умение ориентироваться в единицах измерения

Развивающие задачи:

-развивать внимание, через упражнения практической и самостоятельной работы;

-развивать и совершенствовать умения находить решения в различных проблемных ситуациях.

Воспитательная задача:

-воспитывать у учащихся самостоятельность, умение слушать друг друга, через организацию групповой работы.

1.Орг. момент

Звучит музыка «Все то, что…»

-Как вы думаете, почему эта песня прозвучала перед началом урока?(Узнаем что-то новое…)

- Хочется вам узнать что-то новое? Тогда в добрый путь?

2.Математическая разминка.

1) Укажите, какой фигуре соответствует каждый из указанных признаков:

--является частью прямой ( отрезок)

--все стороны равны (квадрат)

--имеет три угла ( треугольник)

--нет ни начала , ни конца (окружность)

---все углы прямые (прямоугольник)

-Дайте общее название фигурам

( геометрические фигуры)(СЛАЙД)) –-----Давайте вспомним мелодию, которая прозвучала в начале урока. Из какого мультфильма? («38 попугаев») А что делали герои этого мультфильма? (Измеряли длину удава)

- А в чем измеряли удава? Почему такие разные результаты? (РАЗНЫЕ МЕРКИ)

-А когда мы говорим о мерках? ( Когда изучаем величины)

-Какие величины вы знаете? (Слайд)

-Что же такое величины? (Это то, что можно измерить, сравнить…)_

- Какие способы измерения величин вы знаете? («на глаз», наложением, с помощью измерений)

- Все верно. Много нужной информации мы вспомнили, благодаря героям этого мульт. А теперь перенесемся из жаркой Африки в одну очень нам известную деревню… Простоквашино (СЛАЙД)

-Кто придумал эту интересную историю? (Успенский)

- Шарик и Матроскин огородили себе участки земли. Они хотят весной сажать и выращивать на них овощи. У вас на столе «макеты» этих земельных участков. (ПРЯМОУГОЛЬНИКИ 5см и 3 см, 4 см и 4 см). Кому потребуется больше проволоки , чтобы огородить участки?

-Как это узнать? (НУЖНО НАЙТИ СУММУ ДЛИН ВСЕХ СТОРОН)

-НАХОДИТЕ. Можете? ( Нет, не знаем длины сторон прямоугольников)

-Узнайте. Измерьте. Работайте в парах, распределите работу

- Запишите решение, как нашли периметр.

- В чьей паре совпали результаты? Вы сделали все правильно, молодцы.

- У кого не совпали? Проверьте по эталону для самопроверки.(Слайд)

--Надо же, такие разные участки земли, а проволоки для огораживания нужно одинаковое количество.

- А можете узнать, на чьей земле можно больше вырастить овощей? Чья посадочная территория. (т.е то, что находится внутри проволоки) больше?

- Ваши предположения?...

Математики называют эту территорию по- другому. Она бывает спортивной, детской, городской… (площадка), а точнее ПЛОЩАДЬ.

- Сформулируйте теперь тему нашего урока (Площадь. Измерение площади)

Прочитайте определение площади

( СЛАЙД)

-Так чья же площадь больше? Сравним известными нам способами( «на глаз», наложением)

-Вот проблема. Как же будем решать эту проблему? Какие задачи поставим? ( НАУЧИТЬСЯ ИЗМЕРЯТЬ ПЛОЩАДЬ)

- Как надо измерять величину?

( выбрать мерку и узнать, сколько раз мерка в ней уложится)

-Что же может быть меркой? (СЛАЙД)

(Треугольники, квадраты, прямоугольники)

- Изменяется ли площадь участка Шарика, если изменяются мерки? Нет.

-А площадь участка Матроскина? Нет.

-Переверните ваши прямоугольники –«макеты». Какими мерками будем измерять участок Шарика? А Матроскина? Посчитайте количество треугольников, прямоугольников? Можем сказать, чья площадь больше? (Нет, не узнали в чем измерять площадь)

- Какой же вывод вы можете сделать?

(МЕРКИ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОДИНАКОВЫЕ)

Работа с учебником

С.114, чтение ВЫВОДА, с.116 (СЛАЙД)

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

ПЕРВЫЙ ВАРИАНТ

-Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 3 см

Второй ВАРИАНТ

4 см

-Посчитайте, какова площадь ваших фигур.

- Так у кого участок больше?

-В чем измеряли? ( в кВ см)

- Что такое кв см? ( квадрат со сторонами 1см.

- Сделайте вывод, что нужно соблюдать для сравнения площадей?

( МЕРКИ д.б. одинаковые)_

Решение задачи

Площадь прямоугольника больше площади квадрата в 4 раза. Квадрат меньше прямоугольника на 24 кв см. Какова площадь квадрата.

( чертеж)

24 : 3 = 8 (см кВ)

- Проверим

8 * 4 = 32

32 – 8 = 24

-Молодцы. Справились и этим заданием

Подведите итог.

- Что нового узнали на уроке?

- Какими единицами измеряют площадь?

-Что такое кВ см?


ДОМА: № 347












Автор
Дата добавления 05.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров457
Номер материала ДБ-068738
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх