Урок мужества на тему: "Бородинское сражение"

• 1 слайд

  МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
  ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ
  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
  «СЕВАСТОПОЛЬСКОЕ ПРЕЗИДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ»
  
  
  
  Урок мужества на тему:
  «День воинской славы России.
  День Бородинского сражения русской армии
  под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год)»
  Классный руководитель 7 – Б класса
  Данилова Александра Викторовна
  
  г. Севастополь
  2015 г.
  

• 2 слайд

  «У всякого народа своя история, а в истории свои критические моменты, по которым можно судить о силе и величии его духа…».
  В.Г. Белинский
  

• 3 слайд

  День воинской славы России.
  День Бородинского сражения русской армии
  под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год)
  

• 4 слайд

  
  
  
  
  Ведь были ж схватки боевые,
  Да, говорят, еще какие!
  Недаром помнит вся Россия
  Про день Бородина!
  М.Ю. Лермонтов
  
  

• 5 слайд

  Наполеон
  «Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги; если овладею Петербургом, я возьму ее за голову, но заняв Москву, я поражу ее в самое сердце»
  

• 6 слайд

  Российский император Александр I
  

• 7 слайд

  Пётр Иванович Багратион
  

• 8 слайд

  Михаил Богданович
  Барклай-де-Толли
  

• 9 слайд

  Александр Петрович Тормасов
  

• 10 слайд

  Михаил Илларионович Голенищев-Кутузов
  

• 11 слайд

  Битва за Смоленск
  

• 12 слайд

  
  «Из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвою. Французы показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми».
  Наполеон
  

• 13 слайд

  «Пушки лопались от чрезвычайного разгорячения, зарядные ящики вспыхивали страшными взрывами... Штык и кулак работали неутомимо, иззубренные палаши ломались в куски, пули сновали по воздуху и пронизывали насквозь!.. Приросшие к полю... русские умирали там, где стояли... Знали только одно, что им надо стоять и драться, — и дрались беспрерывно, дрались отчаянно!» Они бились до последней пули, последнего ядра, бились штыками. «Хоть все беги, я буду стоять! Хоть все сдайся, я умру, а не сдамся!»
  Федор Николаевич Глинка
  
  

• 14 слайд

  Кто назвал Бородинское сражение «битвой гигантов»?
  
  Почему существуют две даты Бородинской битвы?
  
  Как переводится с французского слово «флешь»?
  
  Какова форма редута?
  
  Чем на императорском знамени Наполеона были заменены лилии Бурбонов?
  
  Вопросы викторины:
  

• 15 слайд

  По какой дороге пришлось отступать Наполеону от Москвы?
  
  Кто командовал  русской армией в начале войны 1812 года?
  
  Кто правил Российской империей во время Отечественной войны?
  
  Сколько было у гусаров поперечных шнуров?
  
  А сколько рядов пуговиц?
  Вопросы викторины:
  

• 16 слайд

  Кого из полководцев называли «вихрь-атаманом»?
  
  Он дважды получил смертельные раны в голову, но выжил. Прожил после ранения еще 20 лет и свои главные военные подвиги совершил на склоне лет. Как его звали?
  
  Что такое редут?
  
  По свидетельству современников, в момент Бородинской битвы он с ледяным спокойствием оказывался в самых опасных местах, как будто намерено искал смерть. Под ним было убито 4 лошади, рядом с ним погибли 2 его адъютанта. Кто это был?
  
  Кто из русских генералов водил своих сыновей, одному из которых было 11 лет, в атаку против французов, чтобы поднять боевой дух своих солдат?
  
  Вопросы викторины:
  

• 17 слайд

  Об этом сражении Наполеон писал: «Из всех моих сражений самое страшное то, которое я дал под Москвой. Французы показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми».
  
  Назовите реку переправой через которую можно сказать началась и закончилась Отечественная война 1812 года.
  
  Этого полководца русские солдаты совершенно незаслуженно называли «Болтай да и только».
  
