Урок математики во 2 классе по теме "Умножение на 7"

Ушакова Светлана Владимировна

учитель начальных классов 

МАОУ «Абалакская СОШ»

Тема. Умножение на 7.

Цель: составить новый столбик таблицы умножения на 7.

Задачи: продолжить изучение таблицы умножения;

               развивать умение вычитать число из суммы разными способами;

               воспитывать любознательность, интерес творчеству.

Оборудование: мультимедиа проектор.

Ход урока

I. Организационный момент.

Итак, друзья, внимание!

Вот прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее,

Начнём скорей урок.

Я надеюсь, что сегодня на уроке вы будете  как всегда активными, внимательными, будете помогать   друг другу. К нам на урок пришёл гость, который приготовил для вас задания. А что это за гость вы узнает, если отгадаете загадку.

II. Актуализация опорных знаний, умений и навыков учащихся.

Первое задание Буратино  - устный счёт (слайд 3,4).

Любая в математике работа,

не обходится без устного счёта.

1) На слайде - числа: 48, 68, 97, 33, 10, 24, 5, 46 (слайд 3).

·         Назови числа в порядке возрастания.

·         Какое число лишнее? (5)

·         Какое число является предыдущим для числа 25? (24)

·         Какое число является последующим для числа 67? (68)

·         В каком числе количество десятков и единиц одинаково? (33)

·         Какое число больше 90 на 7? (97)

·         В каком числе количество единиц отсутствует? (10)

·         В каком числе сумма цифр равна 12? (48)

2) Помогите подруге  Буратино Мальвине  собрать цветы (слайд 4) .

  42:7= 6                   36 : 6 =6                                

     7· 4 = 28                35:5 =7

     4· 8 = 32                24:4 = 6

     5· 9 = 45                2·7 =14

3)Минутка чистописания с заданием (слайд 5).

               1, 3, …, …, 9.

               – Рассмотрите запись на слайде.  Спишите красивым, каллиграфическим почерком.

               Продолжите        цепочку цифр от  1до 9. Проверка по  слайду.

               – Что происходит с числами при записи? (Числа увеличиваются на 2).

III. Постановка цели урока.

- Получите второй ряд чисел умножением каждого числа на 7.

- Почему данное задание вызвало трудности?

-Попробуйте сформулировать тему нашего урока.

- Какую учебную задачу поставим перед собой?

- Правильно, сегодня наша задача составить таблицу умножения  на 7 и потренироваться в её использовании(слайд 6).

IV. «Открытие» нового знания и первичное закрепление.

- Давайте вместе с нашим другом составим таблицу умножения  на 7( работа в тетради и проверка по слайду ) (слайд 7).

-Мы справились с заданием, а теперь немного отдохнем. Физминутка (слайд 8).

- Буратино с нами тоже занимался, наклонялся и нашел калькулятор (слайд 9).

- Задумался наш друг, для чего он нужен?

- Для счета

- Верно, давайте вместе с ним посчитаем примеры № 2 на стр. 35

1.Работа с учебником (слайд10) .

 -Ребята, а как вы думаете, разные ответы будут или нет?

 - Одинаковые.

 - Почему, какое свойство умножения вы знаете?

 - От перемены мест множителей произведение не изменяется.

 - Давайте проверим.

2.Решение задач. Работа в парах (слайд11).

- Буратино хочет посмотреть, как вы умеете  работать в парах. Он предлагает вам поработать в парах и решить задачи №6,7 на стр. 36.

V.Физминутка.

Гимнастика для глаз по зрительным ориентирам (слайд 13).

VI. Повторение изученного материала.

- Наш гость хочет узнать, кто из вас самый сообразительный.

1.Конкурс «Соображай – ка» (слайд12).

1. Шла овчарка по дорожке.
У неё четыре ножки
Ей навстречу – чёрный дог.
Сколько всех собачьих ног? (8)

2.Четырнадцать лыж у крылечка стоят.
Сколько на лыжах каталось ребят? (7)

3.Подарил утятам ёжик.
Восемь кожаных сапожек.
Сколько маленьких утят
Ёжика благодарят? (4)

4. Трое шустрых поросят.

Так замёрзли, аж дрожат.

Посчитайте и скажите:

Сколько валенок купить им?  (12).

2. Разноуровневые задания в рабочей тетради №2. Самостоятельная работа (слайд13).

1 вариант - стр. 19  №16

2 вариант - стр. 19 №18 (задание повышенной сложности).

3.Д/з выучить таблицу на 7; с.37 №14,  с.36 №8 (слайд 14).

VII. Рефлексия. Подведение итогов. Оценки.

-   Проанализируйте свою работу на уроке.

-   Какие учебные задачи ставили перед собой?

-   Сегодня вы хорошо работали на уроке. Поделитесь своими впечатлениями об уроке:

 « Закончи предложения» (слайд 15)

1. Мне было интересно . . .

2. Я научился . . .

3. Я смогу научить . . .

4. Мне было трудно . . .

5. Мне еще нужно . . .

- Буратино и его друзья прощаются с вами. Урок окончен. Спасибо! (слайд 16)