Урок – монтаж
О Великой Отечественной войне
«Слово поэтов о войне».
Подготовила: учитель начальных классов
И.Ю. Хорунженко.
(урок внеклассного чтения в 2-4 классы)
Цели урока:
познакомить учащихся со стихами. О Великой Отечественной войне, написанными во время и после войны.
Поговорить о мыслях и чувствах людей, прошедших через войну.
Познакомить с героями Великой Отечественной войны, чьи имена носят улицы нашего города, героями – шахтинцами.
Воспитывать чувство патриотизма.
Оборудование:
Единая форма для участников урока, музыкальные записи любимых песен о войне, рисунки, поделки с военной символикой.
« Неправда, будто на войне
Смолкает голос муз.
На фронте с поэтами вдвойне
Был крепок наш союз »
В.М.Инбер.
Ход урока:
Организационный момент.
Проверка домашнего задания.
- Итак, ребята на прошлом уроке внеклассного чтения вам было задано домашнее задание прочитать рассказы о войне, подготовить сообщения-рассказы о героях войны именами которых названы улицы нашего города, о героях – шахтинцах.
А). Пересказ рассказа Якова Михайловича Тайца «Приказ».
- Почему писатель назвал свой рассказ «Приказ»?
- Как вы думаете, почему девочка выполняла все просьбы мамы, как приказ?
(любила родителей, была ответственной, добросовестной)
- Какой вы видите девочку в будущем?
Б). Пересказ рассказа Анатолия Игнатьевича Приставкина «Портрет отца».
- В какое время, происходили события этого рассказа? (в военное время)
- Почему мальчик оторвал обложку и спрятал её под рубашку?
- почему в глазах Володьки были зависть и боль?
- Что общего в судьбах девочки из рассказа «Приказ» и мальчика из рассказа «Портрет отца»?
(девочка и мальчик жили в одно и тоже время, их отцы воевали на фронте, они очень любили своих родителей)
- А что вы знаете и можете рассказать о нашем городе во время Великой Отечественной войны.
Рассказ – сообщение учащихся.
Учитель:
Да, ребята, для жителей нашего города наступили чёрные дни оккупации. С целью проведения политики тотального террора против мирного населения гитлеровцы создали комендатуру, гестапо, вспомогательный отряд гестапо, жандармерию, тайную полевую жандармерию и управление полиции с 4 – мя отделениями.
В городе начались репрессии и казни. Целыми семьями арестовывались и расстреливались без суда и следствия. Местом казней людей стали каменные и песчаные карьеры в районе станции Каменоломни, хуторов Поповка и Власовка, пос. Аюта. Расстрелы проводились также в балках и оврагах в районе Горного леса.
В дальнейшем каратели использовали для казней ствол шахты им. Красина. Там погребены около 3500 человек.
Всего за время оккупации было замучено, растрелянно, заморено голодом 13854 человек.
С приходом гитлеровцев в городе начало действовать и шахтинское подполье. Его организаторами и участниками стали шахтинцы: Клименко, Холодов, Гудков, Евлахов и др. своей деятельностью они стремились укрепить в людях веру в конечное торжество борьбы нашего народа против фашизма, придать им стойкость и мужество перед лицом суровых испытаний, организовать шахтёров для активной борьбы с захватчиками. Многие из них стали жертвами шахтинской трагедии. Подробнее о них мы вспомним 12 февраля в день освобождения нашего города от немецко-фашистских захватчиков.
- ребята, в посёлке в котором мы с вами живём есть 2 улицы, которые носят имена героев Великой Отечественной войны.
(Рассказ учащихся о В.С.Гризодубовой, А.Е.Голубове)
Урок – монтаж.