  Назовите первую часть фамилии генерал- фельдмаршала Кутузова.
  
  Решить географическую анаграмму. Название города, у которого произошло важное сражение.
  С К О Л Е С М Н
  
  Вопросы викторины:
  

• 18 слайд

  Определите, о каком герое Отечественной войны 1812 года идет речь:
  Хвала тебе, наш бодрый вождь,
  Герой под сединами!
  Как юный ратник, вихрь и дождь,
  И труд он делит с нами.
  О, сколь с израненным челом
  Пред строем он прекрасен!
  И сколь он хладен пред врагом,
  И сколь врагу ужасен!
  
  Викторина «Угадай героя»
  

• 19 слайд

  Ответ:
  В. А. Жуковский о М. И. Кутузове
  
  

• 20 слайд

  Определите, о каком герое Отечественной войны 1812 года идет речь:
  
  Надменный! Кто тебя подвигнул?
  Кто обуял твой дивный ум?
  Как сердце русских не постигнул
  Ты с высоты отважных дум?
  
  
  
  Викторина «Угадай героя»
  
  

• 21 слайд

  Ответ:
  А. С. Пушкин о Наполеоне
  
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  Спасибо за внимание!
  
  

МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЕННОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СЕВАСТОПОЛЬСКОЕ ПРЕЗИДЕНТСКОЕ КАДЕТСКОЕ УЧИЛИЩЕ»

Урок мужества

на тему: «День воинской славы России.

День Бородинского сражения русской армии

под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год)»

Классный руководитель 7 – Б класса

Данилова Александра Викторовна

г. Севастополь

2015 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная задача гражданского воспитания кадета – это научить его думать о себе, как о гражданине государства, и о государстве, как о Родине, перед которой у гражданина есть определенные обязательства. Научить действовать, оценивая реальную социально-экономическую и политическую обстановку, проявляя неравнодушие к существующим проблемам и желая изменить ситуацию в лучшую сторону, научить выполнять обязанности.

Цель урока:

1. Исследование связи между поколениями: история героического прошлого → традиции увековечивания памяти героев → пробуждение деятельной любви к Отечеству.

2. Развитие ценностно-патриотических ориентаций учащихся (жизнь, человек,  культура, нравственность, Родина, Отечество), мотивационной сферы.  Формирование активной жизненной позиции кадет. Воспитание патриотизма кадет на основе исторических событий, личностно-ценностного отношения к своей Родине.

3. Формирование универсальных учебных действий.

Задачи:

1. Получение знаний кадетами о подвиге русского народа во время Бородинского сражения;

2. Определение  основных качеств настоящего патриота на примерах прославленных героев Бородинского сражения.

3.  Формирование у подрастающего поколения готовности к защите Родины;

4. Развитие гражданских качеств, познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей воспитанников.

Мероприятие проводится в читальном зале библиотеки.

Оформление, оборудование:

·        стенд с высказываниями великих людей;

·        стенд с книгами о Бородинском сражении;

·        мультимедийная презентация, викторина  (мультимедийный проектор);

·        аудиозапись марша  Лейб-гвардии Преображенского полка;

·        барабан;

·        костюмы солдат 1812 года.

Мероприятие направлено на гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения.

Форма педагогической поддержки – социализация обучающихся в ходе познавательной деятельности.

Принципы уклада школьной жизни:

·        Принцип следования нравственному примеру

·        Принцип идентификации

Деятельность кадет: 2 ведущих, 6 чтецов поэзий о Бородинском сражении, участие класса в викторине (лучший кадет получает грамоту «Знаток истории  Бородинского сражения»)

СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Урок мужества

на тему: «День воинской славы России.

День Бородинского сражения русской армии

под командованием М.И. Кутузова с французской армией (1812 год)»

Классный руководитель: Родная земля… Она кормит нас хлебом, поит из своих родников, удивляет своей красотой. Вот только защитить себя не может. Обязанность защитить родную землю всегда лежала на тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой. На тех, кто силен и отважен.

