Выбранный для просмотра документ Конспект урока.doc
Скачать материал "Урок математики во 2 классе "Название компонентов умножения""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Презентация.ppt
Скачать материал "Урок математики во 2 классе "Название компонентов умножения""
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Название компонентов и результата действия умножения
Урок математики
во 2 А классе
Автор : Мелякина Светлана Анатольевна,
учитель начальных классов
МОУ «Гимназия № 12»
г. о. Саранск, Республики Мордовия
2016
2 слайд
Цель урока.
усвоение смысла действия умножения, записи и чтения произведений
3 слайд
Задачи:
Познакомить обучающихся с названием компонентов и результата действия умножения и соответствующего выражения.
Создать условия для практического применения знаний названия компонентов и результата умножения.
Совершенствовать вычислительные навыки
Развивать умения решать текстовые задачи.
4 слайд
Технологии обучения:
Проблемно - диалогическое обучение.
Технология оценки учебных успехов
Информационно-коммуникационные технологии.
Дифференцированное обучение.
Обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа).
Здоровье сберегающие технологии.
5 слайд
Познавательные УУД
1. -самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;
2. – составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;
3. – строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;
4. – анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.
5. - строить объяснение в устной форме по предложенному плану;
6. - уметь сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, выражения.
6 слайд
Коммуникативные УУД
1. – работать в команде разного наполнения (паре, малой группе, целым классом);
2. – вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
3. – активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;
4. – учитывать разные мнения, уметь сотрудничать;
5. – ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
6. – участвовать в обсуждениях, работая в паре;
7. - ясно формулировать свои затруднения, возникшие при выполнении задания;
8. – не бояться собственных ошибок и участвовать в их обсуждении;
9. – работать консультантом и помощником для других ребят;
10. – работать с консультантами и помощниками в своей группе.
11.- уметь донести свою позицию до других.
7 слайд
Регулятивные УУД
1. – принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;
2. – принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания (составление плана действий);
3. – выполнять работу в соответствии с заданным планом;
4. – участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;
5. - выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
6. - осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;
8 слайд
Личностные УУД
– понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;
– быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;
– не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.
9 слайд
Как понимаете слова?
Математику уже затем знать надо, что она ум в порядок приводит.
М.В. Ломоносов
10 слайд
Цитаты
Математика несёт красоту в любую науку.
А.В. Волошинов
Математика – самый короткий путь к самостоятельному мышлению.
В. Каверин
Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг, свою волю, воспитывает настойчивость и упорство в достижении цели.
А. Маркушевич
11 слайд
3 + 3 + 3 + 3 + 3
4 + 4 + 44 + 4
5 + 5 + 6 + 5
7 + 7 + 7
9 + 9
Замени действием умножения
12 слайд
Реши задачи, заменяя сложение умножением
На окошке три кошки, у каждой кошки по четыре ножки. Сколько всего ножек у трёх кошек?
У окошка четыре кадушки, в каждой кадушке по три лягушки. Сколько всего лягушек?
В доме 3 этажа, на каждом этаже по 8 окон. Сколько всего окон в этом доме?
13 слайд
НАУЧНОЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ
Что это такое?
+ - ∙
< ≠ = >
14 слайд
НАУЧНОЕ ОБОБЩЕНИЕ
90-36 =66 30>6 4 . 3
49-18 5.2=10 83+15=98
56+20 45+6+4
63- 7<53
На какие группы можно разделить?
15 слайд
НАУЧНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МАТЕРИАЛА
Назовите действия, их компоненты и результаты этих действий!
90-36=54
83+15=98
5.2=10
16 слайд
Тема урока:
Названия компонентов умножения
Цели урока:
Узнать…
Запомнить …
Использовать…
17 слайд
НАУЧНАЯ ПРОБЛЕМА
Гипотеза!
Как называются компоненты и результат действия умножения?
18 слайд
Названия компонентов
19 слайд
СРАВНЕНИЕ С НАУЧНЫМ ЭТАЛОНОМ
Откройте страницу 52 учебника и прочитайте дружно правило-таблицу.
ЭТО НУЖНО ЗАПОМНИТЬ!
20 слайд
ЗАГАДКА
«Оно бывает литературным, музыкальным, бывает в искусстве и, наконец-то, бывает математическим».
ОНО – ЭТО ЧТО?
21 слайд
Физкультминутка
22 слайд
НАУЧНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ
Составь аналогичную (подобную) «опору»
о действии умножении.
Слагаемое + слагаемое = сумма
Уменьшаемое- вычитаемое = разность
23 слайд
Научный опыт
(фронтальная работа)
8 . 3
4 . 5
2 . 6
24 слайд
Научный опыт
(работа в парах)
25 слайд
5*4=20
2*6=12
7*3=21
26 слайд
Научный опыт
(самостоятельная работа)
Расшифруйте слово, расположив ответы в порядке возрастания:
27 слайд
Задача
28 слайд
Выбери схему
?
?
?
31
31
31
8
8
8
8
8
8
8
4
29 слайд
Закончи предложения :
При сложении числа называются……
При умножении числа называются…..
Уменьшаемое ,вычитаемое ,……..
Множитель, множитель ,……..
30 слайд
НАУЧНЫЙ ДОКЛАД СОТРУДНИКОВ
Что нового узнали в лаборатории?
Чему научились в лаборатории сегодня?
Понравилось ли работать в лаборатории?
Что понравилось в лаборатории?
Что не понравилось?
Кто из сотрудников лаборатории внёс наибольший вклад в совместную работу?
31 слайд
Рефлексия
32 слайд
ДОМАШНИЕ НАУЧНЫЕ ПЛАНЫ
Задание 6, с. 53
Выучить названия компонентов умножения.
33 слайд
СПАСИБО
ЗА ХОРОШУЮ РАБОТУ
В НАУЧНОЙ ЛАБОРАТОРИИ.
ВЫ - настоящие сотрудники! Работоспособные, заинтересованные в результате научной работы! Продолжайте постигать науку математику!
34 слайд
Использованные ресурсы
https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2012/12/19/prezentatsiya-k-uroku-nazvaniya-komponentov-deystviy
http://school2100.com/
Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. и др. Математика. 2 класс. Часть 2. – М. : Баласс, 2015
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 567 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Мелякина Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36/72/108 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
5 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.