Урок на тему: "Донбасс - Земля непокоренных" ( 7 кл)

Тема: «Донбасс – Земля непокоренных»

Цель проведения воспитательного мероприятия:

Методическая усовершенствовать методику проведения воспитательного мероприятия с применением инновационных технологий (использование компьютерных технологий, метод  проектов), достичь

творческой активности обучающихся, выявить творческие способности обучающихся во время подготовки и проведения воспитательного мероприятия;

дидактическая – углубить знания обучающихся об основних событиях на   Донбассе во время Великой Отечественной войны, развивать познавательный интерес к героям, жителям нашего края; развивать навыки работать командой, умение самостоятельно оценивать исторические события, уметь мыслить, рассуждать;

воспитательная–воспитывать у обучающихся чувство гражданского долга, мужества, патриотизма, уважения к ветеранам войны, людям старшего поколения, исторического прошлого нашего народа; прививать обучающимся понимание общечеловеческих ценностей, формировать активную позицию гражданина – патриота своей Родины.

Форма проведения: воспитательный час в форме усного журнала.

Методы проведения: поисково – исследовательская деятельность, работа в малых группах, проекты – презентации обучающихся.

Методическое обеспечение: разработка воспитательного мероприятия.

Ход воспитательного часа

Вступительное слово учителя

Память… Это не просто часть истории. Память – это наша совесть, наша боль, наша гордость. Она нетленна и вечна. Памяти наших дедов, тех вечно молодых солдатов и офицеров, кто пал смертью храбых, тех оставшихся в живых фронтовиков, что мужественно боролись с врагом и победили, памяти всех, чьи сердца опалила война, стала болезненным воспоминанием, посвящается наша встреча.

Война… Это событие, о котором можно говорить много, но и забыть о нем хочется как можно  скорее.

Война – это миллионы человеческих жертв, миллионы разбитых надежд на любовь, на мечту, на счастливое детство… Это прерванный детский смех, слезы жен и матерей… Это сотни тревожных дней и ночей.

Мы с радостью и уверенностью спокойно живем, учимся, мечтаем, любим. И все это возвращено нам дорогой ценой тех страшних событий 1941-1943 годов.

      Давайте вспомним о том Донбассе, который получил гордое звание – «Земля непокоренных».

1-й ведущий

Нацисты рассматривали Донбасс как будущий сырьевой придаток  Германии, намереваясь с помощью рабской рабочей силы наших людей, заводов и шахт Донбасса выиграть войну.

Грохочут страшные  дни войны.
Ни ночью, ни днем передышки нету.
Вздымаются взрывы, слепят ракеты,
И нет ни секунды для тишины.

И нету ни фронта уже, ни тыла,
Стволов раскаленных не остудить!
Окопы – могилы... и вновь могилы...
Измучились вдрызг, на исходе силы,
И все-таки мужества не сломить.                       (Э. Асадов)

       1-й обучающийся 19 октября немцы ворвались в Рутченково. 20 октября 1941 года итальянские и германские войска вошли в город Сталино. В это же время создаётся Таганрогский боевой участок в составе 3 стрелковых дивизий для организации обороны на восточном берегу реки Миус от Успенской до Таганрога и прикрытия  подступов к Ростову-на-Дону.

       2-й обучающийся Для управления захваченной территорией был создан большой административный аппарат. Оккупационный режим в Донбассе установился в ноябре 1941 года. Регион относился к «военной зоне» и подчинялся верховному немецкому военному командованию. На захваченной территории действовали военные и гражданские органы власти. Они выполняли командные и управленческие функции.

       1-й обучающийся На оккупированной территории был установлен так называемый «новый порядок», его целью было выполнение следующих задач: 

1.     обеспечить продуктами и материалами фашистов;

2.     очищение украинских земель путем физического уничтожения населения;

3.     заселение земель немецкими переселенцами.

Были созданы карательные отряды и местная полиция. Расстрел, повешение, заключение в лагерь смерти были обычными методами управления оккупантов. Захватчики ввели изуверскую систему коллективной ответственности за «преступления против армии». За убийство немецкого военнослужащего расстрелу подлежало 100, за убийство полицейского -10 первых попавшихся местных жителей. С особым остервенением захватчики охотились за коммунистами, комсомольцами и беспартийными советскими активистами. С целью устрашения населения широко практиковались публичные расстрелы и казни через повешение.[1]

         3-й обучающийся Полицейские и карательные органы были многочисленные. Это СД, гестапо, айзенгруппы, полевая жандармерия и т.д.

