Урок математики во 2 классе "Решение текстовых задач. Запись решения выражением"

новым видом задач	- Сделать вывод что такое выражение. (Это запись решения не по действиям, а одним выражением. При помощи выражения мы можем сразу получить ответ) Учитель контролирует ход работы. Оценка работы ученика, отметка.
IV. Закрепление умений и навыков. Цель: Закрепление умений и навыков в работе парами
Работа в парах	Ребята решают задачу в парах при помощи выражений (3 способа) У Полины было 30 шоколадных конфет и 14 карамелек. Она съела 9 конфет. Сколько конфет у неё осталось? Собирает листочки.	(30 + 14) – 9 = 35 (30 – 9) + 14 = 35 (14 – 9) +30 = 35
V. Самостоятельная работа Цель: закрепить навыки сравнивать и находить значение выражений, продолжить формировать алгоритм самооценки
Самостоятельная работа	Учитель выдаёт листочки с задачами, к которымнадо в решении записать выражение.
Рефлексия	- Какая задача была поставлена в начале урока? - Выполнили ли мы поставленную перед нами задачу? - Почему сегодня необычный день? - Поднимите руку у кого….. (после оценок детей, я добавлю, что….) - Не расстраивайтесь! У нас есть над чем работать.	- Закрепить решение задач выражением. - Да!    Учащиеся выполняют самоанализ работы при помощи шкалы самооценки.
Итог урока	- Изобразите, пожалуйста, шкалу с оценкой своих знаний. - На этом наш урок окончен. Попрощайтесь с нашими гостями. Все свободны.