Мужество – это не мода, скорая, быстротечная,

Мужество – суть мужчины, прочная, долгая, вечная.

Если зернышко смелости с почвой подружится,

Вызреет в пору спелости зернышко колосом мужества.

-         Как вы понимаете строки этого стихотворения? (ответ учащихся)

-         Скажите, пожалуйста, как вы считаете, что такое мужество и какого человека можно назвать мужественным? (ответ учащихся)

-         Как вы уже догадались, сегодня мы с вами поговорим о мужестве и героизме русского народа. Замечательный критик В.Г. Белинский сказал: «У всякого народа своя история, а в истории свои критические моменты, по которым можно судить о силе и величии его духа…». Слайд 2.

Перед началом звучит марш  Лейб-гвардии Преображенского полка.

Слайды 3- 4.

Классный руководитель: Два века назад наши войска под командованием великого полководца Михаила Илларионовича Кутузова разгромили и изгнали из России захватчиков – армию французского императора Наполеона. Русские люди показали тогда восхитительные примеры мужества, самопожертвования и силы духа. Любовь к своему Отечеству подвигла к героизму и простых солдат, и знаменитых генералов, прославившихся былыми победами. И сегодня мы отдаем всем им дань памяти за то, что они отстояли свободу и независимость нашей страны во время Отечественной войны 1812 года. Прогремели многие сражения той войны. Об одном из этих сражений и пойдет речь во время сегодняшнего урока. Это Бородинская битва.

На сцену под барабанную дробь выходят ведущие, затем чтецы, одетые в костюмы солдат 1812 года.

Слайды  5 – 10.

Ведущий 1. Граница России. Год 1812. Лето. Мосты через реку Неман. Колонна за колонной, полк за полком идут солдаты. Слышна непонятная речь. Французы, австрийцы, пруссаки, саксонцы, итальянцы, швейцарцы. Это идет огромная, полумиллионная армия французского императора Наполеона, которую он сам назвал “Великой армией”, идет, чтобы завоевать нашу Родину. Главной целью Наполеон считал взятие Москвы: “Если я возьму Киев, я возьму Россию за ноги; если овладею Петербургом, я возьму ее за голову, но заняв Москву, я поражу ее в самое сердце”.

Ведущий 2. Все, кто мог, встали на защиту отечества: лихие казаки, бравые гусары, отважные уланы, храбрые драгуны и гренадеры. Прославленные генералы                   П.И. Багратион, М.Б. Барклай-де-Толли и А. П. Тормасов командовали русскими армиями.

Ведущий 1. Наполеон собирался разбить русских в одном-двух приграничных сражениях и тем вынудить российского императора Александра I к заключению выгодного для Франции мирного договора. Тем временем русские войска отходили вглубь страны, ведь решиться на сражение означало наверняка его проиграть: французская армия была гораздо многочисленнее и сильнее наших разрозненных войск. Чтобы дать отпор неприятелю, необходимо было объединить силы. У стен Смоленска и произошло это долгожданное объединение сил. Боевой дух войска вырос многократно, все желали только одного – наконец дать врагу большое сражение. Император Александр I назначил Кутузова верховным главнокомандующим русской армией. Одна из знаменитейших битв в мировой истории должна была произойти недалеко от Москвы, в окрестностях села Бородино.

Слайды 11- 12.

Чтец 1.

Бородино!.. Да кто в России
Не знает про Бородино?
Века идут, но с прежней силой
Волнует нашу грудь оно.
Отвага, мужество и слава,
И небывалый героизм,
И гордость за свою державу
Навечно в слове том слились.
Оно как символ русской славы
Вошло в историю навек,
И без него своей державы
Не мыслит русский человек. (В.Я. Тяптин - «Бородинская битва»)

Чтец 2.

День настал! Мы ждали битвы, 
Все возрадовались ей: 
Шли давно о ней молитвы 
Приунывших усачей.