В декабре 1941 года в помощь оккупационному аппарату была созданная украинская вспомогательная полиция, управляли ей гестапо и военная комендатура, хотя формально они подчинялись военной администрации.  Украинская полиция состояла в основном из преступников и «антисоветских элементов», которые особенно отличились тем, что выслуживались перед фашистами, грабили и жестоко издевались над местным населением.

       1-й обучающийся В оккупированном немцами городе Сталино осталось около 400 тысяч горожан. Гражданская администрация была представлена Юзовской городской управой - председатель (бургомистр) Н.Г. Петушков. Начался выпуск газеты "Донецкий вестник". Велись работы по восстановлению электро- и водоснабжения. Хлеб первоначально выдавался по карточкам и преимущество отдавалось производственным работникам.

        2-й обучающийся  Предпринимались попытки восстановить угледобывающую промышленность. В феврале 1942 года главный инженер горного общества профессор Б. П. Шестюков сообщал: «Уже работают несколько шахт, например „Ново-Мушкетово“, 12 „Наклонная“, „Бутовка“, 5 бис „Трудовская“ и др. Начинают давать уголь шахты 1-2 „Смолянка“, 4 „Ливенка“, 1 „Щегловка“. Идут восстановительные работы на старейшей юзовской шахте „Центральная-заводская“». Число угледобытчиков неуклонно росло. [2]

       3-й обучающийся В отношении еврейского населения нацистами была создана еврейская община, членов которой обязали носить желтые магендовиды. На евреев была наложена контрибуция. Трагедией европейского масштаба стало тотальное уничтожение еврейского населения. Первый, зафиксированный в документах, расстрел евреев на территории Донбасса имел место в Мариуполе 20–21 октября 1941 года, когда зондеркоманда 10а расстреляла более 8 тыс. евреев за городом на так называемой Агробазе. 30 апреля 1943 года было ликвидировано гетто в Сталино, а его 5 тыс. обитателей уничтожены в районе шахты 4 - 4 бис.[1]

2-й обучающийся Шурф шахты 4-4 бис стал местом казни многих людей и братской могилой. Из 365 метров глубины ствола шахты 310 метров были завалены трупами десятков тысяч человек. В шурф шахты добавлялась каустическая сода для уплотнения и утрамбовки тел.

    На начало Великой Отечественной войны население города Сталино составляло около 507 тысяч человек, а после оккупации — 175 тысяч.[1]

   3-й обучающийся «Дай память всем, чтобы о прошлом не забыть»...

Эти слова выписаны на памятной стеле у городского кладбища в Кировском районе Макеевки. Там можно прочитать имена 125 детей-доноров, чьи имена установили, которые умерли в годы войны в приюте «Призрение» от постоянных и непомерных заборов крови для немецких солдат. А захоронено здесь триста ребятишек. Самому младшему было шесть месяцев... Этот памятник – уникальный, единственный в мире в память о детях-донорах. Мемориал открыт в 2005 году на добровольные пожертвования макеевчан.

2-й ведущий

        Победа на Курской дуге в августе 1943 года создала благоприятную обстановку для наступательной операции по освобождению Донбасса. Эту задачу  должны были осуществить войска Южного фронта под командованием генерала армии  Толбухина Федора Ивановича и Юго-Западного фронта под командованием генерала армии Малиновского Радиона Яковлевича.

Год сорок третий. Северный Донбасс.

Враги уже отброшены от Волги.

Но всё равно, как загнанные волки,

Ещё рычат про свой победный час.

Ещё хотят отсрочить свой конец,

Жгут города, людей увозят в рабство.

Но испокон веков умели драться

На той земле, где плещется Донец!

Идут бои. Идут не день, не два.

От жаркой крови тает снег багряно.

Под красным небом Красного Лимана

На красном поле — красная трава...            (Е. Нефёдов)

Письмо ровеснику на войну

Добрый день, мой далекий ровесник!

Пишу тебе письмо в прошлое, на войну. Много лет прошло с тех пор, как отгремела Великая Отечественная война, но память о ней не погасла. У нас, молодого поколения ХХІ столетия, навеки в сердце будеш жить ты, юный герой, который  отдал свою жизнь за наше светлое будущее.

  Дорогой друг, это я тебе благодарен тем, что каждое утро вижу солнце над головой и синее небо.  А ночью любуюсь звездами и ясным месяцем. Наверное, и ты, в том далеком прошлом, так же смотрел на звезды и мечтал о счастливой жизни.  Но мысли, мечты оборвали снаряды, гул вражеских самолетов и стон раненых друзей. Земля вокруг вздрогнула от взрывов бомб. Горели города и села. Пусть будет проклята война, та, что  забрала лучших сыновей родной земли! Они  никогда не вернутся к родному дому, не увидят улыбок  матери, сестры, любимой. Они навсегда  останутся юными.

        Мой ровесник! Как бы мне хотелось поговорить с тобой!  Ты  такой же, как  я, молодой. Только тебя со школьной парты забрала война. А для меня сейчас  открывается дорога во взрослую жизнь. Я хочу тебе дружище сознаться, что в моем серце тревога: что меня ждет впереди  во взрослой жизни? Ты  такой смелый, отважный, ты умеешь побороть страх, ты не раз ходил в бой, смотрел смерти в глаза. Я одно могу тебе обещать: быть  достойным твоей памяти,  жить по совести, приносить людям и стране пользу, любить жизнь. То, что ты не домечтал, я домечтаю, то, что ты не успел сделать, доделаю я. Память о тебе передам своим детям  и внукам.

2018 год. С уважением…

Учитель:

Память поколений… В чем она? В просмотре фильмов и чтении книг о войне, в слушании песен, что берут за душу, в возложении цветов на могилы погибших по памятным датам? Или в том незримом животрепещущем потоке энергии, который соединяет прошлое с настоящим, не дает стать равнодушным, постоянно возвращает в то страшное, но героическое время?..

Учитель предлагает обучающимся создать ассоциативную картину, которая вызывает у них  слова «война» и «мир»; асоциация «лицо войны».

Создание ассоциативной картины

Создание ассоциативной картины «Лицо войны».

Лицо войны

Звуки

Цвет

Признаки

Следы

          1-й ведущий

Никому пусть больше никогда не выпадет такой трудной судьбы. Время обладает удивительными свойствами: оно лечит раны и мирит врагов, спрессовывает года в мгновения, а мгновения оставляет в памяти человека навека.

Незавоеванный никем и несожженый,

                            Сумевший мир навеки отстоять,

Живет и трудится Донбасс непокоренный,

Как прежде, продолжает побеждать!

И движется вперед, неугомонный,

Победу за победой – на-гора!

Так пусть же здравствует

Донбасс непокоренный,

Ему сегодня – наше дружное: Ура!

                            (Донецкая поэтесса Г.Боженко)

Заключительное слово учителя:

      Все мы родом из памяти. Памяти, которая забывает пустое и  лелеет святость. Память – это букеты цветов на братской могиле в  обычный будничный  день. Это вечнозеленые ели около памятников как символ жизни. Память нужна, прежде всего, нам. Надеюсь, что память, священную память, верность ей, веру в себя, а еще ответственность за судьбу родного города,  вы возьмете в свою будущую жизнь.

Куда б ни шел, ни ехал ты ,

Но здесь остановись.

Могиле этой дорогой

Всем серцем поклонись.

Кто б ни был ты: шахтер,

Солдат, ученый иль пастух

Навек запомни! Здесь лежит твой самый лучший друг.

И для тебя, и для меня

Он сделал все, что мог.

Себя в бою не пожалел,

А Родину сберег!

( М.И. Исаковский)

Литература:

1.Бунтовский С.Ю. История  Донбасса: научно –популярное издание /С. Ю. Бутковский. – Донецк : Донбасская Русь. – 2015 – 401с.

2. Донецкий вестник : газета. – 1942. – 12 февраля.

3. Дидова А. З. Книга памяти Украины. Донецкая область / А. З. Дидова, Кулага И.И. – 1999.

3. Лях Р. Д. История родного края : в 2 ч.Ч. 2 : учеб.пособие / Р. Д. Лях. – Донецк: Кардинал, 1998. – 320с.

3. Твои освободители, Донбасс. Очерки, воспоминания / Г.В. Тепляков. – Донецк, 1971.

Интернетресурсы:

1.http://www.infodon.org.ua – Сайт истории Донецка, Сталино, Юзовки.

2.http://rus.kraeved.dn.ua–Сайт «Донбас краєзнавчий»