Война – страшное слово. Вспоминая дни войны говорят не только о великих сражениях, победах и поражениях, вспоминают о тех чувствах, которые возникают в сердцах и душах людей, когда они услышали в июне 1941 года это страшное слово «война»
(звучит песня Александрова «Священная война»)
Говорят, что когда грохочут пушки, музы молчат. Но от первого дня войны и до последнего не умолкал голос поэтов. И поэтому нашего урока служат слова поэтессы В.М. Инбер: «Неправда, будто на войне смолкает голос муз. На фронте с поэтами вдвойне был крепок наш союз». Поэзия немало сделала для того, чтобы в грозные, страшные годы пробудить у людей чувство ответственности за свою страну, чувство сопричастности к судьбе Родины. Солдат нуждался в поддержке одним из первых помощников между боями было родное русское слово. Особенную силу и уверенность бойцам придавали стихи. Стихи печатались на страницах газет, их читали артисты на фронтовых концертах между боями. Они звучали из репродукторов по всей стране. Поэты словом пробуждали у людей героизм, бесстрашие и мужество.
А сейчас давайте послушаем стихотворение, которое было написано в годы войны поэтессой А.Ахматовой. Оно так и называется «Мужество»
Мужество.
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне.
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет,
Не страшно под пулями мёртвыми лечь,
Не горько остаться без крова, -
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесём,
И внукам дадим, и от плена спасём
Навеки!
Учитель:
Об этой работе поэтессы знали немногие. Зато с быстротой молнии по бескрайнему фронту Великой отечественной войны разнеслось её стихотворение «Мужество». Эти гордые и уверенные слова неоднократно звучали в военные годы в концертах залах, с эстрады, на фронтовых выступлениях профессиональных чтецов и армейской самодеятельности.
Но не только о долге писали поэты. В окопах и землянках согревали человеческие души, мысли о доме, о жёнах, матерях, любимых.
(звучит песня «Бьётся в тесной печурке огонь»)
- Ребята, какие чувства вызвала эта песня?
Все вы знаете, что эта песня была написана на известное стихотворение Алексея Суркова. Позже поэт вспоминал: «Возникло это стихотворение случайно. Оно не собиралось быть песней. Это было 16 «домашних» строк из письма к жене. Письмо было написано в конце ноября 1941 года, после очередного очень трудного для меня фронтового дня под Истрой, когда нам пришлось после тяжёлого боя пробиваться из окружения…»
- Ребята, мы с вами каждый год весной празднуем День Победы, учили новые, ранее неизвестные стихи, может кто – то из вас помнит стихотворение написанное в годы войны.
(чтение стихотворения К.Симонова «Жди меня»)
И вот, наконец долгожданная Победа! Её ждали долгих 4 года. Мы празднуем каждый год. А в далёком мае 1945 года поэт Алексей Сурков написал стихотворение посвящённое этому долгожданному дню. Оно так и называется «Утро Победы». С этим новым стихотворением мы сегодня познакомимся.
Где трава от росы и от крови сырая,
Где зрачки пулемётов свирепо глядят,
В полный рост, над окопом переднего края,
Поднялся победитель – солдат!
Сердце билось о рёбра прерывисто, часто.
Тишина… Тишина… Не во сне – наяву.
И сказал пехотинец: - Отмаялись! Баста! –
И приметил подснежник во рву.
И в душе, тосковавшей по свету и ласке,
Ожил радости прежний певучий поток.
И нагнулся солдат и к простреленной каске
Осторожно приладил цветок.
Снова ожили в памяти были живые –
Подмосковье в снегах и в огне Сталинград,
За четыре немыслимых года впервые,
Как ребёнок, заплакал солдат.
Так стоял пехотинец, смеясь и рыдая,
Сапогом потирая колючий плетень.
За плечами пылала заря молодая,
Предвещая солнечный день.
Учитель:
- да, поднялся победитель – солдат. Настал долгожданный день Победы.
(звучит песня «День Победы»)
- Всё меньше рядом с нами людей, прошедших О войну. С глубочайшим уважением, восхищением и благодарностью мы вспоминаем тех , кто ценной собственной жизни подарил нам мир и свободу, радость и счастье. Давайте почтим память погибших минутой молчания.
Минута молчания.
Домашнее задание
Подготовить наизусть стихотворение о войне.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.