И на пир веселый словно 
Каждый радостно летит, 
Будь у каждого три жизни, 
Он всех трех не пощадит. (Вяземский П.А. Поминки по Бородинской битве)

Чтец 3.

И Кутузов предо мною,
Вспомню ль о Бородине,
Чрез плечо повязан шарфом,
Он стоит на высоте.
Мыслью он парит над битвой,
И его орлиный взгляд
Движет волею и силой
Человеческих громад. (Вяземский П.А. Поминки по Бородинской битве)

 Чтец 4.

Напрасно ждал Наполеон,
Последним счастьем упоенный,
Москвы коленопреклоненной
С ключами старого кремля:
Нет, не пошла Москва моя
К нему с повинной головою.
Не праздник, не приемный дар,
Она готовила пожар
Нетерпеливому герою. (А.С. Пушкин – «Евгений Онегин»)

Чтец 5.

Вам не видать таких сражений!
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..
Земля тряслась - как наши груди;
Смешались в кучу кони, люди,
И залпы тысячи орудий
Слились в протяжный вой... (М.Ю. Лермонтов – «Бородино»)

Чтец 6.

Полковник наш рожден был хватом 
Слуга царю, отец солдатам… 
Да, жаль его: сражён булатом, 
Он спит в земле сырой. 
И молвил он, сверкнув очами: 
“Ребята! Не Москва ль за нами? 
Умремте ж под Москвой, 
Как наши братья умирали!” 
И умереть мы обещали, 
И клятву верности сдержали 
Мы в Бородинский бой. (Лермонтов М.Ю. Бородино)

Ведущий 1. Вечером 26-го августа, около пяти часов, Бородинское сражение, длившееся 15 часов, окончилось. Каковы же были итоги этой кровопролитнейшей из битв?

Ведущий 2. Очень печальные для Наполеона, ибо здесь не было победы, которой в течение целого дня тщетно ждали от него все приближенные.  Русская армия, хотя и расстроенная во всех частях своих, все же не была разбита, и если численный состав ее уменьшился, преимущество осталось на нашей стороне в том отношении, что мы скорее Наполеона могли пополнить полки резервами.

Ведущий 1. Наполеон сам признавался: “из всех моих сражений самое ужасное то, которое я дал под Москвою. Французы в нем показали себя достойными одержать победу, а Русские стяжали право быть непобедимыми”.

Слайд 13.

Ведущий 2.  Хотя Бородинское сражение и закончилось ничейным исходом, оно навсегда останется в истории как пример исключительного героизма русских воинов.

Ведущий 1. Бородино – памятная страница в истории побед нашей армии. Славные традиции различных видов войск – от пехоты до артиллерии – были продолжены, в том же духе воинской отваги и мужества, вне зависимости от времени и эпохи. Поэт-воин Федор Николаевич Глинка, участник Бородинской битвы, писал: «Пушки лопались от чрезвычайного разгорячения, зарядные ящики вспыхивали страшными взрывами... Штык и кулак работали неутомимо, иззубренные палаши ломались в куски, пули сновали по воздуху и пронизывали насквозь!.. Приросшие к полю... русские умирали там, где стояли... Знали только одно, что им надо стоять и драться, — и дрались беспрерывно, дрались отчаянно!» Они бились до последней пули, последнего ядра, бились штыками. «Хоть все беги, я буду стоять! Хоть все сдайся, я умру, а не сдамся!» — так рассуждали солдаты — герои Бородина.

Ведущий 2.   Признаком культуры и образованности человека является знание истории своего Отечества, его героев, стремление следовать историческим и воинским традициям. Вскоре после Бородинской битвы была учреждена памятная медаль, которой награждались все участники битвы. В указе говорилось: «Воины! Славный... год, в который... поразили вы... лютого и сильного врага... минул; но не пройдут и не умолкнут... громкие дела и подвиги ваши. Потомство сохранит их в памяти своей!».

Звучит марш  Лейб-гвардии Преображенского полка. Кадеты маршем уходят со сцены.

Слайды 14 – 22.

Классный руководитель. А сейчас проверим знания нашей истории, истории 1812 года. Я хочу предложить вам викторину, посвященную Бородинской битве.

Вопросы викторины:

1.     Кто назвал Бородинское сражение «битвой гигантов»? (Наполеон.)

2.     Почему существуют две даты Бородинской битвы? (По старому стилю 26 августа, по новому стилю 7 сентября.)

3.     Как переводится с французского слово «флешь»? (Стрела.)

4.     Какова форма редута? (Шестиугольник.)

5.     Чем на императорском знамени Наполеона были заменены лилии Бурбонов? (Пчёлы)

6.     По какой дороге пришлось отступать Наполеону от Москвы? (По Старой Смоленской дороге.)

7.     Кто командовал  русской армией в начале войны 1812 года? (Барклай - де - Толли)

8.     Кто правил Российской империей во время Отечественной войны? (Александр I)

9.     Сколько было у гусаров поперечных шнуров? (На груди доломана и ментика нашивались 15 поперечных рядов двойных шнуров с тремя рядами выпуклых пуговиц, из которых центральный находился на правом борте, а два другие — при углах шнуров, уложенных завитками)

10. А сколько рядов пуговиц? (Три ряда)

11. Кого из полководцев называли «вихрь-атаманом» (Платов)

12. Он дважды получил смертельные раны в голову, но выжил. Прожил после ранения еще 20 лет и свои главные военные подвиги совершил на склоне лет. Как его звали? (М.И. Кутузов)

13. Что такое редут? (Земляное укрепление) 

14. По свидетельству современников, в момент Бородинской битвы он с ледяным спокойствием оказывался в самых опасных местах, как будто намерено искал смерть. Под ним было убито 4 лошади, рядом с ним погибли 2 его адъютанта. Кто это был? (Барклай-де-Толли)

15. Кто из русских генералов водил своих сыновей, одному из которых было 11 лет, в атаку против французов, чтобы поднять боевой дух своих солдат: (Раевский)

16. Об этом сражении Наполеон писал: «Из всех моих сражений самое страшное то, которое я дал под Москвой. Французы показали себя достойными одержать победу, а русские стяжали право быть непобедимыми» (Бородинское сражение)

17. Назовите реку переправой через которую можно сказать началась и закончилась Отечественная война 1812 года (Неман)

18. Этого полководца русские солдаты совершенно незаслуженно называли «Болтай да и только». (М.Б. Барклай-де-Толли)

19. Назовите первую часть фамилии генерал-фельдмаршала Кутузова (Голенищев)

20. Решить географическую анаграмму. Название города, у которого произошло важное сражение. С К О Л Е С М Н (Смоленск)                                                  

Викторина «Угадай героя»

1.     Определите, о каком герое Отечественной войны 1812 года идет речь:

Хвала тебе, наш бодрый вождь,
Герой под сединами!
Как юный ратник, вихрь и дождь,
И труд он делит с нами.
О, сколь с израненным челом
Пред строем он прекрасен!
И сколь он хладен пред врагом,
И сколь врагу ужасен!

Ответ: В. А. Жуковский о : (М. И. Кутузове)

2.     Определите, о каком герое Отечественной войны 1812 года идет речь:

Надменный! Кто тебя подвигнул?
Кто обуял твой дивный ум?
Как сердце русских не постигнул
Ты с высоты отважных дум?

Ответ: А. С. Пушкин о : (Наполеоне)

Лучшему знатоку вручается памятная грамота «Знатока Бородино»

Приложение

Стенд с высказываниями великих людей:

Дым отечества сладок. (Гомер)

Отрадно и почетно умереть за отечество. (Гораций)

Умом Россию не понять, 

Аршином общим не измерить: 

У ней особенная стать — 

В Россию можно только верить. (Тютчев Ф. И.)

Самое лучшее предназначение есть защищать свое отечество. (Державин Г. Р.)

Пасть за отечество — счастливая чреда:

Умерший доблестно бессмертен навсегда. (Корнель